探析幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法

素质教育改革不断推进的现代,加大对幼儿实践能力和创新意识的培养已成为幼儿园教育的重要任务。实践表明,STEM教育融入幼儿园活动组织中,有助于儿童健康发展。针对幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法展开讨论,阐述了STEM融入幼儿园教育中的可行性,并针对幼儿教育特点,提出针对性实施方法,为幼儿园实施STEM教育提供借鉴。     

小学STEM课程实施策略

STEM教育是一种新的教育方式,它让学生动手完成他们感兴趣的且和他们的生活相关的项目,从这一过程中学习各种学科以及跨学科的知识。STEM课程更能从学生立场出发,契合儿童精神生活并从现实生活中提炼学习内容,最大限度地调动学生的学习兴趣,能够提升学生的智慧,培养学生发现问题、解决问题的能力。     

STEM教育理念在小学数学推导圆锥的体积教学过程中的应用

STEM教育已经成为各国未来教育改革创新的重要方向。随着STEM教育的不断发展,让STEM教育理念服务于小学数学课堂,灵活运用各学科知识,多途径地解决圆锥体积问题。     

交叉融合的STEM教育:背景、内涵与展望

"中兴事件"反映了中国核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变。从中小学甚至幼儿园开始渗透STEM教育理念、培养理工科思维的需求变得越来越强烈。STEM教育包括分科式STEM教育和整合性STEM教育。培养核心素养是开展STEM教育的重要目标。一方面,要立足常规课堂,扎实做好分科式STEM教育;另一方面,要通过改造传统课堂或借助综合实践活动课程、校本课程和社团活动等机会,努力开展整合性STEM教育。     

STEM教育理念下田园课程的探索与实施——以《果蔬发电站》一课为例

STEM教育是集科学、技术、工程和数学于一体的教育方式,强调在真实生活情境下,将各个学科的基本概念、学科之间的连接点有机融合。基于学校实践教育场域,在STEM教育理念下探索田园课程的实施路径,旨在让儿童亲近自然,鼓励其与生俱来的天性和好奇心,激发其求知欲和创造力,在感悟、探索自然现象的同时,解决生活实际问题,促进各学科知识的融会贯通。     

STEM教育理念下的综合实践课程教学案例——齿轮里的秘密

STEM教育是近年来世界各国中小学教育中新兴的创新课程。基于STEM教育理念融入课堂的一个教学实践案例,站在促进学生创新精神和实践能力的基础上,以学生活动为主,以教师指导为辅,结合多个螺旋递进式教学环节,推动多学科整合以应对现实问题。     

普通高中实施跨学科S TE M教育探索

随着教育改革的不断深入,我国教育界也在不断创新教育理念及教育方式。近些年来,STEM作为一种新兴教育概念在我国逐渐兴起,各学校在大力开展STEM教育的相关探索。STEM教育的有效开展,不仅可以有效提升学生对各学科知识的理解,使教学质量得到有效提高,而且有效培养了学生分析问题、解决问题的能力。文章就如何在普通高中实施跨学科STEM教育这一问题展开探讨。     

STEM教育与小学科学教育融合例谈

STEM教育是一种基于现实问题情境,以项目为平台所开展的跨学科综合素质教育理念。将STEM教育理念融合于科学课程教育,不仅能弥补分科式教育培养人才能力的缺陷,使对学生的能力培养更为全面、更为系统,而且还能紧扣学生现学知识,巩固新知,增强其探究兴趣,促进其进行深度学习,有较好的时效性,进而在不新增课程挤占学生时间的情况下达到教育增效减负的目的。     

STEM教育理念在信息技术课程中的应用

随着社会对具备核心素养人才需求量的日益增加,培养符合社会需求的核心素养型人才的STEM教育成为教育界的一匹黑马。在基础教育领域,智能机器人教学以其让学生在动手操作的过程中培养逻辑思维能力、合作精神和创新能力的特点,成为培养创新型人才的良好载体,这正契合了STEM的教育理念。通过分析STEM教育理念,结合本地教育实情和实践,构建了基于活动的小学机器人社团学习模式,在STEM教育理念的指导下设计了小学信息技术《机器人——超级轨迹》的社团活动课。     

浅谈STEM融入青少年科学教育

STEM教育是时下流行的一种新的教育理念和教育模式,故就STEM教育的起源和发展,以及我国目前青少年科学教育中STEM教育发展的现状进行简要的分析,并且根据我国目前教育改革的现状提出适合实际情况的STEM教育发展策略,解决目前青少年科学教育中遇到的困难和挑战,从而推动STEM教育的进一步发展。