基于健康理念的中小学教学空间设计研究

中小学校教学空间作为学校各类教学活动的载体,是学生使用频率最高的场所。随着社会对中小学生身心健康发展的重视,中小学教学空间设计中的健康问题引起越来越多的关注。针对现阶段我国中小学教学空间设计中存在的诸多健康问题,论文引入"健康"及"健康学校"的理念,从物理环境、生理需求、心理感受三个层次来探讨基于健康理念的中小学教学空间设计方法,以满足使用者的健康需求,为中小学生营造一个健康、安全、舒适的学习环境。     

浅谈培养小学生安全自护能力的有效途径

<正>少年儿童是祖国的未来,家庭的希望,未来社会的建设者和领导者。为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,《义务教育法》《未成年人保护法》《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》《教育系统突发公共事件应急预案》、国家教委基础教育司的《国家中小学自我防范安全常识》都有具体的要求。纯净少年儿童的生活环境,提高少     

核心素养下的中小学美术校本课程的开发

<正>在核心素养理念指导下,中小学需要积极开发校本课程,提高教育水平。教师要严格按照教育要求来创新教学方法,有效培养学生的核心素养,推动中小学生能够更好地全面发展。在中小学美术教学过程中,教师要根据教材内容有效开发课程,提高中小学生的审美能力,以此来培养学生的核心素养。     

自媒体背景下开展综合实践感恩教育活动的策略

在中小学综合实践感恩教育活动中引入新媒体,可以为提升中小学生的综合实践能力提供新的思路。本文重点研究在新媒体背景下实施中小学综合实践感恩教育活动的对策。     

“中小学安全教育课程设计与实践”专题研讨会在厦门顺利召开

为进一步贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》精神，深入研讨我国当前中小学安全教育课程设计与实践面对的问题和应对策略，总结和交流各地好的经验和成功做法，进一步增强中小学安全教育的针对性和实效性，提高广大中小学生的安全意识和自救逃生能力，保证青少年学生健康、快乐成长，2008年12月6日-8日，“中小学安全教育课程设计与实践”专题研讨会在厦门隆重召开。     

探析美术教育对学生创造能力的培养

师范院校针对培养中小学教师的教学目标,应加强培养学生的实践能力与教学能力。师范院校美术系学生在教育实习活动中应注重培养中小学生的创造性思维能力。     

四层次构建校园安全文化

校园安全文化是近年来在中小学校出现的一个崭新的现象和理念，它和中小学生的安全素质教育密切相关，是中小学生身心安全和健康的基石，它既是“文化”的范畴和校园文化的重要组成部分，又是中小学校园里一种特殊的文化现象。校园安全文化是学校生活中普遍存在的安全意识、安全行为方式和安全生活态度，表现在学校的安全观念、安全行为、安全制度和安全物质环境等方面。     

对中小学美术教育教学工作的几点思考

美术教育是中小学教育教学工作的重要组成部分,对于培养广大中小学生的审美意识、鉴赏能力、综合协调能力,不断加强学生的美育教育,进而为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的合格建设者和接班人起着重要作用。文章分析了中小学美术教育的重要性及价值取向,对当前形势下如何加强中小学美术教育教学工作进行了探讨。     

民权县教体局：四项措施确保食堂食品安全

新学期伊始，胶南市121所中小学10万中小学生喝上了卫生、安全的温开水，使全市中小学生在校期间的饮水质量和饮水环境得到了较大的的改善。     

关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

<正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届"中国知网杯"全国中小学数字阅读活动。本次活动内容以通过网络方式阅读各科教学、考试辅导、课外阅读、