初中语文教学中的读写结合探讨

读写结合就是在实际教学过程中将阅读和作文进行有效融合,通过为学生创造一定的教学情景,让学生进一步加强对问题的理解,让学生在教学情境中对教材内容进行深入理解和吸收,在此基础上完成写作。这种教学方式在实践教学过程中的应用发挥出了巨大作用,在初中语文教学过程中充分应用读写结合的方式能够有效提升教学质量。主要对初中语文教学中读写结合方式的应用进行探讨。     

初中语文作文教学的实用性和创新性探讨

作文是初中语文教学的重要组成部分,其不仅能够反映学生的综合语文水平,还能有效锻炼学生的逻辑思维、语言表达能力和文字总结能力等。文章从当前初中语文作文教学的状况出发,细致探讨了作文教学改革的思路,反思了当前初中语文作文教学中仍存在的典型问题,并结合教学实例提出三点有效提高初中语文作文教学创新性和实用性的建议。     

语文教学中实现读写一体化的策略

<正>在新课改背景下,进行读写一体化教学是必然趋势,也是实现语文教学改革以及培养学生综合素养的途径。教师可以结合教学现状,从以读促写,以写定读两个角度实现读写一体化,提升语文教学的效率和质量,从而进一步培养学生的语文核心素养。一、初中语文教学实现读写一体化的原因与现实条件在初中语文教学中开展读写一体化教学,主要是从两个方面来考虑的。首先,从学科教学角度来说,实现读写一体化是有效提高课堂教学效率以及整体教学质量的重要途径。阅读和写作作为语文教学最基础也是最核心的部分,都与语言表达相关,只是阅读相对来说侧重输入,而写作则属于输出。所以两者存在着内在联系,知识内容上也有重合。实现读写一体化显然能够将两部分的教学进行有机整合,从而实现对课堂时间的有效利用。其次,则是从学生发展的角度来说,读写一体化的教学更有利于学生全面发展以及对其综合素质和能力的培养。所以在初中语文教学中开展读写一体化教学很有必要。     

以读引路 读写结合——初中语文读写结合教学的探索

阅读和写作是开展初中语文教学活动不可或缺的两部分,且二者之间有着密切的联系。在初中语文教学活动中,为了提升学生的阅读和写作能力,教师可以采取以读促写、读写结合的方式对学生加以引导。就如何实现初中语文读写结合教学进行详细说明。     

初中语文体验式阅读的开展

初中语文教学中,阅读占据了越来越重要的地位,阅读方法也层出不穷,比如群文阅读、思维导图阅读、读写结合等等,这些都是非常有效的阅读方法。而体验式阅读,也是一种不错的阅读方法,在教学中加以应用,也能够大大提升学生的阅读效率。     

初中语文读写一体化教学实践

随着新课改的不断深入,初中语文读写一体化教学越来越受到重视,初中语文读写一体化教学有利于将学生的阅读与写作学习有机结合起来,提高学生的阅读与写作能力。促进学生全面发展,提高语文教学质量。本文就针对初中语文读写一体化教学实践策略进行分析。     

基于读写结合的初中写作教学

<正>读写结合是一种很好的写作训练形式,能够丰富学生的语言积累,让学生吸收更多实用的写作方法和技巧。在初中作文课堂上,教师可以,设置明确的读写结合训练方向,有针对性地设计读写结合教学计划,锻炼学生的写作能力。这样的训练过程既能够强化阅读教学,也可以很好地发展学生的语言能力,从整体上提升学生的学科素养。     

应用“读写结合”教学,构建高效初中语文课堂

<正>随着"新课改"教育方针的发布和推行,各阶段、各科目尤其是初中语文的教学改革如火如荼,"读写结合"教学法的出现掀起了初中语文教学的改革浪潮,同时也使得该方法在实际教学过程当中的可行性和有效性成了当前教育界的新研究方向。本文就如何应用"读写结合"教学方式构建高效初中语文课堂进行探讨,现总结如下。一、通过阅读圈点出教材重点以引导学生不断积累写作素材初中学生语文综合水平的提高离不开阅读教材,优质的阅读教材能够在     

初中语文读写结合教学思考

在初中语文教学中,学生语文素养普遍低下,读写方面有所欠缺,主要是授课教师在阅读与写作教学上的认知偏差间接导致的。在实际课堂教学中,教师既要做到遵循教材标准,又要把教材的价值发挥到最大化,对不同题材的文章进行读写结合教学的钻研创新,进一步促进读写结合教学模式的整合落实,锻炼学生的思维能力,提高其理解能力与表达能力,进而达到预期教学效果。本文从不同角度对读写教学展开探讨,希望能为广大教师提供些有效建议。     

初中语文作文教学中层递式教学法的分析

在初中语文教学中,作文教学一直是教学中的重点环节,不仅能够提升学生的表达能力,锻炼学生的思维能力,还可以传递学生的真情实感与所思所想。在初中语文作文教学中,教师可以采用层递式教学法,通过逐层递进的方式,让学生逐渐掌握写作技巧,渗透真实情感,提升学生的写作能力。