对高校艺术设计专业课程教学改革的几点探讨

社会不断发展,对高校艺术设计专业毕业生的综合素质提出了更高的要求。高校逐渐意识到艺术设计专业课程教学改革的必然性,开始深入了解艺术设计专业的现状,并寻求教学改革创新的方法。文章对高校艺术设计专业课程教学改革进行了几点探讨。     

地域文化下的地方高校艺术设计特色专业构建

文章对如何利用地域文化资源构建地方高校艺术设计特色专业教育体系进行了分析研究,以期为辽宁特色艺术人才的培养提供助力,促进地方高校特色专业学科的建设与发展。     

河南省艺术设计专业课程体系改革研究

艺术设计专业课程体系的改革情况,不仅与该专业学生的未来发展有着直接的关系,而且对于社会发展的速度也起到决定性的作用,所以必须要保质保量地完成艺术设计专业课程体系的改革工作。河南省艺术设计专业课程体系现状目前河南省的艺术设计专业课程的安排主要是以实践课为主,以专业基础课程为辅,以教育学生的艺术设计技能为主要的教育目标,     

环境艺术设计专业课群设置现状调查

环境艺术设计是多种学科知识汇集的一个综合性学科。目前,部分高校在环境艺术设计教育方面存在一些问题,课程的设置越来越多并且知识结构复杂,导致学制与课程设置之间产生矛盾。因此,针对环境艺术设计专业的现状,有必要对其进行课程上的重新组合配置。     

以专业竞赛促进地方高校艺术设计专业教学与实践的积极性探索

如今,当代大学生的专业教育不应局限于本专业课程的理论教学,也应包含相关社会实践活动的实训演练。专业竞赛逐渐成为促进高校艺术设计专业教育与实践的有效形式。文章主要通过以如何利用专业竞赛促进地方高校艺术设计专业教学为出发点,探索专业竞赛运用的优势与必要性,以期为提升专业人才培养水平提供相关的理论基础。     

高校艺术设计专业教育发展构想

为满足多学科发展的需要,越来越多的高校开设了艺术设计专业,该专业的毕业生数量也逐年增加,毕业生的就业压力越来越大。但是,由于高校专业教育并没有严格依照企业的职业需求适当调整教学计划和教学理念,导致学校教育与市场需求脱节,毕业生的就业竞争力不足。文章对高校艺术设计专业教育存在的问题及未来发展对策进行简要分析,以期给予相关研究者有益的借鉴。     

环境艺术设计专业中素描教育的创新策略

素描是环境艺术设计专业的重要学科,随着教学改革的不断推进,人们对环境艺术设计专业素描教育的质量越来越重视,对环境艺术设计专业素描教育进行创新已经成为一种趋势。文章对环境艺术设计专业中素描教育的现状进行探讨,并提出了环境艺术设计专业中的素描教育在内容和方法等方面的创新策略,以供参考。     

艺术设计专业跨学科课程群建构

艺术设计是一门由人文科学、自然科学和社会科学等诸多领域综合、交叉、融汇而发展出来的新兴学科。所以,教师应在艺术设计专业教育中始终坚持开阔的学科视野,重视学科间的交叉与互融,跳脱狭义的艺术设计学科背景看待专业教学,引导学生跨越学科樊篱,以体系化的课程群概念建构适合个体发展的知识体系。文章从跨学科课程群的角度,探讨艺术设计教学的改革思路。     

将专业竞赛融入艺术设计专业实践教学改革探索

文章指出了当前学科竞赛与艺术设计专业课程之间存在的矛盾,并分析了如何将学科竞赛更好地融入艺术设计专业实践教学,将专业竞赛内容向实践教学转化,总结了如何让学科竞赛成为课程体系的有机组成部分,如何组织学科竞赛以促进实践教学的开展与改革。     

浅析艺术设计专业艺术史论课程信息化教学资源的运用

高校艺术设计专业课程教学体系中,艺术史论课程作为专业基础课对于全面提升学生的文化艺术修养有着重要意义。当今信息化教学资源已成为现代教学的有力支持,对于培养学生的综合能力起着重要作用。对信息化教学资源运用方式的探讨,有利于完善艺术史论课程的教学体系,提升艺术设计专业人才的培养质量。     

环境艺术设计课程教学与实践“一体化”改革方法研究

随着经济高速发展,以及市场经济对专业设计人才的需求,国内许多高校相继开设了环境艺术设计这门学科。目前环境艺术设计专业教学中存在理论教学与实践环节相互脱节等问题,而完整的实践教学体系是培养高水平环境艺术设计人才的重要保障,对此艺术设计教育工作者必须进行冷静思考和理性分析。     

