我国高校体育教学目标体系的回顾与展望

我国高校体育教学目标的发展与演进大体经历了四个历史发展阶段。一：以传授“三基”为主，二，以增强体质为主，三，多元化的体育教学目标，四，以素质教育和“健康第一”为指导的体育教学目标。通过对高校体育教学目标的回顾和对其中存在问题的分析，结合社会的发展、高校体育教学改革的实际需要，构建出了新世纪体育与健康相结合的高校体育教学目标新体系。     

对高校体育教学改革的思考

本文对我国目前高校体育教学的现状和改革进行了一些思考,目的在于引起我们同行的注意,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新的思路,从而提高高校体育教学的实效。     

对高校体育教学改革的思考

本文对我国目前高校体育教学的现状和改革进行了一些思考,目的在于引起我们同行的注意,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新的思路,从而提高高校体育教学的实效。     

承德市普通高校体育教师素质结构现状及培养措施的研究

承德市体育在京津冀民族传统体育区域协同发展背景下,实现了高等体育教育的指导思想、目标、内容等都有了很大的进步,而作为实施素质教育和推动体育教学改革不断发展的关键力量,承德市高校体育教师素质直接影响着其高校体育教学目标的实现和人才培养的质量.如何积极适应新形势,重塑承德市高校体育教师素质结构,切实加强高校体育教师队伍建设...     

论素质教育与高校体育教学改革

校通过对高校体育素质教育目标内涵及高校体育现状的分析,提出了高校体育实施素质教育的基本途径。     

高等职业学校体育教学目标创新研究

本文采用文献资料、逻辑分析法对现有的高职院校体育教学目标进行梳理,展望我国高职院校体育教学目标的发展趋势,从中找到最能反映当前素质教育时代特征的高职院校体育教学目标,创新高职院校体育教学改革。     

浅谈高校体育素质教育发展方向

学校体育作为教育的组成部分,如何向素质教育转轨,使学校体育适应社会发展的需要。从普及意识、教学结构、教学形式、教学空间等方面论述了高校体育素质教育发展方向。     

我校专项体育课程改革现状及实践探讨

在体育教学改革不断深入和全面推进素质教育的今天 ,高校体育教学的目标和任务不再仅仅是培养学生的“三基” ,而是要应注意培养和发展学生的创新思维、意识与能力。在这种新形势下 ,近几年我们对我校专项体育课程的课程目标、课程内容、教学方法等环节加大了改革力度 ,取得了一定的成果 ,但也有不尽如人意的地方。在此 ,笔者对改革现状及实践进行了探讨 ,为深化高校体育课程改革提供一定参考。1　专项体育课程改革步骤1.1　转变教育观念 ,树立新的教育思想1)深入学习 ,达成共识。在我国深化教育改革、全面推进素质教育的形势下 ,结合我校体…     

大学体育教学中对学生个性品质培养研究

发展学生个性是当代大学体育教学改革的重要目标。同时,在体育教学中,发展学生个性,培养学生创新能力也一直是广大体育教师所追求的目标。以素质教育理念为切入点,探讨了大学体育教学中对学生个性品质的培养策略。     

从素质教育谈高校体育教学改革

应试教育向素质教育转变是我国教育领域改革的必然趋势。体育教学为适应这一改革的需要,也必须大胆地作一些改革和探索。在当前高校体育教学改革,应以终身体育为指导思想,以育人为最高目标,培养学生意识兴趣、能力和习惯,从而提高学生锻炼的自觉性、主动性和创造性,为现代社会造就一批符合需要的人才。