高职院校学生体重指数影响因素的实证研究 ——以S职业技术学院为例

BMI指数是反映人体体质健康状况、筛选肥胖的重要指标.通过对高职院校在校学生的体质状况进行研究,定量分析并研究学生BMI指数的显著性影响因素,旨在引起相关部门对学生体质健康水平的重视,提升学生的体质健康水平,并为高职院校的体育课程教学改革提供一定参考.     

高职院校学生体质健康测试成绩分析研究——以昆明冶金高等专科学校2008级学生为例

通过文献资料法、测量法及数理统计法,以昆明冶金高等专科学校2008级学生在校期间三年的《国家学生体质健康标准》测试成绩为样本,分别对各年级男、女生的身高体重、肺活量、台阶试验、立定跳远、坐位体前屈和握力的等级进行了统计分析研究。针对统计结果和结论,结合高职院校实际情况,提出提高学生体质健康各项指标成绩、促进学生体质健康的建议和措施。     

高职院校体质健康测试工作的运行现状及反思 ——以安徽冶金科技职业学院为例

主要对安徽冶金科技职业学院学生体质健康测中测试环境、学生应对情况以及测试结果进行统计分析,结合2014年颁布的《国家体质健康标准》和相关研究方法,对测试中存在的问题以及学生体质健康测试成绩的质量和影响因素,提出相应对策和建议,从而构建科学的高职院校体质健康测试体系。     

学生社团:高职学生职业素质培养的重要舞台

高职院校的主要目标之一是培养学生良好的职业素质。学生社团是培养学生合作沟通能力、提升职业道德、提高专业技能和形成健康人格等职业素质的重要舞台。更新理念,重视社团建设,是高职院校实践育人的应有之义。     

创新教学模式,加强高职院校体育教学

高职院校是培养实用型、技能性人才的摇篮,以提高学生适应社会需求的综合素质为目标。高职体育教育以增强学生的体质为中心,以提高未来所从事职业工作所需具备的身体素质为重点,在高职教育中发挥着举中轻重的作用。教师应立足时代发展需求,加强对高校体育教学的研究与思考,探索科学、健康、适合自身发展的教育之路,切实提高学生的体质与健康水平,使大学生以健康的体魄为基础实现自我的价值。     

体质健康测试对高职体育教学改革的影响

立足《国家学生体质健康标准》,讨论体质健康测试对高职体育教学改革的影响,期为体质健康测试背景下高职体育教学改革的深入开展带来指引和帮助。     

高职学生就业问题分析及相关对策研究

针对目前高职毕业生就业形势严峻的现状,高职院校要依据学生的特点,分析高职学生在就业过程中存在的问题与不足,以思想政治教育为切入点,开展高职院校就业工作的相关对策研究,为解决高职学生就业难题提供保障。     

构建新时期高职学生管理工作新体系思考

高职院校扩招使得学生管理工作面临着越来越多的问题,要认真分析高职学生的特点,及时转变高职学生管理观念,采用以学生为主要服务对象的人性化管理方式,努力构建符合高职院校发展要求的学生管理工作新体系。     

对高职院校学生进行人格教育的探讨

如何培养技术扎实、人格健康的高素质人才是各类高职院校面临的一个重要课题。本文通过分析高职院校学生人格教育的含义和主要特点,高职院校学生人格缺陷的主要表现,拟探讨适合对高职院校学生进行人格教育的工作渠道。     

浅谈高职院校安全体系的构建

高职院校安全体系的构建,有利于学校各项教学工作的顺利开展和校园环境的和谐。因此,通过对高职院校的安全现状进行分析,提出高职院校校园安全体系的构建举措,为高职院校持续稳定发展和学生平安健康地学习生活提供有力保障。     

高职学生体质健康状况现状分析

通过对重庆电力高等专门科学校2004级专科学生在校三年期间体质健康标准的测试,参照国家《学生体质健康标准》的评分标准对学生的体质健康进行评价,全面了解和掌握学生在校期间的身体健康素质状况,探讨大学期间影响学生体质健康的因素,并找出与体育教学密切相关的体质健康指标作为体育教学改革的切人点,为今后体育课教学和体育活动提供科学的理论依据;在全面推进素质教育的基础上,学校教育要树立健康第一的指导思想,为提高大学生的身体素质采取有力的措施.     

