初中地理教学中培养学生的七种能力

义务教育地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法。因此,在初中地理教学中,教师必须培养学生的七种能力。空间思维能力是地理学习中必须首先培养好的一种能力,也是学生学好地理必须具备的一种能力。学习地理,还必须要学会认识地图,必须拥有对各类地图的认读能力。在学习中学生要牢牢抓住这些,通过与已有知识进行类比联想,认真地加以思考和研究,那么,各种地理知识的形成和掌握就会是轻而易举的事了。因此,在对地理知识的学习中,既要学会使用工具,又要学会制作工具,即学生不但要善于从教材所提供的各类图表中发现和获取知识,而且要善于运用已有知识和各种信息绘制一些简单的图表。     

初中地理与美术学科融合教学刍议

我们都知道,在地理学习过程中,会涉及美术学科的一些知识,如地图、图片等。美术学科具有很多特点,如全体性、基础性,它适合每一个学生进行学习,同时还具有形象性、可视可感性和多样性。美术学科的这些特点有助于学生更好地学习地理知识。所以,在平时的教学中,地理教师不仅要学会画地图,还要让学生认识地图,将地理与美术相融合,以使地理教学取得更好的效果。     

小议如何提高读图能力

<正>地图是地理的第二语言,是地理知识和信息的重要载体,是学习地理的手段和工具,具有不可替代的作用。能懂地图,能通过分析地图来学习地理知识,这些对学生学习能力的提高起着非常重要的作用,离开地图的学习并不是真正意义的地理学习。因此,在地理教学中,教师应该加强对学生读图能力的培养,注重学生地理学习兴趣的培养、读图绘图技巧的训练。     

初中地理学科有效教学的思考与实践

在初中地理的教学过程中,多数教师会采用传统的教学方法,导致学生无法充分地理解知识。从客观的角度来说,初中地理的教学方法必须得到一定的革新,既要照顾到多数学生的思维和理解方式,同时还能够帮助学优生、学困生有一个较大的提高。相对于其他学科来说,初中地理知识并不复杂,而且知识架构比较清晰,因此,教师在未来的教学工作中,必须充分利用这一优势。     

初中生地图能力培养研究

新课程改革下的初中地理课程标准特别关注学生地图能力的培养与发展,要求教师把培养学生地图能力作为地理教学的重点。地图能力综合包含对地图的阅读运用、分析、绘制等多方面的能力,是初中生在学习地理这门学科时不可或缺的基本技能,关乎学生是否可以真正学好地理这门学科。为了有效改变学生不良的地理学习现状,促进学生地理核心素养的发展,教师需要对地理教学方法进行优化,把提高学生地图能力作为重点,让学生能够真正学好地理,感受地理学科的独特魅力。     

浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养

地图作为学习地理学科的一项重要工具,能够起到传递地理知识信息、展现地理事物特征、提示地理科学原理、显示地理变化规律等作用。在初中地理教学中,用好地图,可以帮助学生在学习地理的过程中愉快地获取地理信息,轻松地判断地理图形,正确地理解地理原理,为提高学生的地理学习能力起到事半功倍的效果。     

初中地理教学中渗透情感教育的策略探讨

在素质教育的大浪潮下,情感教育在初中课堂教学中的地位越来越重要,教师不仅要关注学生知识水平的提高,也要注重学生认知水平的发展和情感的健康发展。对于初中地理课程来说,情感教育要贯穿课堂教学的始终,能够从地理知识中发现情感教育的内容,并在地理课堂教学上进行渗透,促进学生情感的健康发展。     

地理教学中如何培养学困生的读图能力

<正>读图可以培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,从而让学生独立获取新的地理知识。我在多年的教学过程中发现,不少学生学习地理是抛开地图死记硬背的,学习地图存在困难;而学困生的读图能力更差,学过的图不会读,没学的更不会读。原因在于:一是认为地理是文科类学科,死记硬背就行了;二是没有养成读图、用图的习惯;三是识图能力差。因此我认为,要使学困生轻松地学习地理,就得重视培养他们的读图能力。一、培养学困生运用地图学习地理的习惯学困生地理基本技能薄弱,独立性差,在学习过程中,容易对教师产生依赖心理,从而不重视地图,只看重教师所讲的内容。针对     

创新——地理课堂教学的必由之路

<正>"创新",《现代汉语词典》这样解释:"抛开旧的,创造新的"。创新教育意味着"教师创造性地教,学生创造性地学"。笔者认为地理涉及自然科学与人文社会多方面的知识,所以在地理教学中进行创新教育可以充分发挥地理的学科优势。因此,"教师可以创造性地教",而地理知识又与学生的日常生活密切相关,他们在潜移默化中已经知道了一些相关的知识,所以,"学生可以创造性地学"。正因如此,我们地理教师要以     

浅谈地图在艺校地理教学中的应用

在我国,追求人才的全面发展始终是大多数人的愿望,但艺校学生的地理成绩却不容乐观。为了改变这一现状,很多艺校已经在课堂上应用地图来对学生进行地理教育,以此加深学生对地理知识的了解,但是应用地图进行地理教学仍然存在着一些问题,本文针对相关问题提出了具体的解决方案,希望帮助广大同仁更好地进行地理教学。