日本多摩美术大学秋山孝插画研究工作室学生作品选

成立于1935年的日本多摩美术大学,是在日本东京的一所综合美术大学,至今已有75年的历史了,其最新的校徽（见图,五十岚威畅设计）代表了其一贯教学理念：从毅力中表现出自由,又从自由中产生出毅力,这一自由和毅力的展现,正是多摩美术大学的最大象征。     

绿色包装低碳生活——江西科技师范学院艺术设计院装潢设计专业学生作品选

装潢设计专业是艺术设计学院比较重点的专业之一。针对目前市场变化快、各院校之间教学条件及师资力量悬殊大、专业水平参差不齐、竞争激烈、就业压力逐年增大等现象,本人一手抓教学,一手抓实践,强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。在经费严重短缺的情况下,克服重重困难,充分利用社会资源,在理论学习的同时,主动联系包装设计公司、包装彩印厂、数码印刷、输出公司等包装行业机构,尽可能为学生提供服务,使设计方案能够顺畅地执行。     

首都师范大学美院设计系师生作品选

中扬,课余点点…… 设计,计多了也是浪费。 流传与流行都有“流”字,怎么结果不一样呢？关键是在什么地方被承认和接受。设计,用智慧造福于他人。创意越多,头发越少,不信你去问黑马哥张小平!学设计真累,为什么？人家古人才学三十六计,咱们还要设“计”一辈子。你说呢？有道理。     

上海交通大学媒体与设计学院学生作品选

上海交通大学媒体与设计学院成立于2002年9月，下设新闻传播、电影电视、工业设计与艺术设计、美术等4个系。学院确立了“文理相互渗透、学术、技术与艺术融合、数字化、国际化、产学研一体化”的办学思路；依托上海交大先进的数字技术平台和成熟的高清晰数字影视系统等系列产品制造链，以数字新媒体为突破口，构建新型的媒体与艺术设计学科新格局，     

复旦大学上海视觉艺术学院设计学院学生习作选

这里向大家介绍的是复旦大学上海视觉艺术学院设计学院包装设计专业二年级学生商业插画课的课堂作业,这是一门新的专业基础课,主要培养学生对插画创作的创意思维,提高对事物的观察和表现能力,同时锻炼学生的手绘及机算机操作应用的技巧,     

湖南工业大学包装设计艺术学院学生作品选

包装设计直接为生活服务,是沟通商品生产与生活、连接产品与消费者的纽带一个成功的商品包装也许极度依赖于具有创意的视觉设计,但并非有创意的视觉设计就能造就成功的商品包装包装设计受经济发展规律的支配,是设计艺术与其他学科的综合体,它不仅关系到色彩、文字、造型等视觉语言的传达,也包括材料的选择、容器的结构、包装的方法,同时还涉及到印刷工艺、成型工艺、消费心理学、市场营销学、人体工程学、技术美学等多方面知识的运用     

贵州大学设计学院学生包装设计作品

贵州的,世界的 现代商品包装的流通方式和大众审美倾向以及当今技术条件和手段构建了现代包装设计的视觉体系和设计原则,那就是包装设计在整合经济时代不再仅仅是一个物理概念,其文化载体不再是单个商品,而是从有形过渡到无形的大包装体系概念,也就是说,现代社会各门类的相互交叉渗透和衍生使得我们原有的包装设计、书籍装帧设计、企业形象设计、广告设计等教学分科不再界线明晰,     

包装设计作品选登

该包装旨在方便消费者携带产品。以拉杆箱为创意来源,通过拉杆箱的设计方法深入理解消费者的生活形态,得出其在户外携带产品时对包装的体面需求,同时还可减少对包装袋的需求,促进环保。因此该包装创造了新的携带方式和新的价值意义,更促进了产品包装与人群之间直接互动的机会。     

余汉生工业设计作品选

设计思维的独特性就在于它是运用概念思维。概念与观念不同，观念是一个可以被认为形象化了的知觉，而概念却是要求反映事物本质属性的思维形式，它要求我们把感觉到的事物的共同特点抽取出来加以概括。这也正是设计与艺术的区别所在。艺术可以强调个人的观念，而设计不能。设计必须将众多使用者的个人观念的共同特点抽取出来形成一个符合他们观念的概念，我们的设计才会得到他们的认可和接受。