“互联网+”背景下小学智慧校园建设探究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例

自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深度融合。以不断推进学校教育信息化进程为目标的湖南省长沙市岳麓区德润园小学智慧校园项目也正式启动和试点。对此文章结合德润园小学建设智慧校园的实践过程,分析了"互联网+"背景下智慧校园的建设现状和存在的问题,并提出了小学智慧校园建设的思路和对策。     

聚焦校园智慧服务 高校智慧物业管理发展报告

<正>自教育部印发《教育信息化2.0行动计划》以来,教育信息化开启了从1.0时代进入2.0时代。以服务于高等教育,为建设高等教育强国提供可靠支持为根本任务的高校后勤市场也必须紧跟时代发展步伐,加快信息化建设,更好地服务高校发展,推动实现教育信息化2.0大计。过去,高校后勤主要解决"有没有"的问题,现在主要解决"好不好"的问题。作为高校后勤社会化的重要参与者之一,物业服务企业在这场"跨时代"计划中,     

基于统一平台提升教师信息素养的研究与实践

《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入了信息化2.0的新时代。教师由1.0时代掌握简单的信息化技术上升到2.0时代的信息素养。互联网+教育的统一网络平台是提升教师信息素养的温床。教师通过统一网络平台的运用,树立正确的信息意识与观念,提升信息能力,进而提升教师专业素养。     

“教育信息化2.0行动计划”背景下学校智慧班牌建设应用分析

教育部"教育信息化2.0行动计划"的发布对当今教育信息化的发展提出了新的要求,为学校数字校园、智慧校园的建设指明了新的方向。智慧班牌作为一种新兴的多媒体智能交互终端,能给学校的文化建设、教学改革带来新的体验,助推学校智慧校园的发展。文章对智慧班牌的内涵、建设的必要性、建设原则和应用的场景进行了探析,以为后续的建设者和研究者提供参考。     

教育信息化2.0下高校智能学习体系建设

本文基于教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》,从必要性,具体实施内容和现实意义三方面阐述高校智能学习体系建设。     

工信部就《建材工业智能制造数字转型三年行动计划(2020-2022年)》公开征求意见

本刊讯据工业和信息化部官网2月28日消息,为贯彻落实《国务院关于深化"互联网+先进制造业"发展工业互联网的指导意见》,促进建材工业与信息技术在更广范围、更深程度、更高水平上融合发展,加快迈向高质量发展,工业和信息化部起草了《建材工业智能制造数字转型三年行动计划(2020—2022年)》(下称《行动计划》)并公开征求意见,公示日期截止到2020年3月12日。     

作业盒子支持下的小学数学低年级作业的管理与优化

我国于2012年出台《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》,2016年出台《教育信息化"十三五"规划》之后,于2018年4月又出台了《教育信息化2.0行动计划》,教育部对教育信息化所寄予的厚望不言而喻。而"互联网+"为教育实现信息化提供了方便,其中"作业盒子"是一款开发在线作业的APP,其能否有效替代低年级学生的纸质作业,还需教师结合自己的一线教学实践进一步思考,文章为广大教师提供交流与借鉴。     

智慧城市与生态城市的建设

智慧城市不仅改变个人信息生活的质量,也运用于城市公共安全、制造生产、环境监控、智能交通、智能家居、公共卫生、健康监测、金融贸易等多个领域中,使社会各种资源的效用发挥到最大化,促进企业降本增效,提高政府公共服务能力和城市管理效率。智慧交通、智慧商业、智慧公共安全、智慧居民健康和教育、智慧环境等城市系统,构成了智慧城市的"神经元"。"智慧城市"在延展和拓宽城市信息化内涵的同时,也推动建设新一代宜居生态城市的可持续发展。     

基于信息技术支撑下的创客教育研究

时代的飞速发展,让我国的教育面临着巨大变革,随着《教育信息化2.0行动计划》的提出,很多互联网先进技术都被引用到教育中。同样,随着经济的快速发展,对创新性人才的需求与日俱增,在这个时代背景下,培养学生协作、沟通、创造能力的创客教育适时提出。     

基于网络空间学习的小学数学智慧教学模式探究

互联网技术的发展带动了教育信息化的不断发展,教育信息化2.0时代的到来,使得教育的课堂在网络化平台的强有力支撑下精彩纷呈,教师教学的手段利用信息化专注于对学生的导学,学生的学习方式借助网络化逐步趋向于引导和探究学习。基于这一趋势,众多教育者投身到网络学习和智慧课堂的研究中,并取得了较好的效果。     

“一对一”数字化教学有效性探究

"一对一"数字化教学,是积极响应教育发展的成果之一。教育部发布《教育信息化2.0行动计划》后,全国各地积极探索研究教育发展的方向和脉络,提出很多建设性的举措,但对其中一点都是认同的,即提升信息化水平,必须改变学生传统的学习模式,而学习终端的选择就变得尤为重要了。因此,对学校来讲,用好学习终端,不断提升教育教学质量,是不断探究的方向。     

