天地人三才之道在风景园林建设实践中的指导作用探解——基于天地人三才之道的风景园林设计论研究(一)

天地人三才之道(简称‘三才之道')是我国传统文化的重要组成部分之一.首先对三才之道进行了溯源和新解,在此基础上,先后探讨了在景观类型划分、人居环境形成过程、传统同林形成过程中三才之道的应用,并从三才之道的视点出发总结了风景园林的特征,最后提出了基于天、地、人的风景园林设计论(或者设计结合天、地、人)的学术观点.     

风景园林设计中植物景观的设计研究

城市规划建设和发展中,园林工程绿化是重要的内容之一.尤其是近些年来,城市化的深入,风景园林景观设计建设的内容更加广泛.当前,加强对绿化景观工程的研究意义深远,人们生活水平提升的同时也在追求环境及精神需求,对园林植物景观设计的质量水平有了新的要求.同时风景园林工程具有优化生活环境等功能,要加强对植物景观的研究,重视风景园...     

风景园林设计中植物景观的设计研究

在社会经济不断发展过程中,人们也越来越重视自然生态环境,对风景园林设计也越来越重视.而风景园林设计中的植物景观设计十分重要,植物景观的设计直接影响了风景园林设计的质量.本文针对风景园林设计中植物景观的设计进行了研究,希望可以提高植物景观的设计水平,从而推动风景园林的设计发展.     

室内植物景观的营造与设计

随着我国经济的迅猛发展,城市化的速度越来越快,也越来越明显.一座座参天大楼拔地而起,人们的生活水平日益提高.在我们和现代文明紧紧相拥,置身于恍如钢筋和水泥的"森林"中时,却越来越摆脱不了对大自然中那一点红、一片绿的思念,渴望住在大自然绿色环境中.     

基于生态系统的滨水区植物景观营造

植物景观营造在我国生态系统保护中占有重要地位,也是滨水区景观设计的内容,滨水区植物是营造城市生态和自然环境条件的自然要素。在滨水植被设计方面,应增加植物的多样性和物种多样性等措施。     

风景园林中景观生态设计的研究

风景园林在我国有着悠久的历史,不同地区的风景园林有着不同的建造风格,是当地地区文明建设的体现,可以提高人们的欣赏价值,具有一定的艺术性。随着我国生态文明的建设,对于园林中的景观生态设计有了更高的要求。本篇文章通过对景观生态设计进行阐述,从而探讨风景园林中不同生态的景观设计方法。     

生态智慧视角下的植物群落构建及其景观营造研究

生态智慧是一种实践哲学,能够被广泛应用于风景园林设计之中。美国芝加哥的卢瑞花园（Lurie Garden）、谢德花园（Shedd Garden）、斯特恩矿坑公园（Stearns Quarry Park）作为优秀的公共绿地,不仅具有特色鲜明的植物群落结构及植物景观,而且已成为促进城市生态环境可持续发展的成功范例,为人们提供了一个理想的休闲活动场所,同时也充分体现了场地植物景观营造的生态智慧。根据3处绿地的植物种类特征,总结了植物群落构建的特点。在此基础上从植物塑造场地空间、植物景观的自然野趣、植物群落构建及其景观营造与城市生物多样性关联等方面探讨植物群落对场地生态系统的完善,对芝加哥城市公共绿地的植物群落构建及景观营造进行了生态智慧解读。     

风景园林中景观生态设计的研究

风景园林工程在现阶段往往面临着更高的要求,为了较好提升风景园林工程项目的施工建设效益,除了要关注于风景园林工程的美观性以及质量状况外,往往还需要充分考虑到生态效益要求,这也就需要切实做好景观生态设计工作。本文就重点针对风景园林中的景观生态设计工作,首先简单介绍了景观生态设计的内涵,然后又探讨了景观生态设计的基本原则,最后提出了一些基本设计举措,以供参考。     

基于地域特征的风景园林设计分析

随着我国社会经济水平的不断提高,全国各地在城市风景园林建设上的投入越来越大.由于设计单位的专业水平参差不齐,许多设计作品存在互相抄袭的问题,从而致使各城市风景园林造园风格大同小异,缺乏创新和特色.我国地大物博、历史悠久,每一座城市都拥有独特的地域特征,文章以地域特征对于风景园林设计所产生的影响因素为出发点,并以河南省开封市龙亭公园为例,深入分析其在景观植物、景观小品等设计内容上所展现的地域特征.     

