山特维克可乐满再度助力数控技能大赛

2008年6月20日,第十三届北京市工业职业技能竞赛“山特维克可乐满杯”数控竞赛暨第三届全国数控技能大赛北京地区选拔赛在北京工业技师学院隆重开幕。与此同时,山特维克可乐满作为本次赛事独家赞助商的签约仪式也隆重举行,来自北京市工业促进局、中共北京市委组织部、北京市劳动和社会保障局、北京市教育委员会、北京市总工会、北京市工业经济联合会、北京市工业技师学院与山特维克可乐满的嘉宾以及80余名参赛选手共同见证了大赛的开幕和签约仪式。     

鲁南机床与华中数控联合举办数控技能大赛

8月22—26日,山东鲁南机床有限公司与华中数控股份有限公司联合举办的“华中数控杯”数控技能大赛在鲁南机床举行。     

数控技能大赛知识模块体系构建研究

目前,数控技能竞赛已成为评价高职院校数控技能人才培养工作质量的一项重要指标。数控技能大赛知识模块的建设是提高技能竞赛成绩,实现赛证融通、教赛合一的有效保证。     

“中国数控技能奥林匹克”技能大赛在成都拉开战幕

8月15日,有着“中国数控技能奥林匹克”之称的全国数控技能大赛,在成都拉开了四川赛区决赛的战幕。本次大赛为第三届。全省14个代表队、153名选工、加工中心操作工3个竞赛工种15个竞赛项目,每个项目均包括理论知识、软件应用、数控加工操作技能3项竞赛内容。     

中职学校数控技能大赛分析与启示

数控技能大赛的举办是以推动中职学校数控实训设备建设、指导数控课程建设、深化教学改革、推动示范校建设、满足现代制造行业对高技能数控人才需求为目的。高技能人才的选拔和奖励是高技能人才队伍建设非常关键的一环,本文通过对数控技能大赛的举办和比赛的成果,得出对中职数控专业建设的启示。     

以数控技能大赛为引领促进职教的教育教学改革

随着我国教育事业的发展,职业教育学校的改革也在不断的深入,社会对于职业教育水平的要求也越来越高。数控技能大赛的开展对职教的教育教学改革具有积极的作用,并在全国职业教育学校得到了广泛的推广。本文将在数控技能大赛的基础上,对职教的教育教学改革进行探讨。     

海德汉倾力支持全国数控技能大赛

<正>第四届全国数控技能大赛已于今年4月在北京正式启动。伴随着今夏的热浪,大赛正在紧锣密鼓地进行中。作为享誉全球的数控系统制造商,海德汉公司今年也将倾力支持这场数控盛典。     

海德汉倾力支持全国数控技能大赛

第四届全国数控技能大赛已于今年4月在北京正式启动。伴随着今夏的热浪,大赛正在紧锣密鼓地进行中。作为享誉全球的数控系统制造商,海德汉公司今年也将倾力支持这场数控盛典。     

世界技能大赛数控选拔赛在京举行

2012年7月23日,第五届全国数控技能大赛暨第42届世界技能大赛数控车、数控铣选拔赛在北京工业技师学院拉开帷幕。本次大赛的参赛选手年龄均在21岁以下,大多为技校学生,还有少数来自企业,选拔赛将取各专项前10名参加为期一年的国家集训。据悉,本次选拔赛是北京市首次承办世界技能大赛选拔工作,是我国技能竞赛与世界技能大赛接轨的首次尝试,在选拔方式、竞赛内容、组织形式和评判方式上进行了创新和改革。世界技能大赛是由世界技能组织举办的国际技能届的顶尖赛事,是世界各国和地区职业技能展示交流的平台,被称为"技能界的奥林匹克",该赛事每两     

全国数控技能大赛成功秘诀

第四届全国数控技能大赛即将打响,各路好手都在紧锣密鼓地训练。为帮助选手们取得好成绩,作为第四届数控大赛报道的核心媒体,《金属加工》杂志也从各方面进行重点策划,希望从心理和技术层面能够给选手们提供更大的帮助。继2010年第23期策划了冠军论坛后,本期在承接上期内容的基础上,增添了技术内容,重点包括大家最为关心的软件、数控系统、     

论我国大学不良竞争的形成及控制

大学在办学资源、办学过程、办学质量、办学形象的竞争中出现大量的不良倾向。大学的不良竞争是由于政府主导资源配置、资源和制度供给不足、大学系统重构等因素导致。必须通过控制主体、控制手段的转变和控制对象的发展形成新的控制机制，以保证大学竞争的秩序化和规范化。     

制度德育内涵探新

所谓制度德育是指通过道德的制度来培养道德的个人。制度德育与德育理论体系的关番类似音乐学中多声部音乐的声部与主调的关系。制度德育与德育制度既有联系，也有区别。重视参与、制度正义、程序正当和凸现德育批判功能是制度德育的四个特征。     

浅谈数控专业中高职课程的衔接

针对数控加工技术专业教改实践中存在的问题,根据教改实践探索的经验,提出了相应的解决措施和建议,探索数控加工技术专业中、高职衔接的新模式,加强专业建设和持续发展,采用多样化人才培养模式,以达到适应职业岗位对人才多样性需求的目的.     

浅谈高职学生的职业素质教育

为了适应社会的发展,为了实现高职教育目标、办出高职教育特色、发挥高职教育优势、完成高职教育的任务,必须加强高职学生的职业素质教育。高职院校实施职业素质教育,应该协调各方面的力量,构建课程体系、深化教学改革和开展丰富多彩的课外活动。     

大学个性与高等教育资源配置的关系刍议之一：西方历史视域

大学个性与高等教育资源配置是有着密切联系的两个概念。本文以时间为线索，具体分析了中世纪大学、洪堡时代的德国大学、美国的“赠地学院”等西方教育史典型时段中大学个性与高等教育资源配置的动态性关系，认为西方大学的大学个性主要体现在大学自治及学术自由，而高等教育资源以制度赋予形式为主。     

中高职数控设备与维护专业教学资源库的构建研究

教学资源库的应用能有效推动中高职专业课程之间的衔接,常州机电职业技术学院在确定“能力本位、纵向递进、横向拓展”的课程衔接模式基础上,构建“政府主导,多元参与”的机电数控设备与维护专业教学资源库,推动中、高职专业教育的有效衔接。     

以课程设计为载体的《机械设计》教学改革

针对《机械设计》课程先课堂理论教学,后课程设计分开进行出现的学生前面学后面忘、该用时候两茫茫,不能学以致用的问题,提出了将传统集中的课程设计打散划分为不同的知识模块作为项目驱动分散到整个课堂理论教学中,与理论教学同步进行的教学改革措施。     

用二分法快速确定数控铣削参数

针对数控铣削参数的选择进行定量地讨论,在保证实际刀具寿命条件下,通过少量试验快速确定具有较高金属切除率的铣削参数,意在建立刀具直径与切削深度、切削宽度、进给速度和主轴转速等铣削参数的比例关系。     

高职双师型教学团队建设的研究与探索

双师型教师是高职教育专业教学团队建设的特色和重点,通过剖析双师型教学团队教师队伍的现状及存在问题,本文从健全教学团队发展的政策与措施、?强化校企合作、锤炼双师型骨干教师队伍、完善双师型教学团队的目标考核机制等方面进行了研究与探索.     

数控技术在纺织机械中的应用

针对我国纺织机械制造业的现状,提出纺机制造业必须在加工设备上采用数控技术,介绍将数控技术应用到纺织机械中的意义。