西北农村小学阅读教育存在的问题及对策

<正>阅读教育是学校教育的重要组成部分,阅读能力也是学生语文核心素养的重要体现。随着中高考改革不断深化,阅读教育的重要性越来越得到凸显,各级教育部门都加强了对学生阅读工作的高度重视和精心指导。但目前西北农村小学的阅读教育环境和现状还不尽如人意,根据近几年对农村学校阅读教育的思考,结合对本地区十几所小学调查的情况分析,笔者认为当前西北农村小学阅读教育存在较大问题,应尽快研究对策加以解决。一、当前农村小学阅读教育存在的问题     

如何激发学困生的阅读兴趣

<正>书籍是人类进步的阶梯,是学生获取知识的重要渠道。教师应培养学生的阅读能力,让学生从阅读中获得心灵的洗涤、智慧的启迪。但是,在一些农村学校,有部分学生阅读理解能力较低。笔者通过调查发现,造成农村学困生阅读能力低下的原因有以下几个方面。家庭方面。一些家长认为教育学生是学校的责任,家长让孩子吃好穿暖就行。     

高职院校大一新生的审辩式思维技能现状调查分析——以四川护理职业学院为例

审辩式思维作为一种思辨能力,是社会发展以及一个国家提高人口综合素质和创新人才培养所必需的。笔者对四川护理职业学院大一新生的审辩式思维技能现状进行了调查研究,结果表明大多数学生的审辩式思维能力处于较低水平。作为课题的部分成果,本调查的结果旨在为探究通过训练审辩式思维技能来提高学生英语阅读能力提供数据支撑。     

循序渐进,开启英语阅读教学的破冰之旅——小记在农村初中支教两年的教学初探

<正>阅读不仅是学生获取各类信息和新知的重要渠道,更是我国大、中、小学生接触和习得英语的主要途径之一。学生借助阅读获取大量的语言输入,进而为掌握语言知识和培养语言技能奠定基础,创造有利条件。本文记录了笔者在农村初中支教两年期间,开启英语阅读教学的破冰之旅,根据所在学校英语学科阅读教学的现状,循序渐进,灵活调整阅读教学策略,使学生的英语阅读能力得到了一定的提升。     

让阅读亲近孩子——浅谈幼儿绘本阅读活动的组织与引导策略

阅读能力是一个人学习能力的重要组成部分和基石,幼儿早期阅读能力的培养对其未来的学习有着深远的影响。以笔者所在幼儿园大班作为案例,对当前大班幼儿绘本阅读活动中存在的问题进行梳理与分析,基于教育部教学纲要和班级实际情况,对激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿阅读习惯、传授幼儿阅读方法、促进幼儿阅读表达四个方面进行探索。     

农村高中学生英语自主学习能力的培养

"自主学习"是《全日制普通高中英语新课程标准》提倡的学习形式之一。本文以笔者所在学校为样本,着重探索促进农村高中学生自主学习能力发展的对策,以期在农村高中的英语课堂教学实践中起到指导作用。     

新课标背景下农村初中英语阅读教学有效性的探究

英语是初中阶段一门基础的课程,学生在课堂上不仅要把握好教材上的知识点,也要不断提高英语听、说、读、写各方面的能力。阅读教学作为初中英语的一个重点课题,培养学生的阅读能力是教学质量提高的支撑条件之一。因此,教师要根据农村英语课程的发展情况制订教学计划,加强对学生的引导,推动阅读教学目标的实现。基于此,从"关注生源,增强学生阅读学习意识""遵循教学规律,传授学生阅读技能""拓展教学资源,培养学生良好的阅读习惯"等方面论述了开展农村初中英语阅读教学的有效性策略。     

如何培养学生的英语阅读学习能力

<正>纵观近年各省市中高考英语试卷,阅读占据较大的分值,因此培养学生英语阅读能力,提高阅读水平成为英语教学中的重中之重。但目前英语教学的一个比较常见的问题就是学生的英语阅读水平偏低。笔者以本身20年的教学经历对英语教学进行了研究,发现在初中英语阅读教学实践中,培养学生的英语阅读学习迫在眉睫。笔者的教学实践表明建立在学生自主学习基础上的初中英语阅读教学模式是老师和学生都比较认可的一种的教学模式。这种模式让学生在大量的阅读同时,自然而然地习得了词汇、语法、文化背景知识,提高了英语阅读速度和阅读能力。     

农村初中学生英语阅读理解能力提升困境及改进策略

<正>对于初中学生而言,英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中,往往都只注重了课堂语法的教学,忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言,教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语阅读技巧以及提高学生阅读能力水平等,才能更好促进学生学习效率的提升。1.农村初中学生在学习英语阅读过程中的现状1.1缺乏词汇认识由于农村初中教师的师资能力水平较低,使得学     

《堂吉诃德》整本书阅读任务设计

<正>在语文学科的学习中,整本书阅读是不可缺少的一部分。然而,通过调查,笔者发现,当前很多语文老师并未真正了解整本书阅读。有些教师觉得课堂时间有限,没有多余时间开展整本书阅读;有些因自身掌握的知识较狭隘,无法有针对性地对学生进行阅读指导;也有些没有事先对整本书阅读任务进行设计,或是根本没有这个能力,只能以考题为依据指引学生阅读。由此可知,整本书阅读任务设计深深影响着阅读的效果,需引起教师的广泛关注。塞万提斯的《堂吉诃德》是一部适合学生阅读的长篇小说,主要讲述了主人公阿隆索·吉哈诺因对骑