注重隐性课程教育 提高学生就业能力

在高等职业教育不断发展的形势下,内涵建设是我们面临的主要课题,对身心发育跨入成熟时期的大专生,素质教育应结合专业步入一个较高的阶段,隐性课程对大专生综合素质的提高有着重要作用。针对高职院校学生就业环节中出现的矛盾与趋势,素质拓展教育在高等教育实施过程中的不足。高校应调整专业设置,以适应市场为导向的社会需求;培养社会实践能力,增强大学生社会适应性;培养良好的基本素质,提高大学生生存能力;加强创业教育,培训大学生创业能力。     

高职市场营销专业技能人才培养的几点思考

对于如何提升高职市场营销学生的专业技能是目前高职院校教育教学所要思考的问题，开展市场营销学生专业技能教育、培养高素质的市场营销专业技能型专门人才，是新时期职业教育改革与可持续发展的一个主题。因此，高等教育必须打破传统的教学模式，以社会需要和培养高技能人才为目标，加强教学建设和教学改革，使我们培养的学生能够在较短的时间内适应企业的要求，顺利使学生走出校门即可适应社会，适应企业。     

项目驱动的校企深度合作模式初探——记上海出版印刷高等专科学校包装技术与设计专业与企业的合作

<正>前言校企合作是高等教育中备受关注的研究方向,对于重视技能培养的高职教育而言其意义更加重大。这种模式将课堂理论教学与企业生产实践联系起来,将学生的在校学习与未来工作就业结合在一起,提高了学生的职业技能、减轻了就业压力,对企业和学校都有重要价值。     

高职《WEB应用技术开发》课程网络实训教学研究

从高职教育主要培养高级技能人才的特征及职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以"面向应用、培养创新"为目标,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职《WEB应用技术开发》实训课程模式的改革,采用开放式、交互式自主学习方法,运用网络手段,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,争强高职学生的就业竞争力。     

高职院校学生职业生涯规划的探索与实践

高职院校学生职业生涯规划教育为学生认识自我、认识社会,树立正确的择业、就业观,明确奋斗目标,提高就业竞争力,提供有效的途径。高职院校学生职业生涯规划的指导应分阶段进行,在不同阶段制定相应的目标,并选择恰当的培养方式和途径。     

完善职业教育人才培养模式,扩充就业渠道

建设类高职作为高等教育一种类型,既有高等教育的共性,更有其岗位教育和就业教育的显著个性。建筑类高职应该准确定位,把握好以就业为指导的人才培养模式。高等职业教育的根本任务是面向生产、面向基层、面向管理和服务一线,培养实用的技能型人才。高职教育的一场变革,建筑类高职院校只有不断的探索和实践,才能适应国家和地方经济发展的需要,培养出面向生产、建设、管理、服务第一线的建筑技术应用型人才。     

应用型英语类大学生就业问题浅析

本文通过对应用型英语类大学生就业现状成因的分析．提出科学设定人才培养模式、建设具有复合型知识的教师队伍、加强校企合作、开展实践教学,培养学生应用能力、加强就业指导工作。引导学生树立正确的择业观和创业观等策略,为科学指导、全面提高应用型英语类大学生就业竞争力提出建设性意见。     

浅谈大学生职业生涯规划

随着我国高等职业教育的快速发展,大学生数量的迅猛增长,以就业为导向的高等职业院校面临着前所未有的就业压力。高等教育应立足人才需求的实际情况,培养和提升大学生的职业素质,更好的满足经济社会发展对高素质人才的需求。所以,做好高职院校毕业生的就业指导工作,加强大学生职业生涯规划教。     

项目驱动的校企深度合作模式初探-记上海出版印刷高等专科学校包装技术与设计专业与企业的合作

校企合作是高等教育中备受关注的研究方向,对于重视技能培养的高职教育而言其意义更加重大。这种模式将课堂理论教学与企业生产实践联系起来,将学生的在校学习与未来工作就业结合在一起,提高了学生的职业技能、减轻了就业压力,对企业和学校都有重要价值。     

视觉传达艺术设计专业实务设计教学体系的建构

知识经济新形势和教育产业化对高职教育体制提出了新的要求,怎样＂以就业为导向＂,建立自身独特的教学体制,树立学生自我实现的意识和对未来职业的适应能力等,促成了视觉传达艺术设计专业实务设计教学体系的建构。     

