小学数学课堂教学中学习情绪管理探讨

为了更好地保证课堂教学质量,在小学数学课堂教学中,还需要更加重视学习情绪的管理,通过做好学习情绪管理,能够帮助学生养成良好的学习态度和学习习惯,从而更好地保证小学数学课堂教学质量。因此,首先分析了小学数学课堂教学中学习情绪管理存在的问题,然后探究小学数学课堂教学中学习情绪管理方法。     

巧用方法,激发学生学习数学兴趣

小学数学是基础中的基础,将为学生将来学习数学学科奠定基石,教师在课堂教学中,应用不同的方法,调动一切积极因素,激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效果,实现小学数学课堂教学的高效化。     

小学数学课堂教学中如何提高实效性

小学数学在小学学习阶段的重要性不言而喻,数学课堂教学过程能否让学生学懂学通数学又极为重要。所以在数学课堂教学中,只有充分结合实际,合理创设教学情境,引导学生探索求知,适当运用新科技,营造师生融洽氛围,才能充分调动学习积极性,确保有效完成课堂教学任务,达到新课标学习目标。因此,在小学数学教学中,提高学生课堂学习效率是重中之重。     

提升数学课堂教学效益 培育学生数学核心素养

数学教师在课堂教学中要善于利用生活中的教学资源,增强课堂趣味性,让数学课堂灵动鲜活。教师要巧用资源活化数学学习,培育学生数学核心素养,促进师生在课堂教学中真正互动沟通,了解学生真实数学学习需求,有效调控课堂教学。同时,教师在课堂教学中要善于捕捉学生亮点,关注生成性,实现课堂效益最大化。     

浅谈数学学科的探究性学习

数学新课程标准中指出:数学教学要真正让学生自主学习,成为数学学习的主人。本文探讨了数学学科探究性学习的策略:在数学开放题中渗透探究性学习,在课堂教学中灵活渗透探究性学习,在现实生活中渗透探究性学习,以提高数学教学效率。     

小学高年级数学教学中概念引入的方法探究

小学阶段的数学课堂教学中,概念部分的引入是不可或缺的关键环节。由于小学生对于数学知识仍未形成属于自己的学习系统,在理解数学概念时仍然比较片面,为此课堂教学中,数学概念的科学引入有助于他们形成系统化的学习思维,加深数学概念的理解,为接下来的数学知识学习奠定基础,进而提高小学生数学学习的整体效率。     

浅谈小学数学教学中信息技术运用的优越性

在小学数学课堂教学中恰当的运用信息技术能够有效的激发起学生的学习兴趣,降低数学学习的难度,引导学生在寓教于乐中把握重点,突破难点,进一步提升课堂教学的趣味性和实效性。     

谈如何把“兴趣”融入到初中数学课堂教学

初中数学是初中阶段较为重要的学科之一,初中数学知识,是学生日后跟进一步学习数学的基础。数学知识更是能应用在生活的各个领域,所以学好数学是十分有必要的。教师在教学中也应该注重培养学生学习数学的兴趣,加强学生学习数学的积极性,为学生日后的学习奠定基础。本文主要针对如何把"兴趣"融入到初中数学课堂教学展开讨论,首先从现阶段初中数学课堂中存在的问题入手,结合将兴趣融入到课堂教学中的好处进行分析,最后总结出将兴趣融入到初中数学课堂教学中的具体实施策略。     

浅谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正

构建高效数学课堂是每个教育者的奋斗目标,但是在数学课堂教学活动中,经常会因为学生数学学习行为偏差而影响这一目标的实现。文章对小学数学学习行为偏差学生的矫正进行了研究,希望能够有效地提高小学数学课堂教学效益。     

创设小学数学和谐课堂教学氛围

在小学数学课堂中,教师要营造和谐的课堂教学氛围,以便提高学生学习的积极性。学生的学习兴趣增加了,教师的课堂教学效率自然会提高。教师从四方面谈如何创设小学数学和谐课堂教学氛围。