问题导学法在初中数学教学中的应用

在新课改背景下,初中数学在教学方面也面临着新的发展要求。问题导学法的出现,对于初中数学教学有着积极的作用,将其运用到教学过程中,能够增强初中学生的学习动力,提升初中数学教学效果。对问题导学法进行介绍,分析问题导学法对初中数学教学的作用,并探究问题导学法在初中数学教学中应用的有效措施。以供相关人士参考。     

问题导学法在初中数学教学中的应用

新课堂改革以来,我国大部分地区的中小学都采用问题导学法进行教学,这种方法有利于培养学生自主学习的能力,学生在预习课程时带着问题思考,会优化学生的思维,不会像传统教学模式那样,老师现在只是一个引导者,学生学习也不会像以前那样被动。在说明问题导学案概念的基础上指明了此种方法在教学中不同阶段的应用。     

问题导学法在小学科学教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,提高小学生全面发展水平的要求也逐渐提上日程,以便为我国培养全面高素质人才打下良好的基础。在小学科学教学中,培养学生的问题意识,有利于促进学生思维的发展,提高学生的探究意识,帮助学生养成良好的探究习惯。     

问题导学法在高中政治教学中的应用

问题导学法作为一种新型的教学方法,其主要是通过问题导入促使学生实现独立自主学习,并经过自主探究实现合作探究,将被动转化为主动,从而使学生实现团队协作。将问题导学法运用于高中政治的具体教学中,学生亲自参与到问题的参与和解决中,不仅有利于学习氛围的提升,而且还能使学生的思想觉悟得到有效提升,从而使学生解决问题的能力与自主学习能力得到有效提升。     

初中数学教学中问题导学法的实践应用

如何培养学生自主学习能力,一直以来都是困扰教师的一大难题。问题导学法另辟蹊径,以提问为引,为学生提供了一个自主思考、学习的途径,从而引导学生结合实际问题,逐步进行思考探索,在不断解题的过程中,体会到成功的喜悦,有效实现了学生自主实践能力的培养,提高了学生学习效果。     

探析问题导学在小学国画教学中的实效性

问题导学是一种有效的教学方式,文章从分类问题导学方法、关注问题导学过程、提升问题导学效果三个方面对问题导学的实施和设计进行了思考,从而使问题导学在小学国画教学中更具实效性,让每位学生都能参与、交流与合作,实现真正意义上的师生和谐互动,最终实现提升儿童图画创造力的目标。     

小学数学教学中导学式教学法的应用

导学式教学是学生在教师的指导下,能够自主学习的一种教学方式,以学生的自主研究为根本,以教师的指导为基础,将教师的"教"和学生自主的"学"有机地结合起来。如今人们对教育的要求在逐步提高,导学式教学理念也逐渐被更多的人接受。在这样的教育环境下,导学式教学应该应用到小学数学教学中,并且成为其中不可缺少的一部分,促进小学数学整体水平的提高。     

比较法在小学数学教学中的应用

<正>比较法是小学数学教学中常用的教学方法,是培养学生发现问题、解决问题的一条有效途径,也是学生学习知识、掌握知识和提高解题能力的重要手段。有比较才有鉴别,通过比较才能驾驭知识,应用知识。因此,在小学数学教学中,教师要灵活地运用比较法进行教学。下面是我在教学实践中的一些体会。一、通过比较,认识概念在教学中,我们可以通过新旧知识的比较,寻求新旧知识的连接点,化旧为新,让学生主动探求新知,认识并掌握概念的本质属性。如在教学"数的整除"时,由于整除这一概念出现在本章之前,而且贯穿于整章内容之中,如果没有理解整除的概念,下面的内容     

多媒体技术在小学数学教学中的应用

<正>当今的社会是信息的时代,传统教学已不能满足社会发展的需求,教学手段的落后已制约着教育的脚步,多媒体教学技术的使用弥补了当代教育的不足并且通过实践证明多媒体教学技术是一种可行的教学手段和方法。随着人类踏入21世纪的大门,科技时代迎面走来,在行为主义教学理论和学习理论指导下,以教师为中心的教授式教学使学生在教学中始终处于被动接受状态,这种传统教学模式遭到了强有力的挑战,面对竞争,教育改革势在必行。多媒体技术的诞生拓     

多媒体技术在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中应用多媒体技术,可以充分激发学生的学习兴趣并调动学生学习的积极性,从而不断提高小学数学课堂的教学效率。小学数学教学中多媒体技术的应用技巧有:合理、有针对性的使用多媒体技术;善于创设情境,激发学生的学习兴趣;注意对音、形、像、色的应用,将其融为一体。