以“导”促学 自主整理——对于初中语文导学案设计的一点思考

有效地利用导学案能促进学生做好课前预习、课中探讨、课后巩固等相关工作,利于学生深入理解文本内容,教师在更新观念的同时引导学生借助导学案进行自主整理,必然能够总结出对知识进行归纳和整理的有效方法,潜移默化地提升学生自主整理知识的意识和能力,最终使得学生在自主整理这条路上"独立行走"。     

导学案在数学课堂上的应用浅析

导学案是在教师的有效引导下,学生实现自主学习的一种新型的教学模式。导学案教学理念充分体现了学生的主体性、教师的主导作用,强调的是将"导"与"学"完美结合,提高学生学习的主动性,促进和提升学生有效掌握知识。基于此,教师将从转变传统教学模式,以导学为主,明确导学重点,归纳教学难点,问题设计要有开放性,导学案设计分层次,关注到每位学生,掌握时机进行点拨,抓住要点精讲例题等几点展开研究。     

导学案在初中物理教学中的应用研究

导学案不仅是一种教学的方案,更是一种教学的形式,能够给初中物理创造更大的价值,提升学生的学习兴趣,深化学生对物理知识的理解和掌握,促进其物理素养的发展。初中物理教师要挖掘导学案的内涵和精髓,运用导学案简化学习难度,帮助学生全身心地投入物理课堂,提高课堂教学质量。本文笔者首先分析导学案在物理教学中的作用,再阐述导学案在物理教学中的应用策略,旨在为初中物理教师提供参考。     

浅谈高中英语“导学案”的设计与应用

<正>新课程指导下的英语教学,倡导以学生为中心。导学案不同于传统意义上的教案。它着眼于调动学生积极性,提高自主学习能力。它把教师的教学目标转化为学生的学习目标,从而在课堂上充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。那么怎样更好地设计和使用好导学案,让它更好地服务于我们的高中英语教学呢?1.导学案的设计(1)导学案的组成要素及注意事项。一个完整的导学案主要包括学习目标、重点难点、学法指导、学习内容、自学质疑、检测反馈、反思与小结等。当然,导学     

高等数学教学中使用导学案的实践与认识

文章浅谈了高等数学教学中为了使学生在课前有充分的预习、课堂中有高效地学习效率,采取将导学案应用到高等数学的教学中,其中包括高等数学教学导学案的编写以及导学案在高等数学教学中的实践研究。     

关于学案导学的几点思考

<正>自2009年开始,汪清三中开展了"导学式小组合作学习"教学模式的教育科研活动,下面就从我使用导学案的过程中得到的思考,简要谈一谈对学案导学的认识:一、学案导学的设计理念及特点导学案的设计核心理念是"一切为了学生,一切为学生着想"。学案导学是以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案导学的"导"就是引导、开导、疏导的意思,导学案就是学生学     

关于学案导学的几点思考

<正>自2009年开始,汪清三中开展了"导学式小组合作学习"教学模式的教育科研活动,下面就从我使用导学案的过程中得到的思考,简要谈一谈对学案导学的认识:一、学案导学的设计理念及特点导学案的设计核心理念是"一切为了学生,一切为学生着想"。学案导学是以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案导学的"导"就是引导、开导、疏导的意思,导学案就是学生学     

浅析导学案在高中数学教学中的应用

数学是学生在高中阶段学习的一门重要学科,在教学改革不断推进的过程中,越来越多的新型教学方法在高中数学教学中得到推广,而导学案无疑是众多新型教学方法中最受教师和学生青睐的一种,它从本质上打破了传统教学中的诸多限制,但是导学案在具体的编写和使用中,也存在着一些问题。要想解决这些问题,将导学案有效应用在高中数学教学中,就要强化导学案编写,正确使用导学案。     

小学语文导学案使用的误区分析

语文教师在对学生开展课堂教学的时候应该思考如何提升学科教育的质量,分析怎样提升课程教育的成效性,促使学生通过课堂教学实现学科素养的培养。导学案是语文教师提升课堂教学质量的手段之一,通过导学案的应用可以引导学生对问题进行独立思考,通过互相帮助的方式提升课堂教学的质量,这样有助于最终教学成效性的提升。但是语文教师在借助导学案对学生实施课堂教学时出现一些误区,这样就影响最终的教学质量,需要对此进行分析。     

导学案在小学语文教学中的运用研究

在教学改革不断发展的21世纪,小学教育一定要从小学生的成长状况以及学习客观规律出发,不断做好教学设计与教学改进,将课堂内容与课外学习充分联结,保证小学课堂的连贯性。导学案教学模式能够把语文课堂知识教学与课前预习、课后复习课充分联系在一起,小学语文教师要仔细研究导学案教学的运用策略,在课堂上深化导学案教学理念,提高小学语文教学质量。