独立学院《化工原理》课程教学改革的探索

结合化工原理课程的特点及独立学院教学现状,从教学内容,教学手段及考核方式等几个方面对化工原理课程进行了教学改革,旨在提高教学质量,为应用型人才的培养奠定基础。     

化工原理课程项目化教学的实践与思考

围绕培养应用型人才的目标,论述了在化工原理课程中实施项目化教学的改革思路、创新实践方法和教学改革成果.     

应用型高校制药工程专业化工原理课程教改探究

根据应用型高校制药工程专业以培养工程技术人才为主的特点,结合实际教学经验,从化工原理课程的体系规划、理论教学的教学内容和方法手段、实验教学和课程设计教学等几个方面进行了教学改革的探讨,以增强师生的互动性,希望合理运用不同的教学手段,提高学生学习化工原理课程的兴趣。进而提高学生的工程意识和工程实践技能,提高化工原理课程的教学质量。     

转型条件下化工原理教学改革的实践与探索

化工原理是化工专业的一门核心课程,对学生学习专业知识起着十分重要的作用。从教学思想、教学内容、教学方式等方面初步探讨了化工原理课程教学改革的思路与做法,通过培养学生的工程观点,采取灵活多样的教学方法,以期构建融传授知识、培养能力和增强素质为一体的应用型人才培养模式,形成应用型人才培养的特色。     

应用型人才培养模式下对化工原理课程的教学改革思考

应用型本科人才培养成为高等教育转型的必然趋势,高校的办学模式正面临着向应用型人才培养模式转变的历史机遇。应用型人才培养模式对化工原理课程带来的影响,当前化工原理课教学中存在的主要问题,进一步对该课程进行教学改革开展有益的尝试与探索。     

工程视角下化工原理课程改革

按专业工程认证要求,结合化工、材料等专业化工原理课程近十年的教学实践,以成果为导向,注重能力培育,为行业培养能够适应国家和社会需求的卓越工程人才。对化工原理系列课程进行教学改革,通过机制改革、强化师资、增强实践训练提高学生自主学习能力、创新思维能力和工程实践能力,提高人才培养质量,实现行业应用型本科人才培养目标。     

基于应用型工科人才培养的《化工制图》教学改革与创新

通过对当前高校化工制图课程中存在的问题及其原因进行深入剖析,选取安徽科技学院生物工程专业化工制图课程教学改革为案例,以问题为导向,以培养应用型工科人才为核心目标,积极开展教学改革与研究,对化工制图课程的教学方法、教学理念、考核方式进行改革和创新,将工程理念贯穿课堂始终,培养学生创新创业能力和工程思维,为培养应用型工科人才奠定基础。     

化工原理教学、实践及竞赛三位一体课程体系初探

化工原理与化工原理课程设计分别是化工及相近理工科专业的一门重要的理论与实践课程,是化工及化学类专业综合应用型人才的重要知识储备.本文结合非化工专业的应用型人才培养特点,以竞赛为依托,对化工原理课程体系进行一体化、综合化教学改革,对构建教学、实践和竞赛三位一体的协调课程体系进行了初级探索,探讨了学科竞赛促进应用型人才培养...     

应用型地方高校化工原理实验教学初探

化工原理实验是化工类专业重要的基础实践课程,具有较强的实践性和工程性,对于应用型本科院校培养应用型化工专业人才具有重要的作用。结合化工原理实验课程教学实际,针对实验课程中出现的问题,从课程的教学模式、学生工程概念与实践能力的培养以及分析与解决问题的能力等方面进行初探,以求提高实验课程的教学质量。     

化工原理系列课程教学改革的探索与实践

化工原理系列课程主要包含了化工原理、化工原理实验及化工原理仿真实习,该系列课程是我校化工及邻近专业的主要技术基础课。这一系列课程的教学水平,对培养化工类专业学生的化工专业素质和工程能力起着重要作用。本文从课程建设与教学改革的重要性、课程教学具体设计方案、考核方式及成绩评定等方面介绍了我院在化工原理系列课程教学改革中的探索与实践。     

