建筑工程技术专业“人才培养通道”模式下培养方案的研究

为进一步改进建筑工程技术专业人才培养方案,本文提出了建筑工程技术专业"人才培养通道"培养模式,并按建筑工程施工顺序和技术员典型岗位工作内容及岗位技能要求,对培养模式、课程体系、课程内容、师资要求、实训内容和实训条件,以及教学方法手段等进行了创新和改进,取得了良好的教学效果。     

高职建筑工程技术专业项目综合实训改革探讨

职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力的技能型人才。高职建筑工程技术专业项目综合实训是学生毕业即顶岗的重要步骤,通过创造性的教学设计与尝试,走出一务能力培养与资源节约相结合的实训改革新路。     

基于任务驱动法的《施工图实训》强化识图能力的教学改革探索与实践

《施工图实训》是建筑工程技术专业学生继《建筑识图与构造》的后续实践课程,具有承上启下的重要作用。通过改进教学课程,提高了学生对建筑工程的识图能力,激发学生自主学习的积极性,培养解决问题的能力。文章改进了传统的实践模式,采用任务驱动法来调动学生学习主动性,在完成《施工图实训》课程的过程中,提高学生的专业技能水平,进而强化建筑工程技术专业学生的识图能力。     

建筑工程技术专业群 ——内外互补、校企联动实训实习体系的构建

文章从构建建筑工程技术专业群——校企联动实训实习体系的必要性出发,分析了当前高职院校建筑工程技术专业教育存在的问题;结合建筑工程技术专业群发展需要,阐述校企联动实训实习体系的构建思路,希望能够为协同育人提供一种新的思路.     

高职建筑基于信息化的校内综合实训考核方法

针对建筑工程技术专业校内综合实训项目实施方案,探索了校内综合实训课程项目考核方案,以基于信息化的校内综合实训项目,实现了多维度、多元化、多层次的校内综合实训考核方法,实训项目考核重点为培养学生的自身职业素质和职业岗位综合能力。     

建筑工程技术专业实训基地建设实践与探讨

介绍了建筑工程技术专业实训基地建设的必要性,以构建学生能力体系为目标,形成实训基地,阐述了已有实训项目对社会、国家的贡献,并基于学生适应新工艺、新技术的目标,从而拟增实训项目,有助于培养出满足社会需求的建筑工程专业人才。     

高职院校建筑工程技术专业实训课程开发与研究

本文通过分析目前国内高职院校实训课程的现状,提出以培养职业能力为目标开发建筑工程技术专业实训课程体系的思路,并介绍了开发实训课程的详细内容,旨在改进教学内容和教学模式,进一步提高高职院校的教学质量。     

高职院校建筑工程技术专业建设的实践与探索

结合高职院校建筑工程技术专业的教学现状,从课程体系、人才培养、实验实训、师资队伍、专业服务能力五方面,阐述了该专业的建设方向,旨在为社会培养出专业性的应用型人才。     

高职建筑基于信息化的校内综合实训项目开发与实践

针对建筑工程技术专业校内综合实训课程项目开发的必要性和意义,探索了"集成箱"校内综合实训课程项目,设计了以基于真实工作情景导向"集成箱"构件制作为任务驱动的综合实训项目,实现了多课程、多角度、多环节、多层次的综合实训,培养学生综合职业能力。     

建筑工程测量项目化教学探究与实践

建筑工程测量是土木工程专业核心基础课程,在实际教学环节中有效地将理论知识运用于实践,实现理实一体化教学,提高学生自主学习兴趣,运用项目化教学方式,讲授建筑工程测量的理论知识与实践技能[1],以技能模块为导向,配合情境教学,形成建筑工程测量的十次实训任务,以任务为驱动进行教学改革,实现培养建筑工程测量应用型技术技能型人才。     

虚实结合的实训平台在建筑工程施工教学中的应用研究

我国高等院校的教育教学正处在激烈的改革中,尤其是建筑工程施工类专业的教学,越来越关注学生实践能力的培养,为此不断优化实训教学活动。但是传统模式实训活动,存在着各种各样的缺点,为弥补这些缺点,高校提出了虚实结合实训平台的应用,此平台以网络技术、信息技术、多媒体技术为基础,非常适合应用在建筑工程施工教学中。平台构成的基础是教学资源库,并以建筑结构的实体模型、建筑结构的三维仿真系统、网络管理平台、移动端的APP,构成整体框架,可实现实体模型的多种展示,以及教学活动的多样化开展,从而大大提高了教学质量,为培养建筑工程专业学生的动手能力、解决问题能力、观察能力,提供了极大支持。     

