浅谈小学数学探究式教学的开展策略

素质教育强调对学生学习能力的培养。在小学数学教学中,要转变以往教师为中心的教学理念,让学生成为学习的主人。教师通过一些创新的教学设计和教学方法的运用,让学生通过主动的探究学习,收获新知、掌握技能、增强情感。在小学数学教学中,运用探究式的教学方式,需要教师在教学氛围、备课,以及教学过程的调控方面予以加强,为探究式教学的有效应用创造有利条件。     

小组合作学习在小学数学教学中的运用分析

数学本身具有一定的复杂性和逻辑性,教师在引导学生进行数学学习时一定要运用科学的教学方法去引导,这样才能促使学生深入探索数学知识。小学生刚开始学习数学时没有一定的数学基础,教师在给学生教授数学知识时,可以通过小组合作学习的方式,帮助学生一点一点构建数学思维以及解决数学难题,从而促进小学生的数学学习。主要分析小组合作学习在小学数学教学中的运用。     

浅谈信息技术对小学数学的促进作用

随着信息技术与小学数学课程整合不断深入,引起了数学教学中学习内容、学习方式的深刻变化,教学手段和教学方法的更新,促进了教师、学生、教材、多媒体资源几个要素构成的教学结构的变革,优化了学生对数学的学习过程。     

职高数学有效教学的策略探讨

职高学生数学基础较差是当前普遍存在的现实,且多数学生对数学学习缺乏兴趣。职高教师在教学时,必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同学习需要。尝试教学方法改革,以充分激发学生的主动意识和进取精神,达到提高数学教学的有效性。本文尝试运用分层教学、因材施教教学、生活化教学、多元化评价机制教学方法来提高学生的学习兴趣,发挥学生的想象力,激发学生的创造力,培养学生终身学习的新理念。     

浅论初中数学的教法和学法

新课程改革下,传统的教学方法和学习方法已不能适应形式的发展,身在教学一线的教师必须积极探索新的教学方法和与之相适应的学习方法。数学知识是具有抽象性的,这就要求教师在探讨教法和学法时要遵循数学的特点,要符合学生的发展,以更好的培养学生的数学思维能力。     

试论数学教学中实现创新教育的方案

数学本身是一门创新性极强的学科,在教学的过程中要求教师采取创新的教学模式和教学方法,引导学生总结数学学习经验,提升数学学习效率,进而为促进学生素质全面发展、培养学生数学核心素养奠定坚实的基础。在实际的数学教学环节中,教师也需要从学生的学习基础和生活实际出发,设计有针对性和情境性的教学内容,激发学生对数学学习的兴趣,继而提升数学课堂教学效率。主要研究了数学教学中实现创新教育的方案和策略。     

初中数学高效课堂构建策略探讨

由于学科特点的影响,以及教学理念、教学方法的限制,所以初中数学的课堂教学效率与教学质量不甚相当理想,这对学生的学习、成长与发展造成了一定的限制,对于这样的情况,当前教师应当转变教学理念、优化教学方法,致力于高效课堂的构建,以提高初中数学的教学效率和教学质量,从而促进与保障学生实现更好的学习、成长与发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了构建初中数学高效课堂的必要性,然后主要就初中数学高效课堂的构建策略,提出了部分探讨性教学建议,以期能为教学工作的实践提供参考。     

小学数学教学中提升学生学习能力的策略

数学是小学教学中最重要的教学科目,小学数学教学的开展可以为学生以后的学习提供基础。在小学数学教学中,培养学生的学习能力是非常有必要的,这对学生的学习和创新能力有一定的影响。因此,教师应该积极创新教学策略,改进教学方法,以学生的学习兴趣为主要教学目标,提升学生对数学的学习积极性,同时促进小学数学课堂教学效率的提升。主要分析了在小学数学教学中如何提升学生学习能力的策略。     

小学数学互助学习存在的问题及解决策略

小学数学作为义务教育阶段的基础性科目,需要教师加强对学生的教育引导,提升学生的数学学习水平。目前教师在应用数学教学方法期间,常常会因为方式方法不当而影响课程教学效率。针对互助学习引导,结合实践教学经验展开细致化的分析与讨论,以期给广大数学教师带来借鉴参考。     

数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

小学数学是小学教育的重要组成部分,数学教学重在发散学生的思维、发挥学生的创造力和想象力、激发学生的内在潜力。学习数学需要具备一定的逻辑思维能力、自主探究能力以及问题意识。在教学时,教师应当探寻适合小学生的教学方法,利用数形结合思想创新教学手段,提高教学效率。