探析汽车服务工程专业大学生综合素质的培养

根据当前汽车服务业的发展及就业形势,在现有“懂技术、善经营、会服务”专业素质要求基础上,提出本专业大学生还应具备“良身心、强责任”的综合素质。阐述了汽车服务专业特点,明确了本专业大学生应具有综合素质的内容及要求,探索研究了综合素质培养的几种途径,以期为汽车服务工程专业大学生综合素质应用型人才培养提供参考与建议。     

应用型本科汽车服务工程专业人才培养模式探讨

针对汽车服务行业的特点及我国汽车服务行业的发展趋势,提出汽车服务行业需要具有“一专多能”的高级复合型人才,进而针对汽车服务工程专业毕业生存在的问题,提出应用型本科汽车服务工程专业人才的培养培养模式,即“一专多能、课程模块、‘3＋1’、实践导向、校企合作”．     

汽车服务工程专业核心课程体系的整体优化探索

随着汽车技术的快速发展,高层次应用型汽车服务人员成为社会急需的人才。通过对应用型汽车服务人才应具备的知识与能力的分析,提出了"基于学生能力培养,构建专业课程体系改革"的思路,同时对该专业课程体系改革提出了一些具体的方法和措施,为深化高校课程体系改革提供有益的借鉴。     

创办汽车服务工程专业的几点设想

汽车产量及保有量的快速增长,极大地推动了汽车服务业的发展。从汽车服务第一线对人才的实践要求出发,加强现代汽车维修及诊断能力、汽车营销业务能力的培养和全面育人为主线,坚持知识、能力、素质的辩证统一,改革课程设置、课程内容和教育方法。以教学和生产结合为基本途径,构建理论和实践教学体系,培养适应社会主义现代化建设需要的汽车服务市场高级应用型人才。     

汽车服务工程专业应用型人才培养模式的研究

通过对汽车服务工程专业的内涵的描述,明确了汽车服务工程专业人才培养目标和规格,构建了汽车服务工程专业理论教学体系、实践教学体系和综合素质教学体系,从而形成了汽车服务工程专业应用型人才培养模式。     

对汽车服务工程专业实践教学的思考

分析了汽车服务工程专业教学存在的问题,认为应从实验室建设、师资建设、实践教学体系建设和校企合作等方面,加强和改善专业实践教学,从而提高该专业学生实践动手能力,增强毕业生就业竞争力.     

车辆工程专业学生工程能力培养的探索

通过对部分汽车企业的调查,针对省属院校车辆工程专业毕业生在工程能力方面的不足,在教学实践中,从专业建设的内容、方法和手段等方面进行了积极的探索。在教学计划的制定、理论与实践环节的教学、毕业设计改革等方面进行了研究。修改制定了重在学生工程能力培养的教学计划;对理论和实践教学环节进行了有机的组合;并在优选课程设计的内容,筛选毕业设计题目,保证设计质量;培养青年教师工程实践经验等方面进行了探索。     

土建专业毕业设计学生综合能力培养探索

毕业设计是学生对各门课程所学知识的综合应用和再学习、再创造的过程。本文论述了教师在指导毕业设计的过程中如何去培育学生的综合能力。     

汽车服务工程专业教学体系及实践教学优化

针时目前汽车服务工程专业现状,结合我校汽车服务工程专业教学实际,分析了教学体系中的培养目标、课程设置、实践环节,以及实践教学中的硬件条件、师资条件存在的不足,并从实验室、实习实训基地、师资队伍建设等方面提出了相应的优化措施.     

汽车服务工程专业CDIO教育模式的探索与实践

CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养应用型人才为目标。本文针对我国目前工程教育存在的问题,介绍了CDIO工程教学理念,结合宁波工程学院汽车服务工程专业的实际情况,探讨了基于CDIO教育理念的汽车服务工程专业的教育改革模式与实践,提出了该专业教学改革的具体措施,实践表明该模式能取得很好的效果。     

高职工程类专业教学团队社会服务能力建设的研究

文章分析了提升高职工程类专业教学团队社会服务能力的意义,提出了服务能力建设的途径。     

汽车动力工程方向人才培养体系研究

在新时期"产学研用"的要求下,结合学院车辆工程专业的"卓越工程师教育培养计划",对汽车动力工程方向的人才培养体系进行系统的研究,其中重点涉及人才培养方案和知识体系,并以汽车发动机原理课程为例,进行教学改革的初步探讨。     

车辆工程专业应用型人才培养体系的研究

针对浙江省为中国重要的汽车零部件产业基地的实际情况,认为浙江科技学院的车辆工程专业培养目标定位是基于能力的应用型车辆工程专业人才。通过分析汽车类人才的市场需求、车辆工程专业定位与培养过程中的关键问题,建立了车辆工程专业应用型人才培养体系,并且进行了模块化教学改革实践。经过实践证明,该体系适应车辆工程专业教育和学生发展需求。     

我国研究生创新能力培养的问题与对策

研究生教育是我国教育的最高层次,创新是研究生教育的核心。阐述了我国研究生教育创新能力培养中存在的问题,并就树立创新教育观念、改革教育模式、加强导师队伍建设、营造良好的校园环境等有助于培养研究生创新能力的措施进行了探讨。     

论应用型工科大学生创新能力的培养

应用型工科大学生创新能力的培养,对于建设创新型国家具有特殊的重要意义;应用型工科大学生创新能力由基础要素、个性要素、特别要素三部分构成;应用型工科大学生创新能力的培养,必须强化理念、营造环境、健全机制、彰显特色、改进方法。     

对制药工程专业学生工程素质教育的思考

工程师在社会和科技进步中起着越来越重要的作用,培养高素质工程应用型人才是高等工程教育的重要任务之一,但受传统教育观念影响,工科高校在工程素质教育方面还存在很多不足。结合教学和工作实践,从教学体系改革、师资管理、校企合作教育等方面分析,以求探索出提高制药工程专业学生工程素质的具体对策。     

改进雷达图评价方法在汽车综合性能评价中的应用

运用雷达图综合评价方法对汽车综合性能进行了定性和定量评价分析。选择汽车动力性、经济性、安全性、操纵稳定性、舒适性等评价指标,建立了合理的性能指标评价体系。对4款轿车评价指标进行标准化处理,以消除量纲和量纲单位的影响。利用具有评价结果唯一性的改进雷达图综合评价方法对4款轿车的综合性能进行了评价,并利用层次分析法分析了各个...     

大学生电子设计大赛与学生动手能力的培养

文章介绍通过大学生电子设计大赛的培养和参赛活动,提高学生学习兴趣和综合能力素质的经验。