简论自媒体时代高职院校大学生党建现状——以四川职业技术学院为例

进入新时代,高职院校大学生党建工作也呈现出了新的发展趋势。党中央高度重视对大学生思想教育的引导,立足大学生党建工作,实施了诸多新的政策,积极推进高校大学生党建工作的发展;同时高职院校作为培养学生职业能力的重要载体,充分利用自媒体的多元传播主体、多样传播形式、分众传播信息、交互等传播方式,对高校大学生日常学习工作生活有一定冲击。既给高校大学生党建工作带来了新的机遇,也给高校大学生党建工作带来了新的挑战,为了做到优化高校大学生党员数量,提升高校大学生党员质量,形成正气充盈的校园政治生态,高校大学生党建工作需要不断思考、创新、深化、增强。     

高校辅导员手机媒介能力的培养路径探析

手机媒体在高校广泛普及及应用,为大学生思想政治教育带来重要的机遇与挑战。作为工作在一线的思想政治工作者,高校辅导员运用手机媒体开展思想政治教育的意识不强、手机媒体相关知识匮乏、运用能力欠缺,手机媒体的优势得不到充分发挥。本文试从辅导员及高校两个维度分析了原因并就提升辅导员的手机媒介能力进行了路径探讨。     

手机媒体的应用对大学生心理健康的影响

随着现代信息技术的发展,手机媒体作为信息传播的"第五媒体",影响和改变了大学生的思想观念和行为模式,在手机媒体运用的过程中产生了过分依赖和"微焦虑"等心理问题。高校思想政治教育与心理健康工作如何辩证的看待手机媒体对大学生心理的影响,探索手机媒体环境下大学生心理健康教育的新途径,对大学生健康成长成才具有重要意义。     

浅析当前大学生思想政治教育工作的必要性

伴随着社会进步与科技的发展,当前大学生思想日益活跃,各种媒体不断冲击,开展大学生思想教育工作结合新时期的特点已经刻不容缓。以微信、微博等媒体为特点的"微时代"对大学生的交流、沟通、社会生活起着巨大的改变作用,其利弊犹如一把双刃剑。面对这样的新形势,高校的思想政治教育工作迎来了巨大的挑战。如何在当前形势下,顺利开展大学生的思想政治教育工作,成为当前高校思想政治教育的重要研究课题。     

试论大学生党建与思想政治教育协同育人模式的构建

随着当前社会对大学生专业素养以及思想政治水平要求的不断提高,高校作为人才培养的基地,更应当根据当前社会对学生的要求和需求出发对思想政治教育工作进行积极的改进和创新。在当前高校中一些学校领导纷纷将大学生的党建工作和思想政治教育进行相互协调,使学生可以在协同育人模式下,不断的提高自身的思想政治水平和思想政治觉悟。     

论大学生党建与思想政治教育

面对新时期大学生思想政治教育的新形势、新特点,高校要结合自身特点,积极探索大学生思想政治教育的新思路和新规律。以学生党建工作为核心开展大学生思想政治教育,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的现实选择。     

论网络时代下高校辅导员工作的创新

随着计算机和网络的不断推广与普及,在一定程度上给当代的大学生在学习、生活等方面带来了便捷,同时也产生了深刻的影响。本文从大学生思想教育特点出发,提出利用网络加强对大学生进行思想政治教育的一系列途径,形成网上网下的教育合力,使网络真正成为提升高校思想政治教育工作实效性的有效载体。     

新媒体视域下高校思想政治工作思路创新分析

随着社会经济的不断发展、社会环境的不断变化、科学技术的不断改进,新媒体视域下的高校思想政治工作也在不断地革新,同时也面临着各种各样的问题和机会,并且逐渐地发展到高校大学生的生活中去,改变了传统意义上的大学生活。学校和教师在新媒体视域下开展高校思想政治工作的过程中,应结合当前学校的需求和学生学习的特点,从而促进高校思想政治工作的发展。     

高校学生宿舍思想政治教育的特点及创新

高校大学生宿舍不仅为学生学习和生活提供场所,更是思想政治教育的基地,以宿舍为载体,在宿舍管理中渗透思政教育,可以扩大大学生思想政治教育的覆盖面、影响力和有效性。本文立足于高校宿舍思想政治教育的特点,针对现状阐述新时期下如何对其创新。     

构建以手机APP为平台的高校网络思想政治教育

当今高校网络思想政治教育虽已发展成为一个比较系统的格局,但利用手机APP进行思想政治教育补充了思想政治教育的原理和方法,更加能够吸引大学生的注意力。构建高校思想政治教育手机APP内容包括思想政治教育图书,新闻,视频等,需要专业技术人员、教师和学生的协作。可将已有的思想政治教育网站转换为手机APP,也可重新建立。而在管理体制方面,应建设评价反馈机制,调节机制,监督机制和后续机制,以保障高校思想政治教育的实效。     

