初中思想品德数字化教学资源的利用

数字化教学是指教育者在数字化的教学环境中,根据系统的教育理论,运用数字化教学资源,培养具有创新意识和创新能力的新时代复合型人才的教学活动。随着信息技术的高速发展,如何有效开展数字化教学,一直困扰着众多教育者。就如何在初中思想品德课堂中有效利用数字化教学展开探索。     

利用教学资源打造高效英语课堂之我见

<正>《英语课程标准》中指出,教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等。在课堂教学中,教师要善于对这些因素进行合理地开发和利用,能综合利用多种教学资源,使教材上平实的文字变成生动的教学素材,用最优化的课堂教学组合来打造我们的高效课堂。今年我在教学研讨活动中,执教了《牛津英语》7A Unit 8 Fashion的第一课时Comic strips and Wel-     

小学美术教学资源整合运用研究

在小学美术教学工作中,广大教师要充分重视资源整合的促进作用,立足教材并紧扣教学目标要求,将各种有利于美术教学活动开展和有助于学生美术素养提升的资源整合起来,运用到美术教学活动中,这会对教学工作的开展起到积极的作用。文章主要对此进行分析。     

在小学语文教学中激活学生思维策略探析

在开展小学语文教学过程中,语文思维培养是教学的重点。激活学生的语文思维符合素质教育的要求,也是教育改革的方向。如何在小学语文教学中激活学生的思维,已经成为教育者的共同研究目标。     

浅谈高中语文教学与素质教育

素质教育是一个系统复杂的工程。从宏观上讲,它需要学校、家庭、社会各个方面的密切配合;从微观上讲,它贯穿学校管理的上上下下直至每一个具体学科的教学中。作为一名语文教师,我们应在教学中创设教学环境,发挥学生主体作用,做好各学科渗透工作,做素质教育的先行者。     

探讨小学语文教学中如何有效提问

随着教学事业的不断发展,语文教学工作也在不断地改革推进当中,课堂效率成为许多教育者追求的教学目标之一,而在课堂上进行有效提问,是提升教学效率的措施之一。提问虽然是语文教学过程中一种很普遍的教学方法,但是,其中包含着许多细节,也不免存在着为教育者所忽视的问题。针对小学语文教学提问过程中存在的误区,简要地提出了几点关于探讨小学语文教学的有效提问的措施,以供参考指正。     

从城建档案利用实例谈利用工作如何向现代化靠拢

对城建档案资源所负载的信息进行开发并提供利用，既是目前城建档案馆一切工作开展的动因，又是城建馆工作的目标。     

谈小学体育教学资源的合理开发与利用

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》大力提倡"体育课程资源的合理开发与利用",要求小学基层体育教育工作者"结合体育教学实际情况,因地制宜地开发与利用各种体育课程资源"。在笔者看来,恰当、有效地挖掘、利用课程资源既是顺应小学体育新课改的必然趋势,更是切实优化小学体育课堂教学、显著提升课堂教学效果的重要突破口,存在着重要的意义及积极作用。对此,笔者在自身的体育教学实践中也进行了探索与实践调查,现     

体育教学中如何因材施教

在体育教学过程中,因材施教一直是广大教育者共同遵循的教学原则。但在实施过程中,通常习惯于将目标集中于教学对象的差异性来实施。本文从教学对象、教育者、教学载体、培养目标入手,对如何在体育教学中更好地遵循因材施教原则进行了一定的探索。     

加强教学资源开发,活跃初中语文课堂教学

<正>课程资源是初中语文新课标改革之下的一个重要概念,初中语文教学资源的开发越来越重要,它可以加强语文教学的内涵,提高学生学习语文的趣味性,提高课堂的效率。更重要的是,它可以打破语文教师在语文教学中的思维局限,使教师走出课本教材上的内容,打破封闭,考虑到课本外的语文因素。因此,较强语文教学资源的开发,可以更好地提高初中语文课堂质量,活跃语文教学的氛围。