幼儿园教育教学中常见问题及对策研究

幼儿园是孩子们迈入小学,由家庭走向学校的重要阶段,好的幼儿园教育不仅可以帮助孩子们培养成好的学习习惯,更可以进一步完善孩子们的性格特点与人生的价值取向。但是在现实幼儿园教育的过程中仍存在各种问题,针对这些问题我们给予了与之相对应的策略。     

幼儿品德行为教育的点滴体会

幼儿品德行为的教育,是整个早期教育的重要组成部分,良好的品德行为的培养,要像智力启蒙一样从早抓起,良好行为的点滴积累便是可贵品德的开始形式。《幼儿园工作规程》中指出:对幼儿进行思想品德教育,就是要在教育过程中培养幼儿良好的品德情感和态度。帮助幼儿认识与掌握社会的规范,并能在行动中表现出来。     

幼儿园利用独山花灯开展艺术领域教育的应用研究

幼儿园艺术领域教育是幼儿园教育中的重要组成部分。有效利用民间艺术融入幼儿园艺术领域教育对民族地区幼儿园教育具有重要的现实意义。独山花灯在幼儿园艺术领域教育的应用不仅可以培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱民族的情感,还可以很好地拓展幼儿园艺术领域教育内容和帮助幼儿体验不同民族的艺术文化魅力。本文对此进行了详细探究,以使幼儿园艺术领域教育取得更好的效果。     

构建高效小学品德课堂教学策略研究

中国自古以来就是礼仪之邦,民族品德源远流长,正是中国人更加注重品德教育,才可以令中国文化与品德传承下去。对于小学生而言,一定要培养其良好的品德,只有让小学生具备良好的品德便可以让他们更加正直地行走社会,便能够为祖国培养出更加出色的人才。在中国未来的发展中,只有将侧重点偏移到教育上,侧重到小学品德教学上,便为国家的发展提供更加稳固的后继力量。本文针对构建高效小学品德课堂教学策略进行了深入研究,旨在塑造更加良好的品德课堂教学效果,令小学生成为品学兼优的接班人。     

幼儿教师队伍素质品德培养探究

<正>在幼儿园阶段,幼儿无论是在知识学习还是品德养成方面都处于萌芽时期。幼儿对于学习的兴趣和良好品德的养成,在很大程度上取决于幼儿教师。本文从目前幼儿教师队伍的现状进行分析,提出培养幼儿教师素质品德的有效方法。一、幼儿教师队伍素质品德培养现状幼儿园作为孩子智力开启和道德启蒙的首要阶段,对孩子以后的发展起着至关重要的作用。然而在现实中,对幼儿教师的素质能力和思想品德培养方面还有     

中国古典文学在幼儿园语言教学中的渗透

幼儿园教育作为学生最初的教学方式,应该与时俱进。我国现在的教育方式在不断完善,随着新课改的出台,各个阶段的学校都在严格按照新课改中的教学理念进行课堂教学完善工作。所以幼儿园也应该积极配合国家的政策,让幼儿园的学生更容易接受,并潜移默化地向学生灌输知识。在教学方面要注重学生语言教育,所以应该积极将中国古典文学与幼儿园的语言教育结合在一起,培养学生对传统文化的学习兴趣。但是越来越多的人与传统文化脱节,所以保护中国传统文化不被流失应该从幼儿教育做起。     

浅析中职学校班级管理中意识形态的功能研究

随着中国社会经济的富足,人们开始把目光放在孩子的素质教育之上,他们希望教育在带给孩子知识的同时,也带给孩子们精神和品德上的富足,目前我国对中职学校的班级品德教育已经从以前的思想品德教学转变为实际的意识形态教育教学。     

让艺术之花成为德育探究的绿色通道——以艺术为核心,全面推进幼儿德育教育的实践研究

艺术活动是培养幼儿良好品德的有效载体。目前,幼儿品德教育中存在的主要问题有:社会道德环境与幼儿园品德教育取向严重脱节,德育内容、方法陈旧,偏向于说教。对此,教师要勇于打破以往的教育模式,寓品德教育于整个艺术活动之中,充分挖掘各个教育活动及教育环节中所包含的品德教育因素,不失时机地对幼儿进行教育。     

浅析幼儿园的中国传统文化教育

现阶段,随着教育事业的不断发展,对于当前幼儿园教育提出了更高的要求。幼儿园教育属于启蒙教育阶段,在这一阶段当中,积极地融入中国传统文化教育具有重要意义。基于此,教师首先分析了幼儿园课程和中国传统文化结合的必要性,然后探讨了在幼儿园开展中国传统文化教育的对策。     

新加坡的品德和公民教育

<正>品德和公民教育在新加坡的教育系统中位于中心地位,通过品德和公民教育,学生学会对家庭和社区负责,理解在国家建设过程中所扮演的角色。品德和公民教育的目标是把学生培养成为对社会有用的合格的公民。品德和公民教育课程为学生提供知识、技能、价值观以及学习态度的培养。品德和公民教育是21世纪学生竞争力和学习结果的核心构成部分,该核心竞争力的主要构成因素为:核心价值观、社会和情感竞争力、公民素养、全球化意识以及跨文化技能,这些因素对于品德和公民教育的形成起