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随着信息时代的到来和不断发展,计算机在教育领域中的应用越来越广泛。改变了教育赖以生存与发展的环境。美术是视觉艺术,在视觉传达中向观者提供信息和传达思想是美术特点中最显著的一点。网络教学被应用到美术教学中,在很大程度上突出了美术教学原则,网络教学与美术学科的优势互补,既突出了网络的优势,又加强了美术的传达性,而这种传达性不受时间、空间、地域等的限制, 相似文献
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随着现代科技的迅猛发展,信息技术已广泛地运用于基础教育领域,它与美术学科的整合是美术教育发展的必然趋势,也是新世纪美术教育的一大特色。信息技术与美术学科的整 相似文献
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武玲 《中国信息技术教育》2014,(20):161-161
传统意义上的小学语文教学通常只会关注学生在文字运用上的能力培养,而忽略了学生的品德修养及审美层面的教育。通过大量的教学实践表明,信息技术的科学应用如同给传统教学插上一双翅膀,可以全方位地提升学生的语文素养,可以让语文教学显得更加生动、富有魅力。信息技术教育的意义就是将信息技术手段完美地结合到小学语文教学中来,利用情景画面,来激发小学生的好奇心与求知欲。 相似文献
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湖滨路小学(简称湖小)以"让课堂焕发活力,让校园充满欢乐.让师生走向成功"为办学理念,以信息技术为平台,全面推进素质教育,形成了艺术教育特色、校本教研特色两道亮丽的风景线,成为黄石高知名度的特色示范学校. 相似文献
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陈春霞 《中国信息技术教育》2009,(24):52-52
计算机技术的飞速发展,为教学提供了一个崭新的平台。近年来,许多教师使用计算机来辅助课堂教学,以其强大的交互能力、丰富的课外资源、生动有趣的表现方式使学生耳目一新。我在数学课堂的教学中,也积极地将数学课程与信息技术有效地整合在一起,使传统的讲解与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相承,互为补充,充分发挥各自的功能优势,优化了课堂结构与气氛,提高了数学课堂的教学质量。 相似文献
6.
黄冬仙 《中国信息技术教育》2009,(12):39-39
随着信息技术的迅猛发展,以多媒体信息技术为核心的现代教育技术正越来越受到教育界的普遍关注."将多媒体信息技术与学科教学进行有效融合"是我国面向新世纪基础教育教学改革的新亮点. 相似文献
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姜青花 《中国信息技术教育》2010,(8):95-95
当今社会已处于信息时代,信息技术在各领域中广泛应用.在小学语文教学中广泛运用使信息技术,使其与课程整合,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,极大地提高了教学效率. 相似文献
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教育信息化,是当前教育发展最显著的特征之一。有着百年历史的胜利小学与时俱进,将“信息技术特色教育”作为学校发展的立足点,树立了“以信息化建设促进学校现代化发展”的办学理念,确立了以“科技创新活动为载体,培养可持续发展人才”的工作思路。 相似文献
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曹淑桢 《中国信息技术教育》2009,(20):67-67
随着现代信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学走进了小学语文课堂,使课堂更加丰富多彩。教师巧妙运用多媒体对文字、图像、声音等的综合处理,达到了声、图、文并茂的情景教学效果,就像给语文课堂插上了金翅膀,使学生真正感受到学习语文的乐趣。 相似文献
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物理是一门研究物质世界生活及现象的学科,也是一门以实验为基础的学科,物理实验对物理学的发展起到了至关重要的作用,物理实验对提高学生学习兴趣、理解物理原理都有深远的意义。面对物理这门充满纷繁复杂现象的学科,我们如何能够在21世纪的信息时代,在物理知识的海洋中乘风破浪呢?下面结合自己在物理实验教学中的实践阐述自己的观点。 相似文献
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更新观念,加强领导,加深对现代教育技术应用的认识
教育现代化的不断推进,对于转变传统教育思想和观念,促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革,加速教育手段的现代化,对于全面实施素质教育,促进教育课程改革,全面提高教育质量和效益,都具有重要意义。 相似文献
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<正>自18世纪工业革命以来,地球大气中二氧化碳的含量猛增了26%,超过之前16万年的总合,能源枯竭、温室效应、环境污染、恶劣天气、土地沙化等问题日益严重。在这样的背景下,关注节能减排,以推行"低碳绿色"来实现经济的可持续发展,日益成为各国关注的重要议题。 相似文献
14.
李玉凤 《中国信息技术教育》2009,(14):49-49
随着信息时代的到来,计算机技术的迅速发展和多媒体技术的日益成熟.现代信息技术已在各类各科教学中广泛应用.它不但改变着人们的教育理念、教学模式及学习方式,而且极大地拓宽了教育的时空界限. 相似文献
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随着高中新课程改革的实施,新理念带着新教材走进了校园。当我拿着美术鉴赏教材时,心里满怀期待,但是打开教材后,却隐隐有些失落,似乎和老教材相差 相似文献
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王香婷 《中国信息技术教育》2009,(20):68-68
随着信息时代的到来,人们认识事物、探究真理的方法发生了巨变,信息技术已经成为不可或缺的工具。运用信息技术手段来展开教与学,能够让学生在海量信息社会中,运用信息技术的手段、方法去重现或模拟认识过程,求得真知,学做真人,让学生真正理解和运用知识,真正提高思想觉悟,为学生的终身教育打下良好的基础。 相似文献
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曲建凤 《中国信息技术教育》2010,(2):84-84
《品德与社会》是一门融综合性、社会性、生活性于一体的课程,是学生创新与实践的重要基地。要想上好这门课,教师不仅要具备良好的综合素质,还要不断寻求适合自己的教学方法和学生的学习方法,才能体现其学科的特点。 相似文献
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目前,教育信息化建设已经进入到一个高原,如何应用信息技术促进教育发展,使信息技术与教育教学有机结合,提高教学质量和效益;如何运用数字资源,让孩子高效学习、快乐学习,很值得教育工作者深思。在小学语文教学中,笔者探索出利用信息技术的"两重一延伸"的教学策略,即重视学习情境的创设,重视学习方法的传授;课外通过数字资源题库布置特色作业,延伸学生的语文学习空间,提高学生的语文综合素养。 相似文献
19.
曹文娟 《中国信息技术教育》2011,(13)
信息技术与语文教学的有效结合,能起到渲染课堂气氛、激发学生兴趣、增加课堂容量、提高教学效率的作用。那么,如何实现两者间的有机整合呢?我在教学中做了如下尝试。 相似文献
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名称:长方形和正方形的认识,下载地址:www.higsyxx.com/download/czfx.rar 适用范围:小学数学三年级该软件的左下角有一个按钮,单击按钮会弹出菜单,需要某种功能时,选择相应的栏目即可。在学习“长方形和正方形的认识”时,教师先出示实物,再借助多媒体,引导学生从日常生活中的实物图形中总结出长方形和正方形的概念。 相似文献