运用值日报告培养高职学生自主学习能力的实践研究

值日报告活动是培养学生英语各项技能的有效途径,同时它对培养学生自主学习能力也起着重要作用。本文通过探讨自主学习能力培养的重要性及值日报告活动的实践情况,提出运用值日报告培养高职学生自主学习能力的策略。     

思想政治学科渗透研究性学习的尝试与探究

研究性学习就是为学生构建一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合并运用于实践的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性,培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜力,具有重要意义。本人根据自己的认识和教学实践,谈谈在思想政治研究性学习中学生创新思维和能力培养的尝试。     

英语教学中应注意培养学生的自主学习能力

自主学习是大学生学习的主要方式,它是大学生全面发展的一个必要条件,因此学生的学习好坏与本身是否具有一定的自主学习能力有很大关系。而自主学习能力的培养需要在教师的指导下,通过学生的实践,不断总结,才能不断提高。本文根据大学教学实践,就如何培养学生的自主学习能力以及教师的引导作用进行了探讨。     

应用型本科互换性与技术测量课程研究型教学的探索与实践

工程应用能力的培养已成为机械工程各专业人才培养的重要内容,针对应用型本科互换性与技术测量课程进行的研究型教学模式,提出了优选教学内容、改革教学方法、营造学习氛围、实现师生互动以及有效利用实践教学环节,培养学生实践动手能力等途径来解决工程应用能力在课程建设中的问题,进行了启发式、案例式教学和研究性学习的教学实践,促进了学生对互换性与技术测量课程学习能力和产品精度设计能力的培养.     

专业基础课中的专业教育和专业兴趣培养

通过对微生物学专业基础课的课程教学环节、教学内容、教学过程、教学手段、教学方式及实践教学等的不断改革,培养了学生专业学习兴趣,拓展了学生的知识面和实践能力。研究表明：在专业基础课教学中,加强专业教育和专业兴趣培养,可以大大提高学生的学习积极性。     

在课外活动中培养学生学生物的兴趣

论述了如何通过开展生物游艺活动、生物摄影讲座与实践、植物蜡叶标本的制作来培养学生学习生物的兴趣；利用科技夏令营活动，培养学生学习兴趣并提高学生动手能力。课外活动不仅培养学生学习生物的兴趣，而且培养学生的分析思维能力和创新发明能力。     

语料库数据驱动的学生自主学习能力培养模式探究

词汇学习是英语学习的重要组成部分,但词汇学习问题依然是教师和学生面对的棘手问题。文章主要探讨了依靠多媒体手段下的语料库数据驱动方法和建构主义学习理论相结合的学生自主学习能力的培养模式,实践表明这种模式在培养学生学习兴趣和提高学生词汇能力方面的确有积极作用。     

在传感器技术教学中培养学生兴趣

培养学生对专业课程的浓厚兴趣有助于提高教育教学水平,提高人才培养质量。结合传感器技术的教学实践,分析了学生学习兴趣缺乏的原因,提出并详细论述了培养学生学习兴趣的六项措施。     

物理实验教学中学生实践动手能力的培养

通过对素质、能力、动手能力等概念的分析,认为动手能力是一种手脑并用的综合能力,是思维与实践的结合能力。要培养学生实践动手能力,首先应使学生具备独立的学习能力,其次要通过实践来培养与提高。结合大学物理实验教学实践,建议通过以下几方面来提高学生的动手能力：加强实践环节,培养学生的实践兴趣,强调动手与动脑相结合的重要性,关注学生的教育环境,注意动手实践的风险,培养学生良好的观察习惯和掌握科学的观察方法。     

培养学生研究性学习能力的探索

研究性学习是新课程计划中综合实践活动的一项重要内容。引导学生进行地理研究性学习，可以改变学生的学习方式，发展学生的个性，培养学生的创新意识和实践能力，同时也使教师的教育理念更新，既培养了学生，也提高了教师素质，为地理课开辟了一个崭新的天地。     

试论在专业课教学中渗透研究性学习

在专业课教学中,渗透研究性学习,改变师生角色,激发学生学习兴趣,促进发散思维,逐步提高学生研究性学习能力,培养学生创新能力与综合实践能力,以适应素质教育发展的需要.     

浅谈路桥专业学生实践技能的培养

随着社会经济的发展和科学技术的进步,对于高职高专学生除了进行课程的理论学习,还必须加强学生实际操作技能的培养。通过对高职高专道路桥梁工程技术专业对实践课程教育的现状分析,寻求多种方法来加强对高职高专道路桥梁工程技术专业学生实践技能的培养,提高学生实践技能的方法研究,来实现应用型技术人才的培养。     

基于数学素质培养的数学教学

数学教学是实施素质教育的重要学科之一。数学教学的实质在于引导学生学习,教会学生学习,培养学生数学素质。本文对高职数学教学中学生素质培养的途径和方法进行了一些有益的探讨,提出了一种基于数学素质培养的高职数学教学模式。实践表明,该教学模式有利于培养数学素质,提高课堂教学效率。     

形势与政策学生自主性学习能力的培养策略研究

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容.形势与政策教育的特征、形势与政策教育的价值目标.以及不断变化的社会发展客观上要求在形势与政策的教育中培养学生自主性学习能力.在分析形势与政策学生自主性学习能力培养必要性的基础上,结合教学实践,探讨了形势与政策教育应如何运用元认知策略培养学生的自主学习能力和形势与政策学生自主性学习能力的具体培养策略.     

高职学生情感性实践创新能力培养探析

高职学生情感性实践创新能力培养从学生自发参加活动入手,提高他们包括表达、质疑、思维、学习、管理、组织、交往、团队合作等各种能力在内的综合能力,这是一种自下而上、由内而外的培养方式,它所取得的成效更加持久而广泛。本文创新性提出了情感性实践创新能力的概念,分析了对高职学生进行情感性实践创新能力培养的意义,提出了情感性实践创新能力的培养途径。     

“钢筋混凝土结构”课程的创新实践教学

根据“钢筋混凝土结构”课程的特点,探讨各种实践教学方法和手段,以提高学生学习本课程的积极性和主动性,培养学生的实践创新能力。     

高等数学教学中激发学习兴趣浅析

高等数学由于其抽象的数学语言而往往使学生望而却步,难以激发学生学习的兴趣,本文通过教学实践来浅析如何培养学生学习高等数学的兴趣,从而提高学生的逻辑思维能力和知识创新能力.     

培养高职学生英语口语兴趣的教学模式探析

根据高职学生英语口语学习现状,从教学实践出发,探索培养高职学生英语口语兴趣的教学模式.提出教师要通过采取小组合作学习、设计有趣的教学活动、运用激励机制等方式来提高学生英语口语学习的趣味性.     

实践课程改革及实施——以Photoshop课程为例

实践课程采用传统教学方法存在很多弊端,因此进行课程改革非常重要。本文结合Photoshop课程改革,提出项目教学方法,通过任务驱动的形式调动学生学习积极性,加强学生实践动手能力的培养,为培养高质量技能人才奠定基础。     

基于工程教育专业认证的教师工程实践能力的培养

随着工程教育专业认证在全国范围内如火如荼地开展,高校对学生工程实践能力的培养变得至关重要。教师只有具备较强的工程实践能力才能带着工程的视野指导学生的研究和学习,并为学生提供相关案例,所以,对高校教师工程实践能力的培养成为提高我国高等工程教育质量的关键。