对高职院开展青春期性健康教育的认识与实践

针对高职院校学生性观念开放的现象,我院卫生所利用专题讲座、性健康教育、发放健康教育处方等形式。陆续对学生进行了预防艾滋病健康教育以及青春期性健康教育收到一定的效果,文章结合具体调查实践提出了对高职院校学生进行性健康教育的看法。     

高职院校篮球教学的改革思路探析

篮球教学作为我国高职院校体育教学课程中的一个重要组成部分,在体育教学运动中发挥着积极的作用。在新的篮球教学改革中,教师要将篮球精神贯穿给学生,无论从体质还是从身心上都使学生能够健康地发展,这就是高职院校篮球教育改革的终极目标。     

高职院校学生的奋斗力现状及提升路径分析

基于山西4所高职院校的调查发现,当前山西省高职院校学生总体上奋斗力不强,并对其主要表现进行了归纳。同时,对造成高职院校学生总体上奋斗力不强的根本原因进行了分析,提出了高职院校学生提升自身奋斗力的可行路径。     

体育教学对高职院校学生心理健康发展的促进性研究

心理问题是现阶段影响高职院校学生身心健康发展的主要因素,这对高职院校教学目标的实现会产生极其严重的影响。运用文献综述法对体育教学在促进学生心理健康发展方面,所具有的重要作用与积极影响进行阐述与分析,并提出相应的发展途径与对策,旨在于为提高高职院校学生的心理健康水平,切实发挥体育教学的功效,提供必要的理论借鉴与参考。     

高职院校学生综合素质培养研究

高职院校必须紧密把握社会发展方向,重视学生综合素质的培养。结合高职院校培养目标和社会发展的现状,高职学生综合素质必须包含四种素质：过硬的政治素质、健康的身心素质、优秀的职业素质、不断开拓的创新素质。高职学生综合素质的培养必须抓好两个方面：一是实践教学;二是素质拓展训练,两者相结合才能有效提高高职学生的综合素质。     

高职院校学生国外就业探析——以昆明冶金高等专科学校学生国外就业为例

以昆明冶金高等专科学校学生国外就业为例,就高职学生国外与国内就业的异同、国外就业的主要途径、优势与劣势、存在问题及主要障碍、高职院校应采取的对策等问题进行了分析与研究,以期对高职院校学生国外就业工作有一定的借鉴与参考作用。     

对高职学生就业心理的分析与思考

目前高职学生就业心理主要表现为阶段性就业、区域就业、外向型就业、矛盾就业的心理，这些都直接影响了高职学生的就业现状，使高职学生就业表现为就业率低、就业的短视行为、在校学习忽视理论基础等。为此，高职院校应调整学生的就业心态，满足学生就业心理，为学生提供有效的就业指导?     

高职学生综合素质模糊评价系统

利用模糊评价原理及通过开发相应软件的模块结构设置,结合高职学生的实际情况建立了一个高职学生综合素质模糊评价系统,这为高职院校学生的综合素质测评、评选奖学金等各种评优活动提供了一个重要依据,也为学生管理提供了一种公正、透明的管理模式。该方法为各高职院校学生管理工作开辟了一条新的思路。     

高职院校团组织拓展学生素质的途径研究

在江苏省高职院校学生素质拓展中,由于新建大学城相关配套设施的不完善,高职院校的规模扩大带来的学生宿舍相对下降,这给学生素质拓展中指导教师的选聘带来了一些实际困难。在此从制度建设、方向引导、素质要求、部门协调等四个方面给出了一些建议,以期为我国高职院校学生素质拓展提供一些借鉴。