高职计算机专业课程模式与改革建议

高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,研究高职计算机专业课程模式,提出改革的建议,以体现专业特色,提高学生就业能力为主,大大提高高职院校学生的就业竞争力,体现高职院校的技能特色,也培养学生的动手能力。     

论高职院校广告设计专业教育与职业核心能力培养

职业核心能力是从事任何行业工作应当具备的能力,是关系到人才能否持续发展的基本能力。注重高职学生职业核心能力培养是高等职业教育立足之本,是人才培养方案必须明确的重要目标。针对目前高职广告设计专业教育的现状,主要从加强广告设计专业学生职业核心能力培养的必要性;构建适应市场需求的模块式专业课程体系;革新教学模式、采用"工作室制"教学模式;整合教学资源,讲究教学方法的多样性等4个方面培养学生的职业核心能力。     

高等职业院校“一体化教室”建设的几点思考

高职教育是高等教育的一种类型,"职业能力"的培养是高职教育的核心,它主要体现专业能力,方法能力,社会能力,而培养的内涵是课程体系的建设;一体化教室支持了基于工作过程的系统化课程体系的教学活动,一体化教室构建了工作的真实环境,使教学的三要素即学生,教师和教学情境之间发生了根本性的变化,这个"变化"使高职教育更加丰富,更加切合实际,达到培养职业能力的目的。韩国的"一体化教室"建设经验带给我们许多思考和启示。     

构建见习、实习、就业一体化产学基地的思考——以计算机网络技术专业为例

高职毕业生就业问题已成为制约我国高职教育更进一步发展的突出问题。解决高职毕业生就业问题就必须提高办学环节的质量,培养出适应社会生产活动的高技能人才。要完成这一任务,就必须构建有利于学生技能水平提高的实践一体平台。本文以计算机网络技术专业为例,阐述学生校内教学与见习、实习以及就业之间的联系,并以此构建一体化产学基地的想法。     

浅谈高职教学课程改革与学生职业能力的培养

<正>高职教育的根本任务是为生产、建设、管理、服务第一线,培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用性专门人才。高职院校毕业生在广域的职业活动和社会行为方面所表现出的实际能力,已经成为高职院校教育评估的一个重要标准。这种对职业能力指标的强调,与当代经济、社会与教育背景有直接的关系。近年来,随着高等教育大规模扩招及高等教育大众化、普及化的实现,大学毕业生的就业形式愈加严峻,而高职教育无论从其自身定位还是     

技工学校学生人格问题及教育对策

技工学校学生的人格教育是技校教学的重要内容。首先分析技工学校学生人格教育的重要性,随后指出技工学校学生人格存在的问题。最后从培养正确认识自己的能力,引导高职生积极参加社会实践,加强心理健康教育和职业道德教育,培养学生健全人格三个方面提出培养技工学校学生健康人格的教育对策。     

谈如何做好高职学生的就业指导工作——针对宁波城市学院环境学院学生目前的就业现状谈就业

高职教育从某种意义上讲就是就业教育,加强对高职学生就业工作的指导是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。针对目前不容乐观的高校整体的就业形势,高职学生的就业尤为突出,因此必须掌握他们的就业心态并据此提供周密的就业指导工作,提高就业率,学校才能永葆办学活力,职业教育才能大发展。     

高职教育中“双师型”教师队伍建设新探究

面对经济全球化,教育终身化,高职教育迅猛发展,作为高等教育的重要组成部分,高职教育承担着培养应用性人才的重要任务。如何在竞争中取得优势,师资队伍建设是关键。高职院校要树立师资队伍建设新理念,培养和造就教学名师和实训大师。本文结合现在高职院校师资队伍中存在的问题,提出加快高职院校师资队伍建设的主要对策,并对师资队伍建设进行战略性思考。     

浅谈高职旅游专业学生礼仪素质培养

礼仪素质是高职院校旅游专业学生综合素质的重要内容,在教学过程中,高职院校应根据专业特点,合理设置礼仪教育的内容,采用灵活多变的教学方式,加强学生礼仪素质的培养。     

依托专业社团对高职学生开展创业教育

近年来,随着教育体制改革的不断深入和大学生学习、生活方式出现新的变化,大学生社团日益成为高职院校中校园文化载体、实践锻炼的平台。由于目前高职毕业生在就业方面面临很多困境,为了增强高职学生的就业能力,提高创业意识,本文针对如何运用专业社团对高职学生开展创业意识教育。