民汉大学生思想政治理论课学习动机的因素比较——基于喀什师范学院的个案分析

新疆南疆高校思想政治教育由于殊的教育环境、教育对像、教育特点,在教育内容侧重点、教育方式、方法选择上凸显出特殊性,因而不断探索和创新适合南疆民汉大学生思想政治教育的方式、方法显得尤为重要。通过比较影响民汉大学生学习思想政治理论课的动机因素,为创新少数民族大学生思想政治教育方法,不断优化少数民族思想政治教育环境做出些许启示。     

基于大学生思想政治教育的SNS状况研究

SNS(社会网络服务)对当代大学生的思想观念、道德水平、行为习惯、生活学习方面既有积极的正面影响,也有消极的负面影响。本文以当代大学生思想政治教育为切入点和出发点,基于大学生思想政治教育去研究大学生思想政治教育碰到SNS时的现实状况,分析当代高校思想政治教育在微博、微信等SNS情形下面临的机遇和挑战,优化大学生思想政治教育在SNS下的新方法。     

浅析高校辅导员队伍建设现状及对策

高校政治辅导员在高校负责大学生日常思想政治教育工作和各项具体管理工作,是大学生学习生活中的一线指挥员,又是对大学生进行思想教育和日常管理的主要领导者。目前,高校辅导员队伍建设存在很多问题,本文在正确分析问题成因的基础上,提出了一些切实可行的对策。     

自媒体时代高校思想政治教育理念创新研究

改革开放以来,在国家政策指导之下,高校思想政治教育改革进行了多次调整,特别是随着自媒体时代的到来,给高校思想政治教育改革带来了新的机遇和挑战。传统的高校思想政治教育单纯强调德育、单一理论灌输等教育理念难以适应自媒体时代信息传播特点,高校思想政治教育的教育理念急需通过创新改革来适应时代发展,提升高校思想政治教育质量,更好地为大学生群体服务。     

新媒体对高校思政教育影响分析

随着新时代的到来,新型媒体开始陆续涌现,并且很快融入我们大学生活的各个角落,成为当代大学生学习生活中不可或缺的一部分。由于信息技术的发展,媒介传播技术的不断创新,各种媒体信息席卷而来,无论在心理上还是生活中都对现今大学生产生了深远的影响。因而,在新媒体环境下,加强高校思想政治教育,完善教育管理设施,是现今大学教育所必须承担的历史责任和使命。     

新时期大学生思想政治教育模式探究

进入新时期,"互联网+"以及新媒体技术快速发展,已经渗透到社会生活的各个方面,大学生日常学习生活受此影响也越来越大。在对大学生进行思想政治教育过程中,教育者若能够正视当前"互联网+"和新媒体的特点与优势,积极创新并利用其来改进大学生的思想政治教育模式,则能够起到比传统教育模式更好的效果。本文简要分析了新时期大学生思想政治教育的特点,阐述了新时期大学生思想政治教育所面临的各种挑战和机遇,探讨了大学生思想政治教育创新的模式,希望对推动高校大学生思想政治教育模式创新,提高大学生的思想政治教育水平起到一定的积极作用。     

浅析“微时代”大学生思想政治教育面临的挑战与对策

随着信息技术的迅猛发展,社会生活进入了"微时代"。微博、微信等"微媒体"以信息发布及时、互动性强、使用便利、内容丰富多样等优势,得到了广大大学生的喜爱,风靡校园。同时,微时代的到来也给高校思想政治教育工作带来了一定的冲击和挑战,如何在新形势下更好地开展大学生思想政治教育工作是摆在在高校思想政治教育工作者面前的重要课题。     

信息时代环境下高校思想政治教育的创新研究

社会发展进入信息时代后,信息技术对大学生的学习、生活、思维及习惯等造成的影响越来越大,其为大学生营造出一种全新的媒体环境。本文以信息时代为环境,重点研究了当下高校思想政治教育的创新途径,并指出创新应符合时代环境的要求,以实现网上和网下的交流互动;并要准确划分出信息时代环境下的教育主客体,以便以科学、合理的"教育者主导"理念指导政治教育;应在信息时代的环境要求下建立完善的保障体系,以确保高校思想政治教育切合大学生的实际状况。     

“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究

随着我国高等教育改革特别是"双一流"建设背景下,为了发挥高校思想政治教育在人才培养、高校党建以及社会服务和文化传承创新等方面的重要作用,我们必须把"课程思政"与"思政课程"有机结合起来,加快大学生思想政治教育全程全方位协同育人教育理念创新、内容创新以及机制创新。基于此在科学认识高校思想政治教育工作必要性以及认真分析大学生思想政治教育全程全方位协同育人的现实阻碍基础上,就"双一流"建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人运行模式进行了路径分析。     

有效开展高校网络思想政治工作的思考

当前,随着社会经济的不断发展,以及我国国防实力的不断增强,国家对高校学生的教育已经越来越重视。在高校的实际教学当中,利用网络技术开展大学生的思想政治教育已经成为思想政治教育工作中不可缺少的手段之一。高校教育可以通过网络的利用来提高教育工作的时效性,并且可以不断的扩大思想政治教育的覆盖面积,增加高校教育的影响力。由此我们可以看出,网络的利用对学生的学习有着十分重要的影响。本文将对有效开展高校网络思想政治工作进行一定的研究,以明确网络对学生学习的作用。