论高校社团对高职商科人才职业培养的促进作用分析

本文在对当前商科职业教育发展的基础上,简述了高校社团与高职商科人才职业培养之间互惠共赢、共生发展的关系,并分析了社团对商科学生在职业素养培养、实践技能锻炼和未来职业生涯发展方面的促进作用。     

我的社团我做主——小学艺术社团建设中培养学生自主能力的几点策略

让小学生自主建设艺术社团,更能促进其自主能力的培养。学生作为社团的主人,社团活动从内容到活动方式都应由学生决定,教师只起到辅导作用。这样能促使学生手脑并用,培养能力,发挥爱好和特长。要达到这个目的,必须通过学生自身的实践开展独立活动,使学生能够充分表现独立性和主动精神。     

高校学生社团创新与大学生终身就业力培养

高校社团建设不仅可以丰富学生的校园生活,更承担着育人的使命。在当前的就业环境下,高校社团既要着眼于学生即时就业力的培养,也应为学生的终身就业力提升承担责任。终身就业力以学习能力、人际能力、管理能力、心理素质、道德素质为主要内容,高校社团需要在理念、组织、制度、行为等四个方面进行创新,从而为提升学生终身就业力服务。     

试论大学生社团对高校大学生就业能力的培养

如今大学教育方向和社会人才能需求方向出现了脱节,大学生面临着就业难的问题。本文主要讲述了高校社团活动作为第二课堂在学生专业能力和综合素质培养方面所起到的积极作用。     

论中学生元认知听力策略的培养

元认知策略可以帮助学生对听力学习进行自我规范和调整,从而提高学生的学习成绩。元认知策略效果的好坏会影响学生的听力水平。在英语教学中,教师应该加强对学生元认知策略的培训,培养学生元认知的意识,以便更好地提高听力水平。     

幼儿教师倾听的价值与策略

教师倾听是基于幼儿教育需求的教师角色期待和专业能力要求,能够有效促进幼儿健康成长、教师专业发展以及良性师幼关系的建构和维系。文章基于对教师倾听价值的思考,从教师倾听意识、对象、内容和技巧四个方面探察了教师倾听存在的误区,探讨了如何提高教师倾听质量的策略:尊重幼儿,真诚地倾听幼儿;关注幼儿个体差异,重视"非正常"现象;珍视幼儿的思想,肯定幼儿的表达;掌握倾听技巧,走向幼儿内心深处。     

论高中语文作文教学的生态意识培养策略

在高中语文作文教学中,生态意识的培养,就是引导学生写生活、写情感、写思想的一种教学方法。本文主要研究了以下几个方面:引导学生立足生活,写身边的事物;引导学生共同挖掘,丰富情感体验;引导学生学习范文,升华思想境界。     

浅析网络广告对品牌形象的培养策略

本文简述网络广告在品牌形象培养中存在的问题,探讨企业如何在新媒体环境下利用网络广告为消费者营造"品牌拟态环境",建立品牌与受众的情感联系,进而影响受众对产品的购买行为,提出网络广告在品牌形象培养上应采用的策略及建议。     

街道的价值转型与实践策略

在中国城市建设向注重活力、社会和谐与可持续发展转型的大背景下,从公共产品、公共空间、历史人文载体的角度重新认识街道,思考街道在新时期城市设计、街区更新及城市双修中的作用。提出与街道价值转型相适应的街道设计策略,强调人性化导向、街道定位与一体化统筹设计的重要性,并结合上海街道实践案例予以说明。     

论文化反哺视域内的关怀品质培养策略

随着经济社会日新月异发展,传统单一的教育方式与现代化学校教育发展耦合度不高,难以支撑教育的可持续发展,学校教育改革凸显必要性和紧迫性。后喻文化具有鲜明的时代特质,其强调"三喻文化",共存于大众生活并相互补充的文化传递方式,给我们高职院校关怀品质的教育带来一些启示。本文从文化反哺视域着手,坚持实证分析的研究方法,提出高职院校关怀品质培养策略。