小学体育教学方法的创新分析

一个人的体力、智力和能力发展的重要起步阶段就是小学教育,小学教育也是一个人一生中最重要的启蒙教育阶段。因此,小学教学应是一种综合性的教育。体育教育能够直接影响到小学生的整体素质,同时也是小学教育中很重要的一部分。然而,由于家长和教师对学生文化课程的教育越来越重视,而忽视了体育教育的重要性,使学生不可能全面发展。随着中国教学体制改革的推进,小学教学应提倡文化体育,重视体育教育,全面提高学生的综合素质。因此,应该在如今的小学体育教学中开拓新的思路,为体育课注入更多的活力。从创新的角度,提出了一些创新的教学思路,仅供参考。     

浅谈高中体育教学课前预习

体育课时的设置是为了锻炼和增强学生体质,传播体育基本技术,技能以及基础保健知识,对学生进行思想品德教育。学生在进入高中后有了一定的身体素质,高考压力下,学生更应该进行身体锻炼,保持优秀的身体素质和精神素质。体育课同其他的学科一样,应该得到平等的重视程度,加强体育课的创建,提倡学生进行体育课前的预习准备工作是十分必要的。本文将从体育课课前预习的作用,方法,注意事项等三个方面去诠释高中体育课教学的课前预习。     

用创造解放小学体育教学

陶行知先生是我国创造教育的开拓者和奠基人,早在半个世纪前,他就明确提出:"要打倒传统的教育,同时提倡创造的教育"。"六大解放"是创造教育的关键,对培养与发展学生的创造力至关重要,针对当前体育教学的问题,笔者主张在小学体育教学中践行陶行知先生的创造教育思想,把体育教学和学生的创造力发展提上一个更高的平台。     

体育教学中巧用体育游戏来实施生命教育

随着素质教育的不断深入,在初中教育过程中,不仅仅要重视对学生的知识教育,还应该加强对学生的生命教育。健康和生命是人类生存的永恒主题,在初中体育教学过程中,不仅仅要注重对学生身体健康的教育,同时还应该加强对学生的心理教育,从而增强学生适应这个社会的能力。在初中体育教学中,应该针对学生的个性特点来进行生命教育,巧妙将体育游戏应用到生命教育中,从而更好的发挥生命教育的作用。     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养分析

高职院校教育在社会人才培养中所占的比重越来越大。在高职院校的教育中,对于体育相关的技能素养的培训较为专注,对于体育素养和职业能力的培养则有些不足。在新形势下,高校的体育教学应该转变教学观念,将学生的体育素养和职业能力的培养放在和专业技术技能教学同等的位置,使高职体育教学实现良性发展。     

浅析小学体育教学中学生创造性思维的培养

小学阶段的体育教学是非常重要的,体育课程的设置不仅可以让学生在繁忙的学习生活中得到放松,还可以提高学生的身体素质,促进学生的全面发展,因此,在小学阶段,体育教学应该受到学校和教师的高度重视。但是就目前的小学体育教学的现状来看,还存在着很多的问题,例如,教学方式过于老套,对学生的创造性思维培养不到位等,这些问题的存在都严重影响了体育教学质量的提高,因此,应该对小学体育教学中创造性思维的培养进行改善。     

试析体育游戏对小学生体育教学的影响

随着教育体制改革的不断深入,传统体育的教学模式已经越来越不利于学生的未来发展,如何更好地对体育教学模式进行改革是当前亟待解决的重要课题。作为一种新型的体育教学方法,体育游戏的教学模式能够使学生的身心健康得到显著的提升,笔者将在下文中对此展开相关分析和论述,以期为当下的体育教学提高参考和借鉴。     

新课改下的小学体育教学

随着新课程改革的发展,素质教育成为现代教育的新模式,各个学科都在改革,对体育教育也提出了更高的要求。现在小学大部分对体育教育过于死板和传统,没有什么新颖的项目,导致体育课学生学习兴趣下降。作为一名体育教育工作者,在体育教学中,应该融入创新教学,使得课堂充满生机,提高学生各方面的体育技能。在对小学体育教学方面有了新的探索,特作以下分析。     

高校体育教学中的人文体育思想

体育人文精神是高校体育教学可持续发展的核心,为了推动体育教学健康和谐发展,提高学生的人文素质和人文精神的培育势在必行。文章通过对我国人文体育思想概念与发展历史的分析,提出了当前我国学校体育教育中人文体育思想教育的现状及面临的发展需求,并就如何加强我国学校体育教育中人文体育思想的培养提出了自己的看法。     

关于初中体育过程性考核的思考与对策

在初中阶段,体育过程性考核得到相应的实施,这种考核形式的实施对于提高学生的身体素质、推进学校全面的素质教育等方面都具有一定的积极意义。在其具体的实施之中,广大体育教育工作者积极探索和挖掘是促进体育教育教学工作功能有效发挥的方法,除此之外,我们还应该进行不断的反思和总结,使体育过程性考核的价值得得到最大的发挥。本文主要阐述了体育过程性考核产生的积极影响,并针对体育过程性考核实施中的一些问题提出了相应的思考与建议。