以职业能力培养为导向 建设校内实训基地——以建筑工程技术专业为例

各大高等院校需要不断改进、加强实训教学环节,加强培养其职业能力,校内实训环境的建设就显得尤为重要。本文以建筑工程技术专业为例,首先分析了校内生产性实训基地的三种建设模式,其次,深入探讨了通过职业能力培养为导向来建设校内实训基地的具体措施,具有一定的参考价值。     

建筑工程技术专业毕业实训教学改革与探索

鉴于毕业实训是建筑工程技术专业实践性教学中非常重要的内容,总结了传统做法存在的问题,对毕业实训环节的教学内容和组织形式进行了改革与探索,提出合理对策,以取得较好的教学效果。     

浙江建设职业技术学院

浙江建设职业技术学院位于杭州钱塘江的南岸，沪杭甬高速公路萧山段的北翼，占地520余亩，建筑面积15万m^2，总投资近3亿元。学院现设建筑工程、建筑、经济管理和城市建设工程四个系，基础教学和实训实验两个部，开设有建筑工程技术、建筑经济与管理、建筑装饰工程技术等21个专业。其中，建筑工程技术、建筑经济与管理为浙江省高职重点建设专业。学院还设有同济大学函授站、苏州科技学院函授站，     

建筑工程技术与实践教学体系构建

对于建筑工程技术专业来说,其实践教学体系的构建与实训基地的建设与是专业教育质量与发展的核心与重点,直接关系到专业人才的培养质量和专业的发展前景。本文基于建筑工程行业需求与现状的矛盾、实践教学的意义、现存的有关问题等分析与讨论,论述了时间教学体系的系统构建问题。并从改革与实践教学方法与内容上,进一步阐释了建筑工程技术专业的培养需求与目标。希望为相关专业的实践教学体系的构建提供有益的思考与建议     

基于BIM在建筑工程管理专业教学实训平台的构建研究

BIM技术作为一种全新的建筑行业生产力革命技术,逐步被认可并成为项目管理中重要的技术手段,对建筑工程项目管理具有革命性的价值。2013年8月,教育部高等教育司发布《关于开展国家级虚拟仿真试验教学中心建设工作的通知》,旨在推动高等学校试验教学改革与创新。目前,部分院校已经加大力度投资建设BIM试验室。本课题通过研究BIM技术在教学实训平台方面的应用,进行专业课程整合,从而让专业老师可更形象、直观、全面地虚拟仿真展示建筑项目建设的全过程,通过这样的实训教学,可培养学生对专业知识的兴趣,学生学习更透彻,进而可培养出更加适应社会需求的专业人才。     

基于BIM的虚拟仿真技术在教学领域的应用与实践

本文基于BIM技术的特点,结合虚拟仿真技术及建筑工程教学实际,建立基于BIM的教学实训平台,实现实训教学综合管理及课程实践模拟,将BIM5D和虚拟仿真技术与建筑工程教学相融合,寓教于乐,提高建筑领域教学质量,促进建筑领域教学的发展。     

建筑工程专业课教学中的素质教育

分析了建筑工程技术专业的专业课教师如何根据高职学生的特点,在专业课教学和丰富多彩的第二课堂活动中,全面培养和提高学生的创业与创新素质、职业道德教育、职业素质等,将学生培养成为受社会欢迎的建筑工程技术人才.     

高职院校建筑工程技术专业毕业设计教学探讨

分析了建筑工程技术专业毕业设计教学中存在的问题,从理论与实践结合的角度,对高职建筑工程技术专业的教学改革毕业设计教学策略进行了探讨,对培养学生的综合素质、增强工程实践能力和创新能力均具有十分重要的作用。     

新升公安本科院校公安专业实训教学改革探究——以广西警察学院为例

公安院校作为为公安机关培养公安学专业人才的主要基地,应建立起完善的实训课程体系,并积极开展实训教学活动,全面培养学生的公安学专业的综合应用能力。但如何通过开展专业实训教学与公安机关实战需要进行整合,切实提高学生综合实战能力,解决理论与实战脱节的问题,一直是全国公安院校面临的教学困境。在此基础上,笔者通过实证分析公安院校公安学专业实训教学的现状和问题,提出了优化实训教学的针对性措施和建议。