项目教学法在高职《计算机网络》教学中的应用探讨

高职计算机网络课程是一门相关专业的专业基础课,实践性较强,比较适于项目教学法的实施。通过大量教学实践证明,项目教学法比较适合应用于实训教学。高职计算机网络课程实训教学,“在课程体系中的地位是非常重要的。根据计算机网络课程特点和学生的学习特点,在教学中应用项目教学法是比较合适的。文章主要对项目教学法在计算机网络中的应用进行了阐述。     

项目教学法在中职计算机基础教学中的应用

本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题,提出了利用项目进行教学的新模式,并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

项目教学法在中职“计算机网络技术”教学中的设计与应用

随着科技的发展,计算机早已普及到人们的生活中去。计算机网络技术作为计算机专业的基本学科也受到人们的重视。本文介绍项目教学法的内容,并举以实例,针对中职计算机网络技术教学过程中如何引用项目教学法加以详细的论述。     

项目教学法的探索与实践

以计算机应用技术专业C#.NET系列课程的教学实践为背景,探讨项目教学法在实际教学中的具体运用;提出了教学项目和教与学的不同观点、介绍了相关课程与教学项目以及教学实施与考核方法、总结了项目教学法的关键所在。     

计算机软件教学中项目教学法的应用探索

计算机成为人们必须掌握的一门技术，如何培养娴熟应用计算机软件，具备综合实践能力计算机的人才，也成为教师们研究的一个课题。项目教学法就是其中较为成功的代表。文章就项目教学法在计算机软件教学中的应用展开讨论，探讨了项目教学法的提出背景、具体的实施方法、注意事项以及应用意义。     

项目式教学在高职院校计算机应用基础课程的实施研究

“项目式教学法”是通过完成一个完整的“项目”的工作而进行的实践教学活动一种教学、培训方法。在高职院校计算机应用基础课程中实施项目式教学法,是新形势下高职计算机基础课程教学的迫切要求,同时也满足了了新时代学生对灵活多样教学方式的渴望。本文,首先分析了当前高职计算机基础科学教学现状,阐述了项目式教学的主要优势,其次重点从项目的划分和项目的实施两个方面探讨了项目式教学在高职院校计算机应用基础课程的应用。     

计算机课程的项目导入-任务驱动教学探索与实践

项目导入-任务驱动教学法在计算机教学中的有效应用,不仅有利于提高课堂的教学效果,对学生创新意识和认知能力的培养也有着极大的促进作用。本文将具体论述项目导入一任务驱动教学法在计算机课程中的探索与实践。     

高职高专院校采用项目教学法的计算机课程教学改革

高职高专院校计算机教学的基本目标是培养学生的计算机综合操作应用能力。项目教学法是一种以学生为主体的教学方法，将其应用于计算机教学中，能够增强学生学习的主动性与积极性，提高学生的操作能力。     

项目驱动法在专业基础课教学中的应用

项目驱动法是一种典型的以学生为中心的教学方法。以高校多数专业普遍开设的"大学计算机基础"课程为例,在阐述课程教学现状和存在的主要问题的基础上,分析了项目式教学法的优缺点,探讨了项目式教学法在专业基础课程教学中的应用,旨在通过新的教学方法进一步提高专业基础课教学质量和水平。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与探索

实践证明：“项目教学法”在计算机专业课程中应用可以调动学生的学习兴趣,发掘学生的创造潜能,培养学生的就业能力。在实施项目教学法时,应注重以下六个方面：项目选取确定、学生分组、项目演示引导、项目实践操作、项目成果展示、项目评估总结。     

项目教学法在AutoCAD》教学中的研究与应用

本文通过对传统AutoCAD教学法缺点分析,提出了项目教学法及其在AutoCAD教学中的适用性,并举例进行教学设计,最终得到项目教学法的教学效果。同时又提出了项目教学中应该注意的事项。     

项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的应用研究

根据模拟电子技术课程特点,课程的教学应采用理论实践一体化教学,在教学过程中采用项目教学法,用项目为载体来实现理论实践一体化教学。重点阐述了项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的具体实践应用过程,最后根据具体实施的过程分析了项目教学法需要注意和解决的问题。     

项目教学法在中职计算机教学中的应用

中职计算机课堂教学由于受传统教育模式的影响,教学方式单一,教学形式乏味,不能调动中职学生学习计算机的兴趣。随着时代的发展,计算机教学被教师普遍重视。因此,如何调动学生学习的兴趣,是计算机教师应该关注的话题。笔者就针对中职计算机教学中如何应用项目教学法进行初步探讨。旨在为提高中职计算机教学质量,优化课堂教学形式,奠定一定的基础。     

项目教学法在中职计算机网络技术课外活动中的实践与探索

随着信息技术的快速发展,计算机的应用不断的渗透到社会的各个领域以及人们生活的方方面面,它为中职计算机网络技术专业学生的发展提供了良好的机遇,随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学更应适应科技的发展和社会的需求,本文就项目教学法在中职计算机网络技术课外活动中实践探索进行简要的分析。     

在“全国计算机等级考试(一级B)教程”教学中实施项目教学法的探索

针对"全国计算机等级考试(一级B)教程"的课程特点,提出一种基于项目教学法的教学设计思路,同时给出本课程的整体教学设计与单元的局部教学设计方案,并对教学效果以及教学中应注意的问题进行详细阐述。     

以机器人竞赛、创新实践为导向的项目教学法研究

机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的智能仪器。机器人实践教学,实践性非常强,在学习上充分渗透了研究性学习的思想。以中国机器人大赛中一种医疗服务机器人项目为例开展项目教学法,以机器人竞赛、创新实践为项目导向,开展对教学项目的实践探索,为常熟理工学院促进项目导向教学的全面开展,提供了一条新的思路。     

任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用

随着信息技术的快速发展,计算机技术已经成为人们生产生活必不可少的工具,在高校计算机教学过程中,提高高校计算机教学的教学效果,离不开对于教学方法的探索和创新,本文主要以任务驱动教学法为核心,通过探讨其内涵和优势,简要叙述任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用。     

项目教学法在研究生教学中的探究

通过对项目教学法定义的引述,指出了项目教学法在研究生教学中的三方面优势。重点从三方面探讨了项目教学法在研究生教学中的应用环节。     

基于项目驱动式教学法的环境影响评价课程教学设计

项目驱动式教学法是一种注重实践能力培养的教学法。以环境影响评价课程为例,阐述项目驱动式教学法的项目设计、实施步骤、成果及评价方面的内容以及应该在教学中应注意的问题,探索如何在该门课程的教学中采用项目驱动式教学法,以充分调动学生学习的积极主动性,培养学生分析问题、解决问题以及与他人协作的能力。     

项目教学法在中职计算机网络课程中的应用

项目教学法是适合职业教育一种教学方法,在其使用中要结合课程的特点和学生的实际情况才能取得理想的教学效果。本文以中职计算机网络课程为例,分析了项目教学法的理论基础及其实现过程。