健康景观及健康社区景观：理论框架与 数字评价系统

快速而广泛的城市化引发了多方面的健康危机。健康的社区景观可以从上游帮助居民维持良好的心理、生理和社会健康状况,从而预防和减少心理及生理疾病的发生。目前,在理论研究的层面,自然景观促进健康的系统性理论框架和相关影响机制还没有完全建立;在方法研究的层面,健康社区景观的系统评价工具还没有形成。本研究旨在初步解决这些问题。通过分析和归纳相关领域的理论和实证文献,发展出一个自然景观促进人类健康的理论框架;该框架包含景观促进心理健康、生理健康和社会健康的10条理论路径。基于此框架,结合中国现有城市社区中常见的景观条件和现有的技术条件,提出一套健康社区景观的数字化评价系统。     

妥协景观思想及其对中国风景园林实践的启迪

追溯了奥德姆“妥协环境”概念原型、莱尔的“人文生态系统”妥协景观思想雏形以及中国语境的“天人不相胜”思想,认为妥协景观既是一种自然-人工生态系统类型,也是一种人与自然交互型的土地利用类型,还是一种指导风景园林规划实践的思想方法。基于此认识,进一步探讨了“妥协景观”思想对当代中国国土空间区划以及风景园林生态规划实践范式的启迪,最终通过案例分析“妥协景观”思想的具体实践途径。     

风景园林科学研究与实践的三种思维

围绕风景园林学科研究与实践的思维特征,文章从风景园林学科范畴总结提出其科学、艺术、工程的三位一体属性;从风景园林的自然、人文、营造的时间进程,分析提出风景园林学科前瞻超越式的时间思维;从风景园林空间规划设计的特征,把诸多问题事件、甚至是貌似毫不相关的问题事件,置入同一空间予以“同时”思考,总结提出风景园林学科立体交叉式的空间思维;指出与大多数理工学科自成一体、回路闭合的逻辑思维的不同点,提出并分析了风景园林的非闭合发散式的逻辑思维及其成因。     

工科院校风景园林学科植物配置课程结构优化策略研究

植物配置是风景园林学专业的核心课程,而工科院校在植物相关方面的课程体系建设仍不尽人意。为了加强工科院校学生接纳吸收植物配置相关的知识,提高教师教学成效,改善学生植物配置设计能力,从工科院校的课程教学体系、教师团队、教学模式以及学生角度4个方面出发,分析工科院校在风景园林学学科建设上存在的问题,并提出植物配置与造景课程教学优化策略：1）增加植物基础知识相关的课程或课时;2）组办植物知识竞赛或创意小作坊等课外业余活动;3）加强校际、校企间的教学合作,增加学生实践学习经验;4）利用新兴科技产品,如无人机、Lumion软件和虚拟现实（virtual reality,简称VR）技术。通过这些优化措施以丰富教师教学手段,降低教学成本,提高学生认知和操作能力,以期弥补工科院校植物相关知识较为薄弱的现象,提高植物配置课程的教学成效。     

基于老年人视角的园林植物景观 营造的因子分析

以基于老年人视角的园林植物景观的营造为研究对象,采用问卷调查在南京市玄武湖公园研究老年人所关注的影响园林植物景观的因子,运用主成分分析法,使用SPSS22.0对问卷数据进行分析,最终得到5个符合老年人需求的园林植物景观因子,分别为植物景观的基础框架、植物保健与文化、植物景观竖向设计、植物具有特异性观赏性状及植物色彩因子。本研究结果可对构建满足老年人需求的植物景观设计提供借鉴与参考。     

风景园林制图标准体系构建及应用探析

针对当前风景园林专业制图中普遍存在的无秩序、不规范等情况,明晰风景园林制图标准体系的涵义,研究和借鉴国际组织及部分发达国家的相关制图标准和国内相邻专业的制图标准,分析1995年出版的《风景园林图例图示标准(CJJ67-95)》的应用情况,结合目前正在修订的《风景园林制图标准》,尝试从风景园林行业、工程制图标准2个领域着手,从标准层次、规定对象、操作层面、图纸类型4个维度建立由5部标准文献单行本组成的开放制图标准体系及应用策略。     

建筑景观一体化环境设计研究及实践

建筑与景观的不协调往往会带来环境使用上的问题。因此,设计师需要建立建筑景观一体化的观点和方法来弥合支离破碎的环境片断。通过对相关理论及实例的研究和分析,提出实现建筑景观一体化的核心要点:突破建筑边界,延伸建筑空间;内外环境融为一体,建立一体化场所精神。     

低影响开发引导下的生境与植物群落景观建构

依据建成环境日照及水文过程时空分布特征,将场地生境及空间格局划分为不同类型。基于地带适宜性原则进行植物群落组构,并引导其演替过程,达到相对稳态。这一生境营造与植物群落景观建构的过程,是城乡人居环境低影响开发的重要内容。本研究将群落生态学理论引入城市环境设计营造,论证建成环境生境条件类型与植物群落组构的相关性和互适性,通过实验性研究,探究生境与设计要素之间的关联性,并借助定量思维和数字技术,有效实现数据分析与设计方案的科学关联。     

风景园林规划设计课程改革

中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展,对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育极度落后的不平衡,从风景园林专业核心课程——风景园林规划设计的改革入手,紧紧抓住风景园林的发展趋势,通过调整教学内容,使学生掌握基本规划设计方法,提高其风景园林的规划设计水平,满足社会的要求。