教育游戏在小学英语教学中的运用分析

<正>在现代英语教学中，教师一直遵循“Education must be fun”（教育必须是有趣的）的理念开展教育，所以在小学英语教学中，教师应将激发学生的英语学习兴趣作为教育的重点内容，在教学过程中从学生的认知能力、兴趣爱好等方面出发，通过游戏、合作以及实践等方法保障教学效果。但就目前而言，传统的应试教育理念对英语教学的影响不容忽视。     

基于陶行知理论的小学英语素质教育研究

小学英语不仅是一门基础性学科,而且在现在的素质教育中占着越来越大的比重,社会也将视线聚焦在英语的始端,尤其是小学英语。学好小学英语不仅是为以后的学习打下良好的基础,同时契合当今的教育发展趋势。小学英语教育事业的发展并不是件容易的事,它需要教师的创新教育方式以及合适的理论指导。了解小学英语教学的不足之处,再正确地运用陶行知教育理论,将会大大地推进小学英语的素质教育,让小学生得到知识以及实践的双层提高。     

探索PEP小学英语对话教学模式的应用改进

小学英语教学的目的不仅是传授英语知识,更重要的是培养学生的应用交际能力,语言只有在交际活动中才能被有效把握,对话教学的目的是培养学生的口语交际能力,对学生形成口语表达能力具有重要的影响。但会话教学一直是小学英语教学中的难点,很多教师对此无从下手,一些教师将会话内容进行分解翻译,不符合会话教学的理念,影响了学生对英语的学习。探讨P EP小学英语对话教学模式的改进具有重要的现实意义。     

自主学习在英语词汇教学中的应用分析

"自主学习"是新课改之后的一个热议词组,如今各个学科的教学都开始重视学生的自主学习能力,小学英语也不例外。在当今这个国际化的大时代背景之下,英语已经成为包括小学在内各阶段教育中的一门重要学科,英语教学的质量效率也备受社会各界关注。小学生学习英语最关键的就是打好基础,丰富自己的词汇量,所以小学教师对词汇教学一直都非常重视。针对小学英语教学中教师应该如何引导学生自主学习英语词汇进行分析研究。     

小学英语口语教学方法初探

随着新课程体制改革的深入进行以及我国教育体系的日渐完善,小学教学活动的开展愈发受到广大教育工作者的重视。英语学科教学活动的开展,是学生英语入门的重要时期,小学英语口语教学尤为重要,也是现阶段小学英语教学中不可忽视的一项重要内容。为此,教师可主要针对小学英语口语教学方法展开深入探究。     

信息技术使小学英语教学生机勃勃

信息技术融入小学英语教学的实践已被广大教育者所关注,信息技术与小学英语学科的整合已成为教育的一个热门话题。小学英语教师应根据学科特点,探索信息技术的应用技巧,科学合理运用信息技术手段,激发学生学习英语的热情,突破教学的难点,使小学英语教学生机勃勃。     

新课程理念下的英语教学

<正>在新课程改革的影响下,新课标对英语教学提出了新的要求:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。而新课程的核心思想则是"自主、合作、探究",对于小学英语教学亦是如此。因此,小学英语教师应该迎合英语教育的发展趋势,将理论与实践相结合,树立正确的英语教学理念,从而有效地引导小学英语教学的发展和提高。一、转变小学英语的教学模式在以往的小学英语教学模式中,教师是课堂的主体,学生的学习是被动     

浅谈立德树人理念指导下的小学英语德育路径

<正>随着新课程改革的深入,小学英语教学活动要以立德树人理念为导向,发挥小学英语德育的功能和影响,促进学生核心素养的形成和发展。英语学科核心素养包括:对英语的理解与表达、思维方式和学习策略以及文化与情感。可见,英语教学不仅是为了完成知识的传递,更应培养学生的思维能力和创新能力,让学生通过英语学习培养良好的行为习惯和道德品质。在小学英语教学中教师要发挥"教书育人"的榜样力量,从挖掘课本素材到优化教学模式等方面出发,将英语教学与德育有效融合,加强对学生的思想道德教育工作。     

小学英语阅读课教学与学科核心素养培养

根据新课程改革的内容,小学阶段的英语课程教学应该逐渐向学生主体的学习方式进行,而且要发挥出英语这门学科的教学核心素养。英语学科的核心素养对于英语这门学科的学习十分重要,小学生在进行英语阅读课时,必须要认识到英语的核心素养的重要性。在现在的小学英语教学中,呈现出了一种单一的教学方式,对于小学的英语教学,现在的教学主要注重的是英语教材的单词教学,而忽略基础英语以及英语阅读的学习,导致小学生英语基础薄弱。讨论小学英语阅读课教学和学科核心素养的培养。     

小学英语教学中情感态度的培养策略解析

小学生接受新鲜事物的能力较强,英语教师应该从学生的基本学情出发,转变教学理念与方法,构建高效化教学课堂。在传统教学模式中,教师往往只注重对学生英语知识的传授,忽视了对其情感态度的培养,导致学生英语实践应用能力较差。为顺应教育体制改革要求,教师应将学生情感态度的培养作为重点工作。文章对小学英语教学中情感态度培养存在的问题及策略进行分析。