株洲师专公共体育教学模式改革效果探析

采用文献资料、问卷调查等方法对株洲师专公共体育选项教学组织形式改革的效果进行调查,结果表明:有86.4%的学生接受了新的体育选项课教学形式,认为这种教学形式能很好地提高学生对体育课的兴趣、充分发挥主动性和创造性,更好地实现新《课程标准》的教学目标.     

高校公共健美操选项课学习现状的调查与研究

采用问卷调查法对西安高校公共健美操选项课学生进行调查,从认知水平、学习内容、考核标准等方面研究公共健美操选项课学生学习的现状及影响学习现状的因素,结合高校实际情况,探究提高学生学习质量的途径。为推进高校健美操选项课教学提供理论依据。     

高校游泳选项课分层次教学实验研究

普通高等学校体育游泳选项课深受广大学生喜爱,但在实际授课过程中大多数高校采用讲解示范加练习的传统的体育教学方法,对游泳教学采取的是"一刀切"教学组织形式,不利于培养游泳课的积极性。借鉴分层教学理论,结合游泳课教学特点,进行游泳选项课教学的实验研究,研究结果发现,与传统的体育教学方法相比,分层教学法能够提高学习效果和强化学习动机。     

安徽省高校羽毛球选项课教学的现状与分析

针对安徽省高校羽毛球选项课教学的现状进行调查与分析,对教学存在的不足提出相应发展对策,从而促进羽毛球运动在安徽省高校更好地发展。针对安徽省高校羽毛球课程开设情况,通过调查主要得出如下结论:课程开设形式主要为选项课程形式;教师的专业化程度不高;教学仍以传统教学方法为主;大部分高校学生课余羽毛球锻炼缺乏正规指导;几乎所有学生对羽毛球学习不同程度上感兴趣;大学生参与羽毛球选项课学习的动机多样;少部分大学生对羽毛球教师的教学方法不满意;所有大学生均不同程度上对羽毛球教师的课余羽毛球锻炼指导表现出渴望。基于上述结论,提出的发展建议为:提升羽毛球教师的专业化程度;优化羽毛球教师的教学方法;加强对学生的课余锻炼指导。     

福州高校网球选项课开展现状与对策研究

探讨了福州高校开展网球选项课的可行性,分析了福州高校开展网球选项课的现状及存在的问题,提出了要完善场地设施,加强教师培训,降低学习费用,教学从培养学生的兴趣出发、由易到难等对策.     

提高高校乒乓球选项课教学效果的策略

乒乓球是高校体育选项课中的主干课程。如何在多种困难并存的现状中提高乒乓球教学效果,是目前高校乒乓球选项课教学所面临的一个问题。论文依据乒乓球运动的独特性,从激发并保持学生的学习兴趣和多种教学方法的综合运用两个方面,探讨提高乒乓球选项课教学效果的策略。     

高校体育选项课教学取得成绩与存在问题探析

目前,体育选项课教学形式在高校已广泛实施,并普遍被师生所肯定,取得的成绩有目共睹。然而,在教学过程中,也存在着不容忽视的问题,通过对高校开设体育选项课取得成绩与存在问题的探讨、分析,旨在为促进高校体育教学改革的进一步开展提供借鉴和参考。     

“超市型”高校体育教学模式的构建

根据当代我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,以体育终身思想和健康为主线,结合＂超市＂理念探讨我国高校体育教学模式的构建.通过查阅文献、专家访谈以及数理统计等方法,对国内外有关教学模式进行分析,结合我国高校的实际,归纳、演绎出选项课、俱乐部、培训班3种教学形式整合的教学模式——＂体育超市＂,为完善我国高校体育课程改革提供参考依据.     

对高校体育选项课的调查研究

通过对高校开设体育选项班学生的问卷调查和研究分析,发现在体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一等问题。阐明高校开设体育选项课的具体措施,以期和同行们探讨。     

浅析影响普通高校体育选项课教学效果的因素

对重庆科技学院2003年至2007年的体育选项课的实施情况进行调查分析,结果表明,教学资源是影响普通高校体育选项课教学效果的主要因素,随着资源的增加,课程设置与安排更能满足学生的兴趣爱好;同时学生对选项教学的学习动机、学习目的、学习积极性也是影响选项教学效果的重要因素;而教学内容、教学方法、课程评价等教学因素也直接影响着选项教学的效果.     

