“理论实践一体”在药用植物学课程教学中的应用

首次将"理论实践一体"的教学模式应用于药用植物学课程的教学中,有机地整合理论和实验内容,探讨改善该课程教学效果和提高教学效率的新方法,为培养适应新时代发展的实用型药学人才奠定重要基础。     

中职药剂专业《药用植物学》教学改革初探

以人才素质培养为基本要求,结合学生的实际情况,对药用植物学的教学方法改革进行初步探讨。实现以现代化多媒体教学为主、辅以实物教学、突出实践能力、培养学习兴趣、改进考核方式等教学方法,在现实中起到良好的效果。     

中医药院校《药用植物学》实践教学课程改革的探讨

实践教学是药用植物学教学中必不可少的重要环节。本文对中医药院校药用植物学实践教学中存在问题进行了分析和探讨,并就存在问题提出了改革思路。     

任务驱动教学法在《药用植物》课程中的应用

目的:通过《药用植物》课堂教学改革之任务驱动模式,探讨高校学生自主学习能力提升的可行性。方法:设计自主学习能力测评问卷,通过实验班在任务驱动下自主完成学习任务,对照班常规教学,学期末对两个班进行问卷调查,利用SPSS统计软件对数据进行描述性统计分析和方差分析,以检验对照班和实验班对自主学能力各个测量指标是否存在显著性差异以及任务驱动教学对学生自主学习能力提升的效果;学期末对实验班和对照班同时同地同试卷进行课程考核,比较成绩;在两年后跟踪调查实验班,访谈其自主学习能力的情况。结果:实验班在自学热情积极性及自学意识等方面明显高于对照班;任务驱动下自主学习课程考核结果和对照班没有明显差异;两年后跟踪访谈,实验班同学都认为自学能力得到了提升,自学的信心也大大增强。结论:教师打破常规的课堂教学模式,通过设计合适的学习任务,能有效培养高校学生的自主学习能力。     

《农田水利学》课程教学方法的研究

分析了《农田水利学》的课程特点。提出了从讲课方式、视频教学、项目设计这三个方面入手的教学方案完善措施。最后,以一个教学实例为依据,验证了该方案的可行性。     

在力学课程教学中综合应用多种教学方法之我见

以流体力学为例,探讨了案例、实验、多媒体等多种教学方法在力学课程中的综合应用,并针对不同教学方法在实践中存在的问题,提出了解决对策,指出多种教学方法既提高了学生学习的积极性,又提高了教学质量。     

浅谈《生理学》多种教学方法的综合应用

《生理学》是医学必修课,内容涉及范围广,因其各个章节连贯性差,会使初学医学的学生感到毫无头绪,以致丧失学习兴趣。通过综合运用多种教学方法,可以调动学生学习生理学的积极性,激发学习兴趣,提高本门课程的教学质量。     

情景教学法在《眼表疾病学》课程中的应用

《眼表疾病学》是一门实践性学科,在我院专业本科课程中得不到学生的足够重视,学生感到学习起来兴趣不足但在人们对健康要求不断提高的今天,眼表疾病学在临床实践中的重要性日趋明显。我们在教学方法与手段上进行了改革和创新,结合原有的教学方法,通过角色扮演,模拟疾病及就诊场景的情景教学法在《眼表疾病学》课程教学过程中的应用,来说明情景教学法是一种比较适合于本门课程教学的方法,并且通过实例来对情景教学法进行一些初步探讨。     

《金融市场学》课程中的案例应用研究

在《金融市场学》课程中使用案例教学法,提出金融市场学案例选择的"真实性、典型性、相关性、多样性以及时效性"的"五性"标准,进一步指出在教学过程中应该注意的问题。     

浅析《机械制造技术》课程教学方法应用

《机械制造技术》课程任务量重、课时少、课程重要,需要通过各种教学方法优化教学内容,提升教学效果。     

PBL教学法在高职《市场营销学》课程教学中的应用研究

本文基于高职市场营销学课程教学现状及问题,引入目前国际上广受好评的PBL教学法,分析PBL教学法在市场营销学课程教学中应用的可行性,研究PBL教学法的具体应用过程,提出PBL教学法在应用中应该注意的问题,探索出适合高职市场营销学课程教学的新方法。     

《药用植物学》教学实践与探讨

药用植物学的教学实践表明,综合应用直观教学法、整体教学法、比较教学法、分组"PK"教学法及激发学生兴趣的学习策略,能有效提高教学质量。     

多种教学方法在《建筑施工技术》课中应用的研究与实践

根据建筑类职业院校学生的任职要求,应突出职业能力培养的课程标准,改革该课程传统的教学体系和手段,为此创造性地提出了针对《建筑施工技术》课程的各章节适用的教学方法,并在教学中积极实践,取得了较好的教学效果。     

多元化教学方法在非金融学专业“金融学”课程教学中的应用研究

"金融学"课程对非金融学专业的学生来说是一门理论性与专业性极强的课程,若仅依靠传统的教师讲授与期末考核的方法,很难达到既定的教学目标与效果。为此,有必要在"金融学"课程教学中引入多元化教学方法,针对学生的学科背景、学习兴趣、课程不同部分内容的难易程度、理论与实践要求等穿插使用不同的教学方法,并配以多元化的考核方式来发挥每种教学方法的最大效能,从而提高学生的学习热情和教学效果。     

多元化教学方法在版画课程中的应用研究

随着全球文化艺术的迅速发展,各种新技术、新媒材、新观念层出不穷,给当下的艺术教育带来了新的挑战。版画艺术是高等院校美术专业的必修课,是一门实践性很强的课程。为了适应新形势下教育发展的规律及社会对各类专门人才的需求,在继承学术传统的同时,如何将版画艺术教学与社会发展的新需求同步起来,如何培养学生创新能力、实践能力及综合素质,都使我们感受到实施版画艺术教学改革的重要性和紧迫性。     

多种教学方法在职业技术学校生物化学理论课教学中的应用效果

随着我国社会的不断发展,现代社会的各个方面都在进行着系统的改革,职业技术学校生物化学理论课教学也在进行相关的改革,以此来促进我国职业技术学校教学水平的提高和职业技术学校自身的发展。在职业技术学校生物化学理论课教学的改革中,我们应该重视开拓多种教学方式,注重教学效果。     

模型教学方法在《工程制图》教学中的应用

《工程制图》课程是工科院校的一门专业技术基础课,但目前的专业课程读图和设计绘图环节表明:学生对《工程制图》课程的学习还存在很多问题,教学方法有待改革和提高。本文首先分析《工程制图》课程的教学目标,然后从建立模型、加强实践教学、模拟施工现场作业等三个方面阐述在《工程制图》教学中应用模型教学方法,以期为相关院校教学提供借鉴。     

BTEC教学方法在工程测量学实践课程中的应用

本文对土木工程专业的必修课程《工程测量学》实践环节中采用BTEC教学方法进行研究,设计了相应的课堂教学互动模式,并通过教学实践,总结出了该方法在课程教学中的优点和不足,提出了相应的完善方法,对今后该课程的教学提出更好的、更完善的教学方式。对其它含有实践教学环节的课程也有指导性的作用。     

《酿造工艺学》课程教学方法初探

根据我院最新本科专业人才培养方案,针对目前酿造工艺学课程教学现状,本文分别从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教学改革的初步探索,以期培养出一批适合现代社会发展需要的应用型创业人才。