林产化工专业化工原理实验教学改革实践

化工原理实验是林产化工专业一门重要的工程实践课程。分析了目前我校在化工原理实验教学过程中存在的一些问题,并根据应用型人才培养目标和林产化工专业特点,对该门课程的教学目标、教学内容、教学方式和考核方式进行了改革实践,注重培养了学生的自主学习性、提高学生的工程实践能力。     

浅谈环境工程专业化工原理教学改革

为了适应环境工程专业学生的发展需要,结合化工原理教学和环境工程专业的特点,从化工原理课程的教学内容调整、多种教学手段的合理运用、理论课与实验课间的紧密结合以及化工原理课程设计任务设置等方面进行了环境工程专业化工原理课程的教学改革,以加强学生对该课程的理解、培养其实验创新能力及工程意识,促进课程教学质量的提高。     

应用型人才培养模式下化工原理课程教学改革

针对应用型本科院校人才培养的目标和特点，将OBE理念引入化工原理课程体系进行教学改革。对授课内容和授课形式进行整体规划，并提出了相应的教学改革举措。通过加强实验和实践教学环节建设，鼓励引导学生积极参加化工类相关比赛，探索适合应用型人才培养目标的教学方法，调整传统的化工原理课程考核方式等手段，对传统的教学模式进行改革，并初见成效。     

应用型本科院校化工原理教学研究与实践

通过对国内高校化工原理的教学大纲、考试大纲、考试试题、使用教材等四个方面的分析,在教学过程中把握了化工原理课程的教学内容、教学要求、考核重点、知识体系。本文结合应用型本科的培养要求,对化工原理课程的教学进行了探索,收到了较好的效果。     

应用型本科院校化工原理实验课程教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为目的,其化工原理实验教学改革应围绕这一目标进行探索。本文以化工原理实验教学改革应把握课程特点,培养学生的工程观点;确定实验课程的教学目标,做好课程的总体设计;根据专业培养目标的要求,更新实验教材。     

搭建教竞联合平台,深化化工设计课程教学改革

我们搭建了全国大学生化工设计课程竞赛与化工设计课程教学联合培养平台,探索了化工设计课程教学与学科竞赛密切结合的培养模式,并通过深化教学改革、创新教学方法,提高了化工专业学生的工程实践能力,实现了高素质创新型、应用型化工人才的培养目标。     

“互联网+”背景下化工原理课程设计教学改革研究

《化工原理》是化工技术专业人才培养的核心课程,涉及的操作技能和课程知识对培养应用型人才至关重要。本文主要探讨了"互联网+"背景下高校化工原理课程设计教学的方法。从教学内容,教学模式,实践能力等方面进行改革,培养更多适应社会需求的应用型人才。     

贵州大学化工原理课程教学改革与实践

文章根据贵州大学化工原理课程的特点以及化工学科今后的发展趋势对化工原理课程进行教学改革,从化工原理课程教学体系、实验教学、课程设计、教学模式、教学手段等几个方面对改革的措施进行了探讨,以促进贵州大学化工原理课程教学质量的提高。     

化工工艺学教学改革的探讨

化工工艺学作为化学工程与工艺本科专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁,为适应新时期社会对应用型工程技术人材的需要,化工工艺学的课程改革势在必行。在教学过程中结合化工仿真实训,加强对学生工程实践能力的培养;另外,将化工工艺与化工原理课程设计相结合进行化工原理及工艺课程设计,取得了一定效果。     

化工工艺学教学改革的探讨

化工工艺学作为化学工程与工艺本科专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁,为适应新时期社会对应用型工程技术人材的需要,化工工艺学的课程改革势在必行。在教学过程中结合化工仿真实训,加强对学生工程实践能力的培养;另外,将化工工艺与化工原理课程设计相结合进行化工原理及工艺课程设计,取得了一定效果。