运动处方教学在高校体育选项课的应用

采用教学试验,对运动处方教学模式在高校体育选项课教学中的运用进行了研究,结果表明:运动处方教学在高校体育选项教学中的应用具有明显的项目特点。运动处方教学不仅提高了课堂教学效果,而且能更好地促进和指导学生课外体育锻炼。     

体育专选课教学组织方法的新设计

随着体育教学改革的不断深入,体育”专选课”已被我省多数高校所采用.专选课按专选班组织教学.专选班是由同一个年级不同班级中喜欢同一体育项目的若干名学生组成.传统的教学组织方法一般是根据学生的身体发育、健康状况和专项技术水平进行统一教学、分组练习.教学中发现:由于专选班的学生来自不同的班级,除上体育课外,平时接触不多,彼此不熟悉,课后见面机会少,组织课外集体练习相对困难,专选班的学生之间感情不深,同学之间互帮互学的气氛淡薄,学生掌握技术的连续性差,不利于学生共同进步.为此,如何组织专选课教学才能既利于课堂教学又利于课后练习,是一个值得研究的问题.笔者通过对两届篮球专选班的教学,总结出了适应专选课教学的“三自”组织法.实践表明该方法教学效果良好.     

手臂垒球校本课程设计

自教育部颁发《全国普通高校体育课程教学指导纲要》以来,高校体育选项课已经成为了主要的教学模式。通过文献资料,调查,经验总结等方法,针对湖南邮电职业技术学院的大学生进行了调查与分析。结果表明：1）大多数学生认为体育选项课的项目对技术,力量等要求较高。2）50%以上的女学生对上体育课的态度不积极。3）大多数学生认为上课较单调。4）由于场地,器材原因不能让每名学生很好的完成教学任务。所以为了更好的让学生对体育选项课感兴趣,为了更好地全面锻炼学生的身体,增强体质,笔者认为在高校体育选项课中增加手臂垒球这门课程是很有必要的。     

高职院校排球选项课现状探究——以台州职业技术学院为例

随着高校体育教学改革的不断深入,全国许多高校都将普通体育课开设为体育选项课,这对于充分发挥每一个学生的自身潜能,培养学生终身体育观念,使学生掌握终身体育锻炼技能,保持体育健身效应的连续性具有十分深远的意义。排球是传统教学项目,具有非常广泛的学生基础。当前,高校排球选项课的教学仍沿用传统的、单一的教学方式,过分强调排球基本技术教学,缺乏了实效性。随着现代体育教学的多功能扩展,传统教学方式的落后性、局限性已就显露出来。     

普通高校大学生对公共体育课需求的现状调查研究

通过对河南省部分高校大学生对公共体育课实际需求的调查,发现目前高校公共体育课教育在实现和满足学生体育课学习需求方面还存在问题。针对这些问题,采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对大学生对公共体育课程内容、体育课组织形式、教师教学方法、教师整体素质、体育课考核与评定方法及运动场所等方面的要求进行调研和分析。根据调查结果,提出要设计符合大学生实际需求的公共体育课程,转变教育思想观念;优化课程教学内容,开发新的课程资源;改进教学方法和手段,构建科学测评体系。     

高校体育教学模式现代化改革研究

采用问卷调查法、文献资料法和访谈法,对吉林省高校体育教学模式现状进行了调查和分析。结果显示:高校体育教学模式中显露出教学过程忽视学生的学习主体地位,过分强调教师的中心作用;过于强调运动技能练习的形式;过于强调结果性的运动成绩评价,忽视教学过程对提高学生个性品格和文化修养培养的评价。通过选项制、俱乐部制、导师制、体验式、阶段考试等教学模式改革试验,推进体育教学改革,提高教学质量。     

云南高校公共体育课现状调查与分析

对云南高校公共体育课现状调查,结果表明:云南高校公共体育课教师、体育课教学、体育课考评存在问题。通过分析云南高校公共体育课现状,提出加强高校公共体育课程、体育师资队伍建设和高校公共体育课教学改革以及改进高校公共体育课考评办法的建议。     

羊群效应在高校体育选项课中的价值及其运用

为提高高校体育选项课教学效果,运用文献资料、专家访谈和逻辑分析法对高校体育选项课教学中存在的羊群效应进行分析。结果表明：羊群效应的形成受多种因素的影响;羊群效应在高校体育选项课中具有不可忽视的促进价值。结合教学实际提出几种运用羊群效应的策略。     

普通高等院校公共体育课教学存在的问题及改革路径探析

可以说公共体育课教学是普通高等院校体育工作的核心,随着人们体育观念的转变及体育事业的发展,对普通高等院校公共体育课教学的特点和规律有了更为深入的了解,并且逐步认识到传统的普通高等院校公共体育课教学理念已经无法满足新时期体育教学实际需要,急需进行改革和创新。在此对普通高等院校公共体育课教学的现状及存在的问题进行了分析,站在高校体育教学改革发展趋势的角度,联系普通高等院校公共体育课教学实际提出普通高等院校公共体育课教学的改革对策和路径。     

高校体育教学的新思维

根据现代高校体育教学的培养目标以及教育改革的方向,结合目前高校体育教学的现状,提出教学思想和理念、教材和内容、教学形式和方法、教师对学生的评价、教师知识结构等思维观念的转变.