高中英语词汇学习策略探讨

词汇是学习任何一种语言的基础,离开词汇学习去谈语言的学习无疑是缘木求鱼,毫无收获。对于英语的学习也不例外。要想学好英语就必须掌握一定量的英语词汇。进入高中阶段以后,学生需要掌握的词汇越来越多,如何让学生更快、更好地掌握这些词汇已经成为广大高中一线英语教师较为头疼的事情。本文从三个方面探讨了如何更好地掌握高中英语词汇。     

论如何为初中生打好英语词汇根基

<正>学习英语首先要学好词汇,这是英语学习的基础,无论是阅读能力还是表达能力都需要牢固的词汇基础作为保障。因此,我们教师要开展有针对性的词汇练习活动,引导学生使用掌握的词汇知识进行思想传递和交流,提高学生英语表达能力,为学生们下一步的英语学习打好基础。     

基于合作学习在初中英语教学实施的分析

<正>合作学习作为英语新课标所强调的有效学习方式之一,能够帮助学生更好的理解和掌握英语知识,提升英语课堂学习效率。同时,在合作学习的过程中,学生与学生之间的讨论交流,还能增强学生的团队合作意识。一、合作学习在初中英语词汇教学中的实施词汇教学作为初中英语教学的一个重要组成部分,学生对词汇的掌握程度直接关系到英语学习的优劣。词汇教学的最终目的是让学生能够在适当的语境中正确的利用所学词汇表述自己的观点。     

小学英语词汇教学探析

《义务教育英语课程标准》中提出,小学生英语学习主要是培养学生的英语学习兴趣,增强学生的英语文化意识,帮助学生掌握简单的英语交流知识与技能,从而为以后的英语学习奠定良好的基础。词汇是英语学习的重要基础,就像是建筑大厦的地基,没有稳定的地基,必然不能打造高楼,没有丰富的英语词汇,也必然没有英语交流的技能,没有顺利完成英语阅读的能力。以"小学英语词汇教学探析"为题,以游戏教学,刺激学生学习词汇的兴趣;生活教学,给予学生运用词汇的空间;词汇规则,增强学生词汇的外化记忆作为主要论据,致力于提高学生的英语词汇记忆量,增强学生的英语实力。     

初中英语词汇教学之我见

词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一。离开了词汇,就无法表达思想,没有足够的词汇,就不能有效地进行听说读写,更无法用英语进行交流。因而英语能力的提高在一定程度上取决于词汇的掌握。许多学生英语学习上落后就是由于掌握的词汇少或没有掌握正确的记忆生词的方法,没有词汇基础,因而词汇教学是英语教学的重要组成部分,采用灵活多样且行之有效的教学方法,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣起着关键的作用。本文探索了词汇教学中存在的问题并根据初中英语教学的实际情况,介绍了几种词汇教学的方法,从而提高英语词汇教学的效果。     

学好词汇，助力交流——高中英语词汇教学策略探究

<正>英语词汇是构成英语的基本单位,学生只有掌握了丰富的词汇,才能顺利地使用英语进行交流。传统的词汇教学方法,大多是以让学生死记硬背为主,因此,就有了流传至今的"背单词"一说,然而,这种方法常常让学生感到厌烦,进而使他们失去对英语学习的兴趣。那么在高中英语教学中,如何让学生学好词汇,助力英语交流呢?笔者结合自身高中英语教学实践,从以下几点进行     

路漫漫其修远,吾辈上下求索——谈高中英语词汇教学的优化策略

<正>英语词汇学习是英语学习的基础与前提,对高中英语学习者来说,要想学好英语,就必须掌握一定量的词汇。然而,一些学习者不懂得或者不去尝试运用词汇学习的科学方法,只把词汇学习简单理解为死记硬背、机械记忆,最终他们往往是事倍功半。1.高中英语词汇学习与教学现状笔者将运用问卷调查和个别访谈的方式,对任教两个班级学生的英语词汇学习现状做两方面调查即词汇学习观念调查和词汇学习记忆观念调查。参与调查人数共计63人。词汇学习观念的调查分两类:自然习得和记忆习     

基于智能手机的大学英语词汇移动学习探讨

本文探讨了英语移动学习打破传统教学方式,实现了个性化和交互式学习的特点,而智能手机的普及与发展使得英语移动学习得以实现。基于智能手机,英语移动学习实现基于短消息的词汇学习、娱乐式的拓展词汇学习、英文社区交流的词汇学习等词汇移动学习模式。     

提高高中英语词汇教学效率的方法研究

<正>学习一门语言,词汇是听、说、读、写的基础,英语与我们的母语汉语不一样,学生开始学习说话时,学习的就是汉语,这些已经深入到学生的脑中,但是英语不同,英语作为一门与母语完成不同的语言,要学好英语需要有足够的词汇量,如果不能掌握足够的词汇,就不能对英语进行阅读和写作,更不能使用英语达到交流的目的。无论是在平时对学生的英语综合能力运用上,还是学生在交流中使用英语,拥有足够的词汇量对学生的听、说、读、写等能力的提高至关重要。但是在实际     

试析初中英语词汇教学方法

词汇是英语学习的一个重要组成部分,是其基本材料,没有足够的词汇,就无法顺利地进行听、说、读、写等训练,也无法自如地运用英语进行交流。在实际的教学活动中,随着学习内容的不断深化,词汇量的增加,记忆单词成为了很多学生的学习难点和障碍。针对这一情况,我们初中英语教师应当从实际出发,探索有效的词汇教学方法,使学生能够快速有效地记忆和掌握单词。