基于教育创新的计算机基础课程教学分析

创新能力是学员们应当具备的一项基本能力,也是创新社会对人才的基本要求。在计算机基础课程教学中如何更好地培养学员的创新能力,成为了计算机基础课程教学的重要目标。本文结合实际教学工作,详细论述基于教育创新的计算机基础课程教学,希望为计算机基础教学提供帮助。     

"新能源发电技术"课程教学改革研究与实践

为适应新的军事能源需求,我院开设了"新能源发电技术"课程.本文针对该课程教学中存在的内容多学时少的矛盾和如何提高学员自主学习及创新能力的问题,从教学内容、教学方法、实验教学和实践环节上进行了一些改革,以充分调动学员的学习积极性,提高学员的自主学习能力、实践动手能力和创新思维能力.     

电气类专业基础课程综合仿真实验教学研究

依据军队院校实验教学改革现状,在总结传统验证性实验教学存在问题的基础上,提出了基于创新能力培养的综合仿真实验教学新模式。实践表明,综合仿真实验项目的开发,既能满足学员实验教学的需要,同时也为实验教学改革、全面提高教学质量探索出了一条新路。学员在完成综合仿真实验项目的过程中,创新能力得到了锻炼和提高。     

"电工与电路基础"课程中的思政元素探究

本文从爱国主义教育、价值观建立、科学思维培养以及装备应用案例四个方面着手,探究"电工与电路基础"课程中的具有军校特色的思政元素.通过对该课程中思政元素的分析解读,使课堂教学内涵更加深入,注重学员价值观培养的同时,为向部队培养具备科学思维和创新能力的高素质军事人才做好准备.     

电类基础课几种主要的教学方法

培养创新型军事人才是当前教育转型的主要目标,专业基础课在人才培养中占有重要的地位。在"学为主体、教为主导"教学理念指导下,本文结合电类基础课的教学内容,提出在课堂授课中采用引导式、问题式、讨论式、归纳式、案例式教学方法,通过课程教学培养学员的创新能力。     

“电工与电路基础”课程中的思政元素探究

全面践行立德树人根本任务,结合军队院校使命任务开展课程思政,是军队院校课堂教学的基本出发点。本文从爱国主义教育、价值观建立、科学思维培养以及装备应用案例四个方面着手,探究电工电路课程中的具有军校特色的思政元素。通过对电工电路课程中思政元素的分析解读,使课堂教学内涵更加深入,注重学员价值观培养的同时,为向部队培养具备科学思维和创新能力的高素质军事人才做好准备。     

以就业为导向的中职计算机教学改革探讨

随着高科技技术的发展,计算机成为了人们生活中必不可少的工具,极力方便了人们工作以及生活需要。中职计算机教育或多或少的影响了人们对计算机知识的了解,促进了中职计算机学员的就业以及以后更好的发展。本文主要探讨中职计算机开展怎么样的教学模式,才能使学员能够更好的就业以及以后的发展。     

课程创新：办好老年大学的核心环节

中国特色的老年大学，坚持“以人为本”的办学原则。老年学员是办学的主体，又是办学的目的。一切为了带着特定意愿来校学习的老年人能够心满意足。老年大学为此向老年学员提供三项资源1安全、舒适、明丽的校舍和校园环境，现代化的教学设施，让老年人一进学校就快乐；     

跨专业研究生创新性培养方法研究

培养跨专业研究生的创新能力的方法研究已经成为学术研究和高校关注的问题。本文首先介绍了跨专业研究生产生的背景,以及这样做的意义,在这样的想法下,研究如何培养跨专业研究生,如何培养他们的创新能力,在培养过程中,不断发现并总结问题,形成了一套有效的培养跨专业研究生创新能力的方法。     

浅析如何引导学生快乐阅读

阅读本应是一种享受,可是如今的学生却感受不到它的快乐,没有了快乐也就没有了兴趣。本文从学校图书管理员的独特视角,阐述了阻碍学生快乐阅读的原因以及如何引导学生爱上阅读,快乐阅读。     

基于VR技术的智能变电站混合巡检培训系统设计

为提升变电站混合巡检培训系统对学员的培训效率、增加学员的体验感和学习兴趣,设计了一种基于VR技术的智能变电站混合巡检培训系统,通过SolidWorks和3D Max结合设备电气特点、动作特点以及物理特点共同构建变电站设备场景,采用3D Max软件创建三维虚拟变电站场景,便于学员在三维场景中漫游巡检.在实验中,通过变压器...     

