我国大学公共英语教师角色述评

随着大学公共英语教学改革的兴起，人们对教师在教学活动中应扮演怎样的角色提出了疑问和要求。通过对相关教学大纲的反思，在借鉴国内外外语教学模式及方法的同时联系教学实际寻求该问题的答案。     

多媒体教学环境下大学英语教师的角色转变

阐述了在多媒体环境下进行大学英语教学,传统的授课模式、教学效率、教师职能等都会发生根本性的改变。因此,大学英语教师所担当的角色也应该由原来单一的知识传播者转变成新的教学环境下的教学组织者、平等学习者、教学合作者等多元化的角色。另外,还讨论了怎样去成功地转变教师角色。     

反思式英语教学中的教师角色

阐释了反思式英语教学的概念和意义,提出并分析了英语教师在反思式教学中的中介者角色定位及其具体的三种表现形式,即课前准备者、课堂组织者、课后反思者.同时说明了教师角色的多样性和多变性,教师随时选择不同的角色是为了取得更好的教学效果.     

CALL的局限性与英语教师角色的转换

CALL虽然对英语教学具有一定的促进作用,但在教学实践中还存在诸多问题,更需要教师来驱动其学习过程.文章主要探讨了CALL在英语教学中的局限性与信息时代教师角色的转换:由单一的知识传授者向多重角色转换.     

高校餐饮英语教学中教师角色问题及对策

结合在高校酒店专业餐饮英语教学中的工作经验和改革实践,分析了餐饮英语教学的现状及在教学中教师本身角色存在的问题,并提出了有针对性的对策,以期改善目前不符合市场需求的人才培养方案和传统的教学方式,将英语语言技能和饭店服务实际操作有机地结合起来,培养出社会紧缺的、具有饭店英语服务技能的人才。     

大学英语教学改革中教师角色的转变

从当前大学英语教学改革的总体形势出发,探讨了教师角色的含义,阐述了大学英语教师角色转变的理论基础和必然性,从而引出对大学英语教师角色转变的方向和相关问题的思考。本文认为,解决这一困境的根毒在于大学英语教师自身意识的转变和自身素质的提高,同时,这种转变还需要高校各部门的共同努力。     

反思性教学中大学英语教师角色探析

反思性教学是外语教师专业发展的必由之路,是将“学会教学”和“学会学习”统一起来的教学。本文从对反思性教学的理解谈起,结合新时期大学英语教学改革的要求,从五方面探讨了反思性教学中的大学英语教师角色。     

交际法语言教学中我国大学英语教师角色的探讨

文章指出以学习者为中心的交际法语言教学中,教师的角色应该强化,而不是弱化;只有教师很好地发挥自己的作用,学生才能真正地成为教学的中心,获得最佳的学习效果.     

基础英语戏剧化教学方式与教师的角色

介绍了在基础英语课程教学中采用戏剧化教学方式的做法及教师应当发挥的作用,阐述了对教师的素质与能力要求.     

基于隐喻定量分析的大学英语教师角色研究

为了充分认识和挖掘隐喻所具有现实影响力,参照Pragglejaz Group提出的英语识别路径(MIP),在有限定性调查分析和定量评价的基础上挖掘学生创作的隐喻作品中所蕴含的创新、创造的智慧信息,以促进教师深入反思并优化自身角色,推动教师教育理念与教学实践的发展。课题研究方法与获得的成果供广大大学英语教师同仁与相关研究机构参考。     

高校公共体育教师职业倦怠的探究简

本文通过描述我国高校公共体育职业倦怠的现状,从社会环境、工作环境和个人三个因素分析公共体育教师出现职业倦怠的原因,最终提出对策,对缓解公共体育教师职业倦怠有一定的实际意义。     

中国西部高校专任教师配置结构的优化分析

针对西部高校专任教师配置结构的现状及特有规律,从专任教师的个人能力、高校人员配置和师生配置等方面建立统计评价指标体系,运用统计模型（灰靶）对中国西部12个省、直辖市、自治区的高校专任教师配置结构进行评价.同时,通过引入网络层次分析法（ANP）对传统灰靶模型进行改进,以弥补传统灰靶模型中等权相加的不足.评价结果表明,将基于网络层次分析法改进后的灰靶模型应用于西部高校专任教师配置结构的评价体系中具有一定的科学性与合理性,也具有进一步完善和推广的价值.     

多媒体教学模式下弱势高校英语教师的新角色

探讨了大学英语多媒体辅助教学的特点和对教师的挑战、多媒体辅助教学在弱势高校大学英语教学实践中存在的问题以及教师角色的转换,认为教师在课堂上不仅仅是知识的传授者,更应该当好组织者和督促指导者等不同的角色。     

回顾及评价不同英语写作教学法的应用——兼谈中国大学英语写作教学

随着英语写作教学法的发展和应用,教学实践中出现了主要包括结果导向写作教学法、过程导向写作教学法、类型写作教学法及折衷写作教学法的发展趋势。中国大学生英语写作能力存在的很多问题预示着中国大学英语写作教学需要重新审视;怎样进行有效的英语写作教学就成了广大英语教学者共同、迫切的任务。介绍和分析了文献中出现的各种主要英语写作教学法,尝试找出中国大学英语写作教学中存在的问题并提出改革建议。     

论我国高校岗前培训的现状与对策研究

分析高校岗前培训的发展现状,列举高校教师岗前培训工作中存在的问题,提出我国高校教师岗前培训发展的对策和方案.     

我国公立高等学校法人性质的多维考察

我国高等学校法人地位已经确立。然而,法人行动中时常表现为多重角色,有时表现为非营利法人或准非营利法人;有时表现为事业法人;有时表现为行政法人。法学视角下的独立法人地位不明显,法人权利没有到位。进行多角度分析,分辨清其复合型特别法人的性质,对高等学校的对外关系和内部管理,具有一定的指导意义。     

高校教师凝聚力研究

松散群体转变为高效团体的过程,是凝聚力不断提高的过程.高校教师队伍凝聚力受多种因素影响,加强凝聚力建设,必须有针对性地加强相关领域建设,才能不断增强高校对教师的吸引力,以及教师与高校管理者、同事之间的融洽关系以及高校教师对高校的向心力.     

浅论高校教师岗前培训

针对高校教师岗前培训的现状及存在问题，指出岗前培训的重要性，阐述了新形势下如何做好高校教师岗前培训工作。     

浅论高校教师岗前培训

针对高校教师岗前培训的现状及存在问题,指出岗前培训的重要性,阐述了新形势下如何做好高校教师岗前培训工作.