浅谈农村单亲家庭留守儿童教育问题及对策——以石岔民族小学为例

"互联网+教育"满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机,给农村单亲家庭留守儿童教育带来了福音。通过推进"互联网+教育"确保进城务工随迁子女教育问题,降低单亲家庭留守儿童比例;让单亲家庭留守儿童开阔视野,增长见识和知识,解决单亲家庭留守儿童学业无人辅导的问题;提高乡村文化建设,提高农村家长文化素养,使单亲家庭留守儿童有正确思想道德、人生观、价值观,使他们在平等、和谐、健康的环境中成长。     

农村单亲家庭小学生心理健康的教育策略

随着现代社会人类文明的发展,人们自我意识逐渐挣脱禁锢,整个社会的离婚率普遍提高,当性别平等、自由民主等思想随着改革开放、网络发展走进农村,农村父母进城务工比率升高,留守儿童、单亲儿童数目快速上升,孩子的归属与生活保障成为严重问题,然而单亲家庭给孩子带来的不仅仅是物质上的匮乏,更是感情上的缺失。农村单亲家庭的小学生存在很多心理问题,这不仅仅会影响这一特殊群体的心理健康,更会影响他们的未来个人发展。因此,如何应对农村单亲家庭小学生心理健康问题成为一个亟待解决的问题,针对农村家庭小学生心理健康问题根源和教育策略作出探究。     

以积极情感为导向的农村特殊留守儿童隔代家庭教育的现状研究

在《现代汉语词典》中,"积极"一词包含"正面的;促进发展的""努力进取的"两重含义。《心理学大辞典》中认为:"情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。"普通心理学课程认为:"情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验,只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验,而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。"我们所说的"积极情感"指能够让学生感受到快乐、感激、坚定、自豪,并正面引导学生努力进取、促进其发展的态度体验。在《全国家庭教育指导大纲》中,"特殊家庭"分为"离异和重组家庭""服刑人员家庭""流动人口家庭""农村留守儿童的家庭"。笔者本文在《全国家庭教育指导大纲》分类基础上,结合教育实践,增加"隔代家庭""单亲家庭""孤儿"以及"家庭结构完整但成员沟通有严重障碍的家庭"作为研究对象,进一步探讨这些农村留守儿童的教育现状。     

农村留守儿童常见心理问题及教育对策

留守儿童是指双亲或者双亲中的一位长期外出务工,独自留在家中或者由其他亲属监护抚养的孩子。改革开放后,越来越多的青壮年农民走入城市,导致农村留守儿童大量存在。这些留守儿童本身正处于成长发育的关键时期,却无法享受到父母在人生观和价值观方面的引导与帮助,同时缺少了父母在情感上的关心和呵护。尽管就整体而言,我国农村地区留守儿童的心理状况还处于一个能够控制和接受的状态,但是必须承认,农村留守儿童相比较其他儿童群体,更容易出现心理健康方面的问题,需要我们予以重视,妥善处理。     

新农村建设背景下的留守儿童活动中心空间环境设计探析

当前我国经济社会高速发展和城市化建设不断的推进,让农村地区产生了留守儿童这一农村特殊的群体。我国社会各界已经高度的重视留守儿童问题,留守儿童问题一方面为很多孩子自身成长的障碍以及问题,另一方面对于社会的稳定发展和国家民族未来的发展形成重要的影响。本文以例证研究举措,密切的联系起实际需求分析新农村留守儿童活动中心空间环境设计方案。经考察调研,提供给留守儿童良好活动中心,将父母长时间在外导致的孩子内心缺失情感的问题有效弥补,进而有效的帮助孩子们在生活中以及学习中克服更多的困难,推动健康快乐成长。     

从“留守儿童”成长为“留守儿童的好老师”——浅谈西部欠发达地区中职学前教育专业课程改革方向

西部欠发达地区的留守儿童现象将长期存在,在此情况下,农村基层幼师岗位将是中职学前教育专业毕业生的主要就业方向。农村留守儿童将是中职学前教育专业毕业生工作的主体对象。留守儿童的发展需要应是中职学前专业课程关注的重要内容。对幼年生活经历的反思将是年轻农村幼师专业学生发展的重要基础。     

农村留守儿童教育管理问题的思考

随着城市化进程的不断加快,越来越多的农村劳动力流入城市,为城市建设添砖加瓦,但是这些农村劳动力的子女被留在家中,进而形成了农村留守儿童这样一个特殊的群体。农村留守儿童的教育中存在着代沟问题、情感教育缺失问题、缺乏学习指导问题以及留守儿童的德育教育问题。因此,分析农村留守儿童教育中存在的问题,并探讨其解决对策是十分有必要的。     

立法保障是解决农村留守儿童教育问题的根本途径

<正>所谓农村留守儿童教育问题,其实是处于社会、经济和情感等不利或劣势地位的儿童的教育和成长问题。农村留守儿童不仅在经济条件、社会环境等方面处于不利或劣势地位,而且由于缺乏父母的关爱而处于情感不利或劣势地位。在我国当前的人口管理体制和经济发展不平衡状况难以在短时期内发生根本性转变的条件下,农村留守儿童问题仍将持续存在,如何保证这些儿童健康、快乐地成长,是当前留守儿童教育面临的最大问题。     

农村留守儿童的生命教育研究

随着市场经济发展规模的不断扩大和农村产业结构的滞后,大批的农村劳动力开始向城市转移,这成为导致村农留守儿童现象的主要原因,而且随着劳动力流动频率的逐渐增加,农村留守儿童现象的表现就更加突出,由于这些儿童长期得不到父母的监护,严重缺乏家庭教育的正面影响,使他们在情感态度、心理健康水平、思想道德品质上存在一定的缺失,为此我们提出了对农村留守儿童进行生命教育的要求,本文我们就对开展农村留守儿童生命教育的必要性和措施展开探讨。     

对农村小学留守儿童数学家庭作业的一点思考

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的农村青壮年进入城市,这样就形成了庞大的留守儿童群体。然而由于长期缺少父母的关爱和管教,留守儿童的教育日益突显出一些问题,其中数学家庭作业问题表现突出。多数学生马虎了事甚至不做。对此,教师可对农村小学留守儿童数学家庭作业的相关问题进行探讨。