高校艺术设计课程设置地域特色化探讨

为了对多元化特色专业课程设置的可行性与必要性开展论证,笔者根据多年教学经验与体会,分析高校艺术设计专业课程设置地域特色化,探讨如何将地域文化特征融入艺术设计课程设置及教学,从而为培养本土化、多元化专业特色人才提供借鉴参考。     

谈谈将区域文化引入应用技术型艺术设计专业课程体系改革的必要性

在当前推进文化创意产业发展的背景下,应用技术型创新人才的培养成为艺术设计专业课程体系改革的重点。文章通过对区域文化与艺术设计以及我国艺术设计教育现状的分析,提出新形势下将区域特色文化引入应用技术型艺术设计专业课程体系改革的必要性,并对必要性进行了深入探讨。     

广西高校艺术设计教育本土化发展浅析

笔者首先对广西高校艺术设计教育的教学模式和现状进行分析,剖析其存在的问题,明确改进其方向,并在此基础上提出对促进广西高校艺术设计教育发展的建议:明确艺术设计教育发展方向;确定正确的教学理念;建设具有地方特色的专业发展方向;构建全面的人才培养体系。     

高校环境艺术专业实训教学体系的构建探析

高校环境艺术设计专业旨在培养具有一定的社会实践能力、职业素质和职业道德,有设计能力以及能创造性解决问题的新思维的高素质技能型人才。其中提升设计专业实训教学建设的质量是培养学生实践能力的重中之重;构建一个科学的实训教学体系,是提高高校环境艺术设计专业教育质量的重要环节。鉴于环境艺术设计所涉及的设计领域较为广泛,实训的教学体系建立应该从专业特色出发进行建设和完善,文章将进行此方面的探析。     

高校艺术设计教育现状与教学改革初探

艺术设计是现代综合型学科的一个分支,对国民经济长足发展、文化观念意识导向等方面发挥着不可估量的作用。文章针对国内高校艺术设计教育进行分析,研究我国高校艺术设计教育的思路,探索我国高校艺术设计教育改革的方向和途径。     

综合性大学艺术设计教育特色发展——浅析“地域化的艺术设计教育”

近些年来,艺术设计专业在各个综合型大学中迅速普及开来,艺术设计专业的教育发展现状越来越引起人们的关注,如人才的大量缺失、课程普遍的模式化、资源的巨大浪费都是迫切需要解决的问题。地域化的艺术设计教育理念给当地综合性大学带来了全新的教学理念和真正适合学生、社会的教育体系。     

传统文化元素与艺术设计专业课程的融合

近年来,国家提出要大力弘扬传统文化,各行各业越来越重视传统文化的传承和发扬。中国传统文化历史悠久,资源丰富,作为文化载体的艺术设计,也顺应时代步伐,形成了具有"中国风"的设计风格。创意产业的革新创新,必定需要优秀的设计人才,而设计人才培养的重点在于艺术院校。艺术院校应在艺术设计课程中重视传统文化的融合,重视在实践教学中结合传统文化元素,在教授学生专业技巧的同时,使其接受优秀传统文化的熏陶。这样既能提升学生的专业水平,又能提升学生的文化素养,还能提高素质教育的质量。虽然从目前的形势看,传统文化元素与艺术设计专业课程的融合与推进还在不断摸索中,出现了一些问题需要我们应对和解决,但是,从目前大量涌现的中国设计风格作品中可以看出,很多高校在专业课程教学中已经开始涉及和加入中国传统文化元素,在未来的艺术设计专业课程改革创新中,融入传统文化元素,必将为我们开辟一条崭新的道路。     

艺术设计专业实践教学体系的构建研究

在当前新形势下,高校培养应用型艺术人才必须充分结合市场需求,深入研究实践教学模式,进一步创新应用型艺术人才培养的目标体系、教学体系以及课程体系等,以期培养出大量满足社会需求的高水平应用型艺术人才。文章从分析构建艺术设计专业实践教育模式的重要性入手,提出了构建艺术设计专业实践教学体系的具体措施。     

新疆传统工艺美术与艺术设计在高校教育体制上的文化对接

20世纪末,国务院学位委员会以"艺术设计"的名称取代了多年来沿用的"工艺美术"。这一改变在某种程度上促进了现代设计快速发展,也使在高校中用了近半个世纪的"工艺美术"名称逐渐向民间工艺靠拢。新疆地区高校的艺术设计专业起步较晚。2001年,新疆师范大学设置了第一个正式以"艺术设计"命名的专业学科,还没来得及架起与传统艺术衔接的桥梁,就直接进入现代设计理念。时至今日,新疆地区部分高校的艺术设计专业教学仍倾向于头脑风暴下的电脑操作技术训练和现代设计理论推广,与当地传统美术的脱节导致学生的设计作品缺少文化底蕴和地方特色。文章就新疆传统工艺美术与艺术设计的辩证关系进行梳理,进行教育对接分析,为新疆地区高校艺术设计专业教育体制的进一步改革提供理论参考。