改革大学英语教学 培养学生实际运用英语的能力

我国现代化建设不仅需要具有一定专业知识的人才，更需要具有一定英语运用与交际能力的综合型人才。大学英语教学要端正教学目的，转变教学理念，改革不利于学生英语实际运用能力培养的因素，树立新的教学目标，强化“自主学习”，积极探索和创建适合培养学生英语实际运用能力的教学模式，提高大学英语教学质量。     

改革大学英语教学模式培养学生交际能力

1999年颁布的新大纲对英语教学提出了新的教学目标和要求,即英语教学要培养学生的交际能力。因此,大学英语教学必须改变原来只注重语言知识培养的教学模式而代之以加强交际能力培养的教学模式,而“以学生为中心”的教学模式则是培养学生交际能力的有效途径。同时,采纳新的教学模式也给英语教师带来了更大的挑战和要求。     

大学英语教学改革与大学生交际能力的培养

针对大学英语教学及大学生交际能力的调查报告，探讨如何通过英语教学模式的改革，加强大学生的主动意识，促使其能动地参与交流，提高语言交际能力．     

网络在大学英语教学中的应用

很多大学生在毕业之后仍不能运用英语与他人交流，而与此同时因特网为全世界的语言教学者和学生提供了真实的语境交流氛围和文化知识体验。本文旨在阐述网络辅助大学英语教学的有效性，并提出了几个在大学英语教学中的应用网络的实例。如运用得当，网络是可以帮助学习提高英语运用能力的。     

大学英语教学中的能力综合培养

大学英语教学要培养学生听说读写译的能力。听说读写译五项基本技能是相互联系、相互影响、相辅相成的关系。教学中应注意进行五项基本技能的综合训练。     

改革英语教学模式培养自主学习能力

介绍了根据建构主义理论改善大学英语教学模式．培养学生英语自主学习能力的做法。通过对比学生的英语测试成绩。认为新的教学模式有利于激发学生学习兴趣,有效提高学生自主学习能力。     

英语实践教学是培养学生运用能力的重要环节

随着改革开放的深入,英语运用能力已成为衡量当代大学生英语水平的重要标准.英语实践教学在注重培养学生的运用能力方面,做了必要的探索,它是提高教学效果的重要环节.     

英语实践教学是培养学生运用能力的重要环节

随着改革开放的深入,英语运用能力已成为衡量当代大学生英语水平的重要标准。英语实践教学在注重培养学生的运用能力方面,做了必要的探索,它是提高教学效果的重要环节。     

大学英语教学与大学生思辨能力培养

培养学生的思辨能力是高等教育的重要任务。从教学实践出发,对于如何使教师统一认识,并从教学理念、教学方法、教学内容等方面改革,构建新型的、知识传授和思辨能力培养并重的大学英语教学模式。     

浅谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养

本分析了当今学生具有自主学习能力的必要性，阐述了自主学习的概念，从语言知觉的角度，探讨如何培养学生学习自主能力，并阐明了教师在培养学生学习自主能力过程中的重要职责。     

改革专科英语教学培养学生的英语交际能力

本文就专科培养人才的目标，说明教育观念变革的重要性；并进一步阐述实施以学生为主体的英语教学改革，培养学生的交际能力以及改革英语测试对推动英语教学改革所起到的良好的导向作用。     

大学英语交际能力的培养策略

目前制约我国大学英语教学中交际能力培养的因素很多，严重影响了大学英语教学的质量及教学目的的实现。中对其主要制约因素进行了现状分析并提出了相应的对策。     

英语交际能力的“实”与“虚”——论大学专业英语中语用能力的习得、教学与测试

通过对国内外近二十年来语用能力习得、教学与测试的相关研究进行综述和评价,本文从理论上论述了我国大学专业英语中语用能力习得、教学和测试的重要性和可行性。本文还对语用能力测试的内容和方法进行了探讨。     

英语教学中交际能力的培养

语言能力是交际能力的基础 ,而语言实践是交际能力培养的必要条件。在英语教学中 ,坚持“以学生为中心”的主题教学模式 ,把学生作为语言实践的主体 ,通过采取训练学生的心理素质、创造良好的教学环境、设置学生共同关注的听说话题等多种有效途径 ,达到培养学生良好的交际能力的教学目的     

英语教学中的跨文化交际能力培养

在全球化背景下,国际交流的主要部分不仅是学习传播本族文化,而且要吸收接纳外族文化。文化背景知识在英语教学（ELT）中起很重要的作用,它能帮助学习者更好地理解词汇的不同文化内涵和延伸意．还可以帮组学习者对文章的主题作出准确的评价和反馈,也能帮助学习者掌握语言并把它应用到实践中去,以达到交际目的。     

高职英语口语教学与学生交际能力培养探究

分析了英语口语教学中培养学生交际能力的途径;介绍了口语教学的方法以及口语教学与学生交际能力的策略;提出了英语口语教改的紧迫性与必要性,并对口语教学提出了一些建议。     

高职英语教学中跨文化交际能力培养

培养学生跨文化交际能力是当前英语教学的目标,高职院校更应该如此,提出了介绍法、对比法、实践法以增强学生的跨文化意识,培养其跨文化交际能力。在这一目标的指导下,对教师和学生提出了相应的要求。     

高职英语教学跨文化交际能力的培养

长期以来英语教学跨文化交际能力的培养没有具体的教学要求,教师没有给予足够重视,导致在实际教学过程中教学任务难于落实、收效甚微.新世纪的高职外语教育培养的是应用型高技能具有国际化视域的人才,跨文化交际能力培养的重要性愈来愈来突出.分析了跨文化交际能力培养的现状,提出了高职英语教学中培养跨文化交际能力的举措.     

英语专业口语教学中跨文化交际能力的培养

作者着重阐述了语言与文化的关系,分析了目前英语专业口语教学的现状及存在的问题,提出了在口语教学中加强跨文化交际能力培养的措施。