基于语料库的大学英语听力教学模式探索

听力教学是大学英语教学的重要组成部分。在此探讨将语料库技术应用于英语听力教学的可行性及优势,分析基于语料库的听力教学模式的设计及教学效果的检测。     

自建小型语料库在英语演讲教学中的应用研究

通过分析自建小型语料库在英语演讲教学中应用的理论基础,结合课堂中的实际应用,着重阐明自建小型语料库在英语演讲教学中提高学生演讲稿写作能力的优势,探讨一种新的英语演讲教学途径.     

小型旅游英汉双语平行语料库的创建及教学应用

当今语料库已经应用在多个学科领域,也得到学者们越来越多的重视,但是具有地方特色,能够服务地方发展的小型双语平行语料库的独特优势和应用价值还需继续挖掘。文章以一个小型旅游英汉双语平行语料库的创建及其在教学中的应用表明,双语平行语料库在专门用途英语教学上也有着广阔的使用前景。     

英语听力问题的语料库解决方案

我国英语学习者进行听力训练的材料缺乏真实性,语速较慢,内容局限性大,学习者参与听辨过程的积极性不高。本文尝试运用语料库的理论和方法,从英语听力资源库的构成和应用等方面探讨建立语料库数据驱动的自主学习环境,为英语听力水平的提高开辟新的途径。     

语料库在翻译教学中的运用探析

传统翻译教学以教师为中心,无法很好调动学生的积极性.借助语料库进行翻译教学.学生通过探索式、发现式和"做中学"的活动发现、总结和归纳语言运用的特征和规律,有利于培养学生解决问题的能力和学习能力.适用于翻译教学的语料库主要有平行语料库,可比语料库和自建小型语料库.     

利用AntConc软件自建小型汉语中介语语料库的可行性研究

近年来,汉语中介语语料库的建设在语料库的蓬勃发展中得了开发和应用.而由于技术、资金和专利等原因,国内的汉语中介语语料库使用有极大的局限性,因此本文使用软件AntConc建立小型汉语中介语语料库来促进教学和科研的提高.     

利用AntConc在外语教学中自建小型语料库

在外语教学和语言研究界,自建小型语料库已经成为一个热门话题并孕育着十分广阔的应用前景.语料库分析工具AntConc因其本身的特点和强大功能,使得语料库技术方便地进入了语言课堂.基于语料库在外语教学中的现状和AntConc的基本功能、特点,探讨了它应用于自建小型语料库辅助外语教学的可行性和方法,并结合教学实践的需要,对语料的采集和标注提出了一些建议.     

利用AntConc在外语教学中自建小型语料库

在外语教学和语言研究界,自建小型语料库已经成为一个热门话题并孕育着十分广阔的应用前景．语料库分析工具AntConc因其本身的特点和强大功能,使得语料库技术方便地进入了语言课堂．基于语料库在外语教学中的现状和AntConc的基本功能、特点,探讨了它应用于自建小型语料库辅助外语教学的可行性和方法,并结合教学实践的需要,对语料的采集和标注提出了一些建议．     

通过自建双语平行语料库来提高译文质量研究

探讨小型英汉/汉英平行语料库的建设方法,并对比利用此种语料库进行翻译学习与利用传统方法进行翻译学习的不同效果,最终证实了该种小型语料库用于提高学生译文质量的可行性与有效性。结果表明,学生能够通过这种易于建构的小型语料库来实现一种或多种目的语译文的共现,以达到改善自身翻译策略和翻译观认知的效果,从而实现提高译文质量的目的。     

英语学习者语言失误的文化因素

为了明晰英语学习和教学的基本侧重点,采用语料库研究方法,以自建小型英语笔语语料库为基础,以其中出现的语言失误现象为研究对象,归纳出学习者在英语笔语输出时的主要问题。在此基础上,通过对比英汉语言的文字及句式特点,指出英语语言知识的欠缺,以及母语负迁移的影响是导致其用语失误的深层根源,进而建议英语教学与英语学习应首先以英汉语言的基本区别为重,达到事半功倍的效果。     

词法分析与词汇学习

针对词法分析即对词根、词源的分析在词汇学习方面所起的作用进行探讨,旨在对英语教学中词汇的学习与词汇量的扩大有所帮助,从而使词汇教学能够真正起到“基石”的作用。     

高职学生英语听力障碍分析及对策研究

根据高职院校英语听力的教学实际，笔者分析了高职学生在听力方面存在的几个主要障碍。为帮助学生克服这些困难，训练学生的各种听力技能，达到高职英语听力课程的教学目标，文章提出了加强学生语言知识学习、重视文化背景知识的传授以及培养良好的心理素质等对策。     

关于设计艺术专业教学改革的思考

针对当前设计艺术专业教学上存在的问题,探讨了设计艺术专业教学改革的思路,教学改革对设计艺术专业教师的要求,以及构建开放性教学模式和实践模式的对策.     

“个人理财规划”课程建设与教学改革初探

以“个人理财规划”课程的教学改革实践为背景,在分析“个人理财规划”课程建设现状基础上,明确本课程建设与教学改革的总体规划,并具体从师资队伍、教学条件、教学方式等方面对课程改革的措施进行探讨。     

网络与面授结合的工程硕士英语多元评估研究与实践

工程硕士研究生身份特殊、教学组织与管理方式独特、英语教学特点鲜明,提高和保证工程硕士英语教学质量的关键是教学改革。文章探索并实践形成性评估与终结性评估结合的动态评估体系改革,分析改革对我校工程硕士英语教学的影响,通过实践结果证明网络与面授相结合的多元化教学评估对教学的促进、教学效果的提高效果明显。     

PBL教学法在高职高专计算机学科教学中的应用研究

以问题为基础的PBL（Problem—Based Learning）启发式教学方法,是目前国际比较流行和先进的教学方法,它是教育工作者关注度极高的一种教学模式。本文以目前高职院校的计算机学科教学现状及存在的问题为切入点,介绍了PBL教学法的起源、内涵及其特点,并对如何将此方法应用于计算机学科教学进行探究,以提高计算机学科教学的质量及效果。     

外语网络教学与教师角色定位

当前新一轮的大学英语教学改革正在全面展开.这次英语教学改革的成功与否,在很大程度上取决于英语教师教学理念和实践的相应提高.本文结合了网络教学的特点及问题,探讨教师在网络教学中的角色.     

DICTATION在培养学生英语语言能力方面的作用

提高学生的英语听力可以采用各种各样的教学方法。DICTATION就是其中之一。它在英语教学过程中有着非常重要的作用,不仅可以提高学生听和写的能力,而且可以培养学生读和说的能力。本文对此进行了阐述。     

交互式教学法在大学英语写作教学中的运用

作为英语学习的四项基本技能之一,英语写作一直是大学英语教学中的一大难题。面对写作任务时,学生缺乏积极性与自信心,畏难情绪较重,这与传统教学法有着密切关系。以学生为中心的交互式教学可以寓教于乐,充分激发学生的学习兴趣和主动性。将交互式教学运用于大学英语写作教学中,采用不同的教学方式如写作小组、网络教学等,能够有效提高学生大学英语写作教学水平。     

句法结构与会话含义--CET4会话听力障碍分析及对大学英语听力教学的启示

根据句法学的理论,分析CET四级统考听力试题中的理解障碍,探讨各种句法结构表达的会话含义,从而提高学生听力理解能力,并促进大学英语听力教学。