通过设计型课程培养学生创新能力

本文将电气工程专业课程分成授课型和设计型两类,讨论二者的联系与区别,以及各自在培养电气工程学生工作能力和创新能力方面的作用。授课型课程为学生建立宽厚的教育根基,是培养学生创新能力的前提条件。设计型课程鼓励学生主动学习,促进创新实践,是培养大学生工作与创新能力的载体。本文在明确当前大学生状况和教师职责的基础上,提出了一个...     

竞赛驱动的学赛研递进型自动化人才培养

本文以培养具有科研创新能力的自动化人才为目标,提出竞赛驱动的学、赛、研递进型自动化人才培养模式。我们以"智能车"和"机器人足球"两大赛事为驱动力,通过将课堂的专业理论融会贯通,将学生在竞赛中培养的对科学问题的兴趣以及有理论支撑的实践能力延伸到科研项目中,提升学生的科研创新能力。     

浅谈高校计算机教学中学生创新能力培养

教育教学的目的是为了讲解文化知识和实施素质教育,以及培养学生的创新能力。在高校计算机教学中,教师仅仅讲解计算机基础知识与操作方法的教学已经跟社会发展的要求相悖,亟需培养学生的创新能力,从而培养学生为适应社会发展要求的优秀人才。为此,文章阐述了高校计算机教学中面临的问题,以及高校计算机教学中培养学生创新能力的方式。     

探讨如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力

作为中职生的必修课程,计算机基础教学旨在培养中职生的创新能力以及综合素质的提高。由于计算机具有较强的实用性,因此培养学生的计算机应用能力对于学生日后专业技能的辅助十分必要。计算机教师必须深入思考如何让学生在计算机教学中培养自己的创新能力,不同于一般文化课,计算机对创新能力以及实践能力有比较高的要求,计算机课程也是培养创新能力的最佳途径。     

制作体育课电子教学器具编排快乐体育授课方式

制作体育课电子教学器具,编排快乐体育授课方式是新时期对我国体育课程提出的更高要求。快乐体育引入我国以来,我国体育界结合我国体育教学现状,对快乐体育的内涵进行了完善,但是在实践过程中还有一些不足和缺陷。本文以快乐体育实践中缺陷为切入点,说明制作体育课电子教学器具,编排快乐体育授课方式的可行性,为我国体育制作电子教学器具编排快乐体育授课方式提供一定借鉴。     

小信号模型分析法多媒体课件的制作

小信号模型分析法是"模拟电子技术"课程中的重点和难点内容之一.笔者应用PowerPoint,开发出了多媒体课件.通过案例、动画以及EWB仿真等多种途径,在提高学员能力、培养学员素质等方面作了一些尝试,并取得了较好的教学效果.本文主要介绍了该课件的系统模块、设计思想和使用情况.     

高等学校校园网络在实验室管理中应用的探究

高等学校的实验室是技术开发、科研以及教学的重要基地,是为了提高学校科技创新能力,实现充分的资源与人才共享,将科技发展、人才建设和学科建设统一起来的切入点,在建设学校科技创新体系占据着龙头地位,密切关系到学校在科技创新中的竞争实力以及学术领域中的地位。因此,各所高等院校均应当争取将富有创新能力、创新力的重点实验室建设当成重要工作来切实抓好,将校园网络应用在实验室管理中,这对高等学校的原始创新能力和科技储备效益的发挥,均有着不容忽视的作用。本文针对我国高等学校的发展现状,对实验室管理中校园网络的应用进行了简要的探究,希望能够对高等学校的发展及建设带来积极的促进作用。     

开拓科学实验教学 培养学生创新能力

科学实验教学是小学阶段科学学习的重要组成部分,在科学课程教学过程中逐步开拓科学实验教学,发展和培养学生的创新意识和创新能力,是我们义不容辞的责任,本文从以下四个方面对如何在科学教学中有效培养学生创新能力做了初步的阐述:1、在课堂上通过现代化手段培养学生的创新能力,2、通过教师的启发讲解培养学生的创新能力,3、通过学生独立操作实验培养学生的创新能力,4、通过课外进行任务性实验培养学生的创新能力。     

电子通信类本科生创新能力培养的探索

伴随着科技的发展以及社会的进步,社会对综合性人才的要求已经越来越高,对人才的创新素质以及能力也提出了很高的要求,信息技术的提高以及信息产业的发展使培养具有创新能力以及具有竞争力的高素质的电子通信类人才摆在了高校教育的重要位置,成为了高校培养人才的很重要的使命。因此,如何培养知识经济时代下社会做需要的创新型能力的电子通信类的本科人才,成为了当前电子通信类专业教育的一个很重要的研究课题。本文主要创新能力的内涵入手,介绍了电子通信类教学的特点,在对电子通信类本科生创新能力培养的现状的分析的基础上,就如何进行电子通信类本科生创新能力的培养进行了分析。