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1.
《Planning》2014,(35)
小学体育课堂教学中,教师要根据学生的性格特点进行教学设计和项目练习,要从培养学生的兴趣出发,让他们喜欢上体育课,在学习时能积极主动给地参与到教学活动中,增加学生在体育学习中的成功体验,从而提高体育教学效率,提高学生的体育综合能力。 相似文献
2.
《Planning》2019,(6)
体育课是小学阶段的一门必设科目,主要目的是增强学生的体质和保持学生的心理健康,但是体育课近年来越来越不受重视,学生整体的身体和心理素质越来越差。而作为体育教师,我们有责任让学生重视体育、热爱体育。基于此,教师可以运用情景教学法进行教学,这种教学方法以创设特定情景的方式,可以有效吸引学生的注意力,增加小学体育课堂的欢乐度,激发学生对于体育的学习兴趣,最终提升学生的身体素质。 相似文献
3.
《Planning》2014,(8)
本文就目前体育课的运动损伤率呈逐年上升趋势,通过对体育运动损伤预防的意义、体育运动损伤原因的分析,提出体育课要加强体育运动损伤的预防,包括教师方面的体育损伤预防的措施和学生方面预防体育运动损伤的措施,以便最大限度地避免或减少运动损伤的发生,有利于提高体育课的质量、做到真正完成体育课任务、增强学生体质,真正能使学校体育课健康发展。 相似文献
4.
《Planning》2014,(36)
体育课关注的是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。学校的教师往往只注重学生对运动技能的掌握,忽视了学生个性发展,抹杀了学生的创造能力,我们教师应增强体育课的吸引力,使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。 相似文献
5.
《Planning》2014,(10)
增强学生的体质健康,是教师教育的重点目标之一,学生往往是在家庭和学校两点之间,在学校里,体育课的学习是锻炼学生身体的重要途径之一。因此,小学体育教师要重视体育课程的教学,要构建高效的体育课堂,这样才能充分地发挥小学体育课堂的作用,能够让学生得到真正的锻炼。 相似文献
6.
《Planning》2019,(12)
体育游戏的活动,可以提高人的基本活动能力,增强身体素质、促进身心健康,同时还可以增强集体主义观念和团结互助意识。教师要学会根据小学体育课的结构特点和基本教材的需要选择体育游戏的方法,使学生的知识、技术与技能共同发展,达到发展智力和体能的目的。 相似文献
7.
《Planning》2019,(27)
体育课是新课改背景下促进学生德智体美全面发展的重要课程,小学体育课堂必须以学生的全面发展为目标,加强学生体育精神培养和运动能力的提升。小组合作学习是小学体育课的重要教学和学习模式,学生能够作为小组的主要参与者进行交流合作学习,能在分工和责任明确的基础上共同完成教师布置的任务,文章对这一模式的分析有利于学生体育技能的熟练掌握和课堂效率的提升。 相似文献
8.
《Planning》2014,(34)
<正>纪律和课堂管理在体育课中有着十分重要的作用,教师为了使体育课教学活动顺利开展,要引导学生积极参与体育教学活动,要把学生遵守课堂纪律和培养学生参与课堂管理始终贯穿在教学过程中。这样做的目的在于保证体育课正常开展,培养学生主动参加学习、锻炼的积极性,为取得良好的教学效果创造条件。一、体育课堂教学中学生违纪的主要表现形式在体育课教学过程中,学生有时会出现 相似文献
9.
《Planning》2021,(35)
随着素质教育的不断深化与发展,在小学体育教育教学活动中,教师要将德育教育作为深化小学体育教学的重要途径。教师通过运用德育教学手段和方法,帮助小学生在体育教学活动中培养德育意识、增强德育思想,促使小学生的体育思维、体育认知在德育思想的感染和熏陶下得到全面拓展提升,全面培养小学生的德育体育意识和能力。本文对德育培养的价值进行介绍,分析了其中存在的问题,并从四个方面展开阐述具体的培养策略。 相似文献
10.
《Planning》2014,(21)
<正>近年来,随着新课程改革的发展,在各学科教学中教师都越来越重视学生学习兴趣的培养与提高,小学的体育教学也不例外。激发和培养学生的学习兴趣可以从很大程度上提高体育教学的课堂教学效果,所以教师要充分调动学生的学习能动性让学生爱上体育课。笔者通过近几年的体育教学实践,发现虽然小学的体育课堂教学与过去相比有了很大的变化,但是由于各种原因,仍有不少学生厌烦上体育课。所以我认为有必要与大家一起 相似文献