数学“先学后教,当堂训练”的有效尝试

<正>"先学后教当堂训练"这一课堂教学模式,起于洋思中学,贵在使学生在学习中的问题、疑难得以提前显现,从而有助于教师把握课堂、抓住重点、突破难点提高课堂教学效率。结合学校的《小学数学"先学后教当堂训练"课堂教学模式的验证改革》实验课题,我进行了大胆的尝试。尝试一:"先学后教"的课堂教学模式,让我感受到"成功乃成功之母"。小学三年级《笔算乘法》这部分的学习,由于是"纯"计算,学生学习起来比较单调乏味,且稍不留意就会全错。为了提高学生计算的准确率,我们难免会运     

“先学后教,当堂训练”的教学模式在初中生物教学中的应用

"先学后教,当堂训练"是一种新型的、高效的课堂教学模式,是一种有效的课堂教学,它符合新课程改革的理念,是一种真正引导学生自主、合作、探究学习的课堂模式。文章将探讨"先学后教,当堂训练"的教学模式在初中生物教学中的应用。     

“先学后教,当堂训练”模式在初中英语阅读教学中的应用

科学、合理的教学应该是让学生自主地开展学习的过程。在初中英语教学中这种教学模式可以体现为"先学后教、当堂训练"教学模式。这种教学模式就是教师在课堂上让学生主动地学习,自主进行探索,教师在旁进行辅助作用,在充分尊重学生个体与特性的情况下让学生能够成为学习活动的主人。     

中小学“先学后教,当堂训练”课堂教学模式初探

课堂是实施素质教育的主渠道,怎样在课堂教学中对学生实施自主素质的培养是素质教育的关键。自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。我借鉴洋思中学成功的教改成果,灵活运用,打造高效课堂,使课堂实现由教到学的转移,使学生实现由学会到会学的转变,从而不断地提高教学质量。     

基于儿童视野观照下的小学数学教学——“先学后教,当堂训练”教学模式的实践与研究

"先学后教,当堂训练"教学模式应用到小学数学课堂教学中,试图让学生在收获数学知识的同时,提升自我诸方面的能力。     

解析“先学后教”在小学语文阅读教学中的运用

文章以小学语文阅读教学为主体,对阅读的地位、"先学后教"模式的理论基础及优势进行分析,并对教学案例中"先学后教"模式的应用进行探讨。     

“先学后教”在中学英语听说教学中的应用

"先学后教"的教学模式是对传统的"先教后学,课后作业"的教学模式的颠覆性改革,这种模式体现了新课程所提倡的让学生自主学习、探究学习的原则。它能提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,有助于学生养成独立思考的习惯,并提高学生的参与热情及学习效果。     

小学体育课堂中“先学后教”教学模式的实践探索

小学体育教学中实施"先学后教"教学模式,可以充分调动起学生体育学习、锻炼的积极性,使学生真正成为课堂的主人。文章从"先学后教"的概念、优点、注意点及特性四个方面进行阐述。     

让“先学后教”在低年级数学课堂上闪光

"先学后教"教学模式是对传统教学模式的突破,它促使课堂教学的中心由老师向学生转移,增强了学生学习数学知识的自主性和主观能动性,整个课堂教学更加具有独创性以及针对性,更能够提升学生学习知识的效率。     

浅谈化学教学中的“先学后教,减负高效”

"先学后教,减负高效"就是要给学生创造独立自主学习的时间和空间。学生可以根据自己的实际学习情况,调整学习进度、内容,同时也可以在自学中借助已经形成的学习经验方法,探索新知识,从而激发学习的兴趣。