试论初中化学教学过程中的思想教育工作

在新课程改革背景下,初中化学教师如何做好学生的思想工作问题显得尤为重要。本文立足于初中学生的思想特点,从兴趣培养、爱国教育以及师生关系等方面论述了初中化学教师对学生思想教育的基本途径。为进一步适应课程改革,提高学生思想素养提供参考。     

小学数学教学阅读能力的培养

<正>一、教师应该培养学生理解数学阅读能力教师应该教学使学生学会阅读理解,重视学生的核心认知活动,《中国大百科全书教育》出指出:教师应该教育学生重视阅读教学,重视运用语言符号进行充满意义的学习生活,教师应该从学生的心理活动中重视研究阅读的活动,教育学生形成对阅读教学本质的理解,教育学生重视主体积极思维的活动,教育学生学会加工信息,学会筛选信息,     

浅谈小学作文教学的问题及解决方法

<正>写作教学对于激活学生的思维,培养学生爱国情怀有很重要的作用。教师要科学安排作文指导活动,这对于学生的成长和发展具有重要的意义。教师要积极创新教学方法,重视培养学生的学习能力,让学生有意识地探究学习或合作学习。教师要不断提高自身的文化修养和教学水平,树立良好的形象,让学生对写作更有兴趣。     

浅谈历史教育与青年学生理性爱国情怀的培育

培养学生理性爱国的情感是思想道德教育工作中的重要内容,应准确地把握当代青年学生爱国情感表达方面的切入点,理清爱国情感与历史情怀之间的关系,有效地避免学生在爱国情怀表达方面过度情绪化,产生狭义的民族利益观念,积极引导青年学生理性爱国,通过理性的判断和清晰的认知了解我国伟大复兴事业。本文首先阐述了当前青年学生在表达爱国情感方面存在的一些偏差,并且就历史教育在青年学生培育理性爱国主义情怀的有效策略进行了探讨,希望能够为各阶段青年学生的理性爱国情怀培育提供参考意见。     

小学语文阅读课中价值观教育的渗透的实践研究

随着教育改革纲要的颁布,基础教育改革的步伐已经全面铺开,在小学语文阅读教学中进行价值观的渗透逐步引起了众多教师、学者的关注和重视。价值观的渗透意义非常重大,不仅能使教育中的人文关怀得到有效落实,还能使学生获得更好的个性和终身发展,是当前时代对学生学习能力提升、学生发展的整体要求。文章基于新课程探究了小学语文阅读课价值观渗透现状,指出了作为一名教师要想让价值观的渗透更有意义,则应该对教材中的内容做到全面掌握,并能够在教学中灵活运用例证引导学生认识和掌握知识。教师还应该善于运用问题引导学生,将团结、和谐、爱国等各类价值观进行充分的挖掘,进而促进学生价值观的正确形成。根据课堂实例指出了小学生语文阅读教学中应该掌握的价值观教育内容,指出了作为教师首先价值观要正,在进行价值观渗透的时候要注意适度,作为教师还应该注意阅读教学方法运用的灵活性。     

高中历史教学中情境教学与情感教育结合的分析

我国的高中历史教学的目的在于培养学生的爱国情操与正确历史观。高中历史教师要重视历史教学，结合新课程标准的改革要求以及学科特征，对历史教学进行创新。笔者在结合自身教学经验的基础上，研究我国高中历史教学过程中存在的两个主要问题，重点探讨在高中历史教学中，情境教学和情感教育的有效结合，为提高历史教学质量、达到历史教学目的提供文献参考。     

内地西藏中职班藏族教师“四大角色”定位

开设内地西藏中职班是我国的一项民族教育政策。在课堂上和生活中与学生接触,藏族教师应该以什么样的角色出现,是亟待探讨的现实问题。通过"藏族文化的教育者、爱国教育的辅助者、日常生活的照顾者、沟通桥梁的联结者"藏族教师"四大角色"定位的教育路径,以期对藏族教师在承担西藏班教育、维护国家民族团结稳定的工作中起到启发作用。     

浅析如何进行初中地理课堂教学

教育的目的就是让学生得到良好的教育,培养学生的集体观念,完善学生的人格,使其树立正确的人生观,养成良好的道德品质。现代化的教学方法对于地理知识的教育有很大的作用,在地理课堂教学过程中,教师要让学生直观地感受祖国的大好河山,激发他们的爱国情感,牢固地掌握地理知识。     

新高考背景下高中英语听力教学策略研究

<正>随着我国教育改革不断深入,对英语听力教学重视程度呈现上升趋势,在新高考背景下,教师需要革新英语教学理念,丰富教学手段,从而提升英语听力教学的质量。在传统的英语教学中,教育观念主要以成绩为导向,教师对听力内容教学重视程度不够,导致学生听力水平得不到明显提高。在新高考背景下,教师要重视学生英语听力能力的培养,从而让学生能够更好地利用英语进行交流。     

核心素养下小学语文古诗文授课探究

随着我国教育事业的改革,新课标提出的教学理念也逐渐受到广大教师的重视,教师在授课的过程中开始重视对学生全方位的教育,素质教育是我国教育事业提出的首要任务,做好素质教育不仅可以为我国培养出优秀的人才,也可以提高我国人民的整体文化水平。小学语文教师在进行古诗文的授课时,要重视对学生的素质教育,要充分运用古诗文对学生进行中华民族优秀文化的传播,让学生在学习的过程中既可以陶冶情操,又能丰富自身的情感价值观,让自己在语文知识的学习中形成一个较好的品质,这样教师就可以有效培养优秀的学生,语文教学质量也会因此得到提升。