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相似文献
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1.
《Planning》2017,(13):59-60
我国是一个有着上千年传统文化历史的文明古国,在文化传承的过程中,给当代人们留下了非常宝贵的文化财富,本文将针对优秀传统文化在我国高职院校思想政治教育中所体现的精神以及发挥的重要作用展开讨论,希望在高职教育过程中能够融入优秀传统文化元素,促进学生身心的健康发展。  相似文献   

2.
《Planning》2015,(6)
传统文化是中华民族所创造并传承至今的独有的、系统的精神成果。它凝结着前人对于人生、社会、自然万物的文化观念,闪烁着中华民族所特有的精神基因,是我们建立人生信念的重要资源,是素质教育的宝贵资源。将传统文化融入思想政治教学中,有利于促进传统文化的传承与创新,帮助学生树立积极向上的人生态度和爱国主义情怀。  相似文献   

3.
《Planning》2019,(5)
民族精神是一个民族文化的灵魂,优秀的民族精神对丰富人的精神世界、促进人的全面发展甚至促进本民族的进步和繁荣等都有重要意义。在新时代的发展之下,思想政治教育过程中民族精神的培养并不是一帆风顺,培育民族精神的过程中我们也遭遇了许多的挑战如:市场经济下的功利意识泛滥;历史习惯下对思想政治教育的不重视;新时代下泛娱乐化等影响。  相似文献   

4.
《Planning》2017,(26)
传统文化是推动高校思想政治教育发展的源泉,也是推进马克思主义中国化的内在动因。如何实现传统文化融入高校思想政治教育,文章给出两个现实路径,即严格遵守传统文化融入高校思想政治教育的方向原则;加强传统文化融入高校思想政治教育的课程建设;全面提升高校思想政治教育工作者的传统文化素养。  相似文献   

5.
《Planning》2020,(1)
不同的历史时期赋予了工匠精神不同的内涵,专注专业的敬业精神、千锤百炼的品质追求、挑战自我的创新精神等均是现代工匠精神的集中体现。如何培育新时代精益求精、专注严谨的工匠型人才已成为新时期下高校思想政治教育研究的重要方向。同时,工匠精神的培养作为激发大学生创新开拓精神、唤醒大学生努力进取意识、促进大学生全面发展的重要途径,对大学生思想政治教育具有重要作用和巨大战略意义。基于工匠精神的内涵、思想政治教育的思维导向和精神引领作用,结合高校工匠精神培育现状、工匠精神培育对大学生思想政治教育的重要性,以及当前高校在大学生思想政治教育工作方面对工匠精神培育的欠缺与不足等因素,高校要深入探索促进大学生思想政治教育工作与培育学生工匠精神有机融合的对策,从而构建以工匠精神培育为载体的大学生思想政治教育机制与体系。  相似文献   

6.
《Planning》2018,(6)
中华经典诗、词、美文是我国文化宝库的瑰宝,是中华民族五千多年传承下来文化的精髓,是中国古代圣贤思想和智慧的结晶。因此,农村寄宿制小学开展中华经典诵读活动是进行中华传统美德教育,培养民族精神,促进学生全面发展,培养学生文化素养的重要内容。  相似文献   

7.
《Planning》2022,(1)
<正>我国是一个历史悠久的国家,沉淀了相当丰富的精神文化,这些精神文化是我国特色文化的重要组成部分。在当前的语文教学中融入国学经典可以有效引导学生了解我国的历史,不仅能帮助学生传承中华优秀传统文化,还对小学生了解国家历史有一定的帮助,有效促进学生全面综合素质的发展。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(21)
中国优秀传统文化作为漫长历史发展之中形成的具有民族特征的文化,对于当代青少年学生的思想政治教育工作的开展具有重要的指导意义。在今天的高职学生思想政治教育工作之中贯彻落实中国传统文化教育,对于优化高职学生知识的基本结构,进一步提升高职学生的职业道德以及政治文化素养具有重要意义。本文就目前的中国优秀传统文化在高职院校学生思想政治教育工作之中的现状进行充分的分析,并在此基础上具体说明其在高职院校学生的政治教育工作之中应用的必要性。  相似文献   

9.
《Planning》2015,(1)
中国传统文化是一笔极为丰富而宝贵的精神财富,是一座取之不尽,用之不竭的精神宝库,也是一种特殊的思想教育资源。中国优秀传统文化蕴涵着极为丰富的思想政治教育资源;传统文化和思想政治教育存在着相互影响、相互促进的关系;传统文化为思想政治教育的发展创造条件并且也提供有力的支撑。  相似文献   

10.
《Planning》2014,(1)
精神教育的基本出发点是人,目的在于提升人的精神发展水平,内容主要包括心理健康教育、道德教育和理想信念教育。在高校思想政治理论课教学中强化精神教育,有利于促进个人的健康全面发展,提升人的生命价值;有利于校正高等教育理念,落实高校全面育人的改革要求;有利于抵制物欲诱惑,促进社会的和谐发展。从教育主体、教育内容和教育方法来看,建立教育双主体之间的平等沟通,选择体现时代特点、贴近学生生活的典型教学内容,实施多种教学方法的合理搭配,是高校思想政治理论课进行精神教育的有效策略。  相似文献   

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