虚拟仿真实验教学中心建设研究与实践

分析了虚拟仿真实验教学的技术特征和本质特征,从研究虚拟仿真实验教学基本理论出发,探讨了虚拟仿真实验教学的本质特征、功能组成以及实验教学中心建设的重要关系,为高校虚拟仿真实验教学中心建设和可持续发展提供理论和实践指导,并对今后申报国家虚拟仿真实验教学中心工作提供相应的建议。     

青岛科技大学过程工程与装备虚拟仿真实验教学中心

<正>中心简介青岛科技大学过程工程与装备虚拟仿真实验教学中心(以下简称为中心)现为校级直属实验教学单位,原隶属于国家级化工过程实验教学示范中心,始建于2004年成立的化工计算     

光电技术实验教学省级示范中心建设的探索与实践

探讨了光电技术实验教学示范中心在管理模式、实验教学、师资队伍、实验室条件与环境等方面卓有成效的改革与实践,为高校在实验教学示范中心建设方面,探索出一条切实有效的发展途径。     

现代工程实践平台建设与实践教学的探索

为培养适合现代制造业急需的高水平、高技能复合型人才,我校工程训练教学中心通过对传统课程的重组,构建了现代工程实践平台,探索现代制造技术工程实践教学方法,逐步实现金工实习、职业技能培训、工程训练、创新教育相链接多层次实践教学格局。     

虚拟仿真实验教学资源建设与管理探讨

以重庆科技学院为例,阐述了校企合作共建虚拟仿真实验教学资源的建设思路,探讨了在合作共赢、互利互惠的基础上构建校企共建、共管和共享的建设与管理模式。为高校学生、企业员工的工程实践能力与创新能力提升创造平台,又为企业的科技服务与长远发展提供助推动力。     

化工类专业多层次工程实践教学平台建设与探索

实践教学对于培养具有较高工程素养的应用型人才具有重要意义,高校实践教学平台的优劣直接影响着实践教学的质量。本文对高校化工类专业实践教学平台的建设进行了探索,对多层次实践教学平台的建设提出了自己的见解。     

钢铁生产虚拟仿真实验教学的建设与思考

虚拟仿真实验教学建设是高校实验教学改革未来发展的一个重要方向,是卓越工程师培养的重要教育手段。钢铁生产过程由于具有高危险、高消耗、高污染等特点,导致目前实验教学效果不甚理想,而把虚拟仿真信息技术引入钢铁生产实验教学则可以消除实验的危险性,实现零污染与低消耗,同时显著提高学生的工程实践能力与创新能力。阐述我校基于国家级虚拟仿真实验教学中心在钢铁生产虚拟仿真实验教学方面的建设思路、建设目标、建设成效、目前存在的主要问题与下一步建设的思考。     

国家级实验教学示范中心建设单位——化工过程实验教学中心

青岛科技大学化工过程实验教学中心是国家教育部、财政部2009年1月批准建设的国家级实验教学示范中心。1998年,学校根据国家专业目录调整和人才培养的需要,将化工学院的化工原理、有机化学、应用化学、无机化工、精细化15个实验室合并成立了化工实验中心并成为校级重点实验中心;2002年又进一步整合化工、轻工、制药、生物等工程类实验室成立了“化工过程实验教学中心”。     

浅谈大学物理实验教学平台的建设

结合大学物理实验教学的目的,鉴于学生的个体差异,遵循因材施教的原则,按照分层次教学的要求,提出了大学物理实验教学平台的基本结构。认为坚持平台的综合性建设、开放性运行,才能充分发挥大学物理实验教学在学生科学实验能力培养中的作用。     

虚拟仿真技术在材料科学与工程实验教学体系中的应用

简述了材料科学与工程实验的教学现状,分析了开展材料科学与工程虚拟仿真实验的必要性,探讨了开设仿真实验项目过程中需要考虑的因素,介绍了虚拟仿真技术在材料科学与工程实验教学中的应用。通过虚拟实验平台的建设,能弥补目前材料科学与工程专业实验教学所存在的不足,有助于提高学生实践能力,有效解决学生综合能力培养问题,为培养新型综合性人才创造有利条件。     

加强实验教学示范中心建设提高实验教学质量

我校基础化学实验教学示范中心不断加强对硬件、软件条件建设,创建了良好的实验教学条件平台。中心树立以人为本,知识讲授,能力培养,素质提高,协调发展的理念。构建了新的实验教学体系,科学规范的管理运行机制,提高了实验教学质量。     

远程虚拟实验平台建设研究与实践

以学校电气电子综合实验教学中心建设为契机,以开放、共享为理念,充分利用校园网络优势整合现有电气与电子实验系统及设备,设计和构建分布式远程虚拟教学实验平台.该实验平台集实验教学、实验模拟和实验管理功能一体,实现资源共享、内容开放、信息交互,学生可以自主学习、自我选择、相互讨论并监控自己学习过程的功能.平台起到引导学生主动...     

关于现代工程训练中心建设的几点探索

现代工程训练中心是以培养学生创新意识、动手能力和协作精神为目的的实践性教学基地，建设好工程训练中心，充分发挥它在21世纪人才培养中的作用，已成为目前高等教育必须重视的问题。我们应该在更新观念、注重创新教育；突破传统的教学模式、营造培养创新人才的新模式；建设一支高素质的具有创新精神的金工教学教师队伍方面做一些扎实有效的工作。     

虚拟仿真平台在高职ERP实验教学中的应用

随着ERP在企业中的应用越来越普及,高职的ERP实验课程也逐渐被重视,但在ERP实验教学中,还存在不少问题,影响了实验教学的效果,解决这些问题的关键在于如何搭建仿真的ERP实验教学平台。利用虚拟机技术可以有效建立高仿真的ERP实验教学平台,同时提高ERP实验教学水平和质量。     

工科网络工程类课程实验教学虚拟仿真平台的应用

应用型本科在工科课程中应重视加强学生工程实践意识与能力的培养和锻炼。在网络工程类课程的实验教学中,应用虚拟仿真平台能够完成大型综合性网络工程项目实验,锻炼和提高学生的网络工程能力。实际教学表明,在网络工程类课程的实验教学中应用虚拟仿真平台具有极大的优势,能够取得较好的教学效果。     

交通运输专业虚拟实习平台的建设

在分析了交通运输专业实践教学中存在的问题基础上,提出了交通运输专业应建立现场实习和虚拟实习相结合的专业实习模式,深入探讨了虚拟实习平台建设的构架、内容和方法,以武汉理工大学交通运输专业实习平台建设为具体实例,分析总结了交通运输专业虚拟实习平台建设的经验及其改进方向.     

开放式机械虚拟仿真实验平台建设与实践

通过在服务器上构建开放式机械虚拟仿真实验平台,用数字化的方式将实验过程和实验结果在计算机上实现,学生可在校园网内任一终端上重复进行预习和实验操作,并观察实验结果。虚拟仿真实验平台突破了实验场地和实验课程安排的限制,是实际实验很好的辅助和补充。实践表明,利用此平台开展"虚""实"结合的综合实验教学模式,学生动手能力得到强化,实验效果好。