基于新一代信息技术的“民生e空间平台”在智慧城市建设中的实践

<正>2015年3月5日第十二届全国人大开幕会上,李克强总理在政府工作报告中提出了"制定‘互联网+'行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。"按照李总理的对"互联网+"应用的描述,传统经济结构将在互联网技术的渗透下迎来跨时代的发展,"互联网+"将成为信息时代的核心生产力,这也标志着信息化发展到了     

微课在初中体育垫上技巧教学中的应用——以“经单肩后滚成跪撑平衡”教学为例

<正>中国教育部网站在发布的《教育信息化2.0行动计划》通知中明确指出"继续深入推进‘三通两平台’,实现三个方面普及应用,即持续推动信息技术与教育深度融合,构建一体化的‘互联网+教育’大平台"。随着信息技术的发展,学生不再局限于传统课堂,学习的方式变得多样化,获取信息、学习知识的途径不仅可以来自课堂,还可以来自手机、电脑等网络工具。     

智慧+教育,产业园开启新篇章

<正>在社会飞速变化的今天,终身学习越来越成为一种共识。在互联网、人工智能、虚拟现实等技术应用的引领下,传统的学习方式已经改变,智慧教育模式快速普及,学习的目的、方式、人群、场地、时间都在变得更加多元化。智慧教育是"教育+科技"的深度融合,即通过互联网、人工智能以及区块链等先进技术,推动传统教育模式与内容实现平台化、数字化发展,通过智能设备终端输出教育内容,由传统的借助纸媒和     

运用智慧课堂 提高课堂效率

伴随教学改革活动良性发展,教学创新领域不断拓展,其中智慧课堂是"互联网+"教学改革下的产物,将信息技术、数字资源与教学内容关联在一起,使教学更具实效性,贯穿备课、辅导、上课、测试、作业布置等育人环节,课堂教学效率得以提高。从多学科角度出发,探析运用智慧课堂,提高课堂教学效率的方略,以期推动教育活动朝着信息化"2.0"时代发展。     

工信部发布《“互联网+”三年行动计划》

正工信部印发《关于贯彻落实〈国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见〉行动计划(2015-2018年)》中提出要以实施"互联网+制造业"和"互联网+小微企业"为重点,大力拓展互联网与制造业融合的深度和广度。到2018年,互联网与制造业融合进一步深化,制造业数字化、网络化、智能化水平显著提高。《行动计划》提出了七项行动,其中就有智能制造培育推广行动,旨在推动新一代信息技术与制造技术融合步伐进一步加快,     

智慧教育提升师生信息素养

随着信息技术的快速发展,智能时代向我们迎面扑来。"互联网+"教育――智慧教育,在教育领域中刮起了一场信息化的颠覆性变革的旋风。作为信息技术教师,我们如何探寻出一条教师和学生都能适应的教与学之路,是我们所有教育教学工作者都应思考的问题。提高教师、学生的信息素养,打造幸福人生是关键。本文就如何培养提升教师和学生信息素养,打造幸福人生进行了研究,以期为广大教师的专业发展提供一些借鉴和启示。     

“互联网+”概念的地铁施工现场安全管理分析

什么是"互联网+",大多数的朋友对于这个词都不是很了解,"互联网+"是在互联网"创新2.0的条件下发展的新形态和新业态。顾名思义,"互联网+"推动了现代信息时代的发展,它涉及到生活中的方方面面,大到物联网,小到地铁施工现场,他改变了人们的生活方式和经济发展。在"互联网+"的发展时代中,对地铁施工现场安全管理具有一定的意义."互联网+"要求在对地铁施工现场安全进行管理时,可以从施工人员,材料,机械装备等方面进行管理,让整个地铁施工现场充满信息化,有效化。     

浅析智慧旅游建设

正如何依托大数据、云计算、空间定位、物联网等技术,全面建设智慧旅游,满足游客个性需求,构筑旅游商业新模式、提升旅游行业的管理,已越来越受到政府和旅游行业人员的重视。2015年9月份,国家旅游局下发《关于实施"旅游+互联网"行动计划的通知》指出:以互联网为代表的全球新一轮科技革命正在深刻改变着世界经济发展和人们的生产和生活,对全球旅游业     

“互联网+”时代背景下的小学体育信息化教学改革

在创新2.0的时代背景下,知识社会创新的推动催生互联网发展新业态,出现了以互联网为手段,推进各方面创新的"互联网+"新形式。"互联网+"的发展使得教育突破了时间和空间的限制,教育资源分配得到了优化,教学效果得到增强。从各个方面来看,小学体育信息化教学改革势在必行。通过探讨对小学体育教育信息化教学改革的必要性和措施,力求将"互联网+"的特点更好地与小学体育相结合,带动小学体育教学进行信息化改革,创造出更好的教学效果。