谈英语教师的教学艺术

英语教学是科学,也是技术,更是艺术。作为一名英语教师,不能不关注教学艺术。因为教学艺术贯穿于整个教学过程。艺术是指富有创造性的方式、方法。教学艺术是一个教师综合才能的体现,这种才能表现为渊博的知识、富有语汇、智慧才气、举手投足、音容笑貌、气质风度能给学生留下终生的影响和记忆,这就是师范所在,人师所在。因此一个有魅力的教师应有这样的影响力、感召力、感染力、催化力、激励性。     

谈教师的教学艺术与教学质量的提高

论述了教量师的教学艺术与提高教学质量的关系、课堂教学艺术的内容及提高课堂教学艺术的途径,阐述了教学艺术在适应两个基本性转变、提高教学质量过程中的重要作用。     

浅谈课堂教学艺术

课堂教学质量的提高，有赖于课堂教学艺术的提高。教学设计艺术是提高教学质量的重要保证；注重语言表达艺术是课堂教学成功与否的关键；掌握提问艺术可以很好地训练学员的创造性思维；举例艺术是教员提高课堂教学效果的基本方法。     

浅谈普通高校武术课的教学艺术

采用献资料及教学实践等研究方法，从武术教学的备课、师生交往、教学激励、教学语言、教学方法选用等5个方面对教学艺术在高校武术教学中的应用作了深入探讨。     

浅谈大学英语词汇教学艺术

介绍了大学英语词汇教学中教和学两个方面的一些技巧、方法和艺术。     

浅谈课堂教学艺术——中专力学课教学心得

本文就教师如何在课堂中艺术性地运用语言板书、重点难点、开头结尾等教学方法，进行了初步的探讨，从而达到激发学生思维，以“乐”增教、以教促学的艺术效果。     

浅谈音乐艺术实践对钢琴教学的作用

高校音乐艺术实践在高校音乐教学中起着至关重要的作用,高校音乐教学要注重与艺术实践相结合,注重激发学生的学习兴趣,课堂教学与艺术实践相结合,在艺术实践中培养学生的创新能力、感知能力、欣赏能力,从而促进高校钢琴教学.     

喷画艺术及其在教学中的应用

喷画艺术具有逼真、生动的艺术效果,近年来被广泛应用于广告、动画设计和建筑等领域。喷画能够具有惟妙惟肖的写真效果,逐渐成为一门独立的艺术门类。在教学中,该绘画手法应充分考虑不同的创作目的、材料等因素,更好地发挥其独特而又强烈的艺术感染力。对喷画的充分了解能更有效地培养学生的艺术应用能力,发挥其在艺术教学中的作用。     

工程制图教学艺术浅析

“工程制图”是工科类专业重要的技术基础课，既包含较多的理论知识，又与工程实际联系密切．依据多年的教学经验，就如何调动学生的学习积极性、加强能力的培养、提高教学质量等问题，从教学艺术角度，在教学方法和讲授艺术两个方面做了分析和探讨．     

谈实验教学中创造性教学的艺术

创造就是产生前所未有的事物。创造力即是产生前所未有事物的能力,也是一种复杂的心理过程[1]。实验教学中的创造性教学,就是要善于吸收、推广最新科技成果,将其积极用于教学之中,并能产生一种“易起反应的环境”,进而改进和创造行之有效的新教学方法的艺术。我校《个性心理与创造力》选修课的心理问卷调查表明:81.25%的学生认为:教师偏爱高智商而不是高创造力的学生。74.53%的学生认为:教师的个性特征,如自信心强,鼓励学生的创造行为,智力较高,兴趣广泛,言谈自由、幽默,思想开放等等也是培养具有创造力学生的基本保障和重要条件。又据教育…     

试论教学艺术在体育课中的运用

本从体育教学内容安排、组织管理、语言的运用、对学生的评价等六个方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探讨。教学艺术在高校体育课教学中合理运用有利于提高教学质量，能够更好地为大学生的基础教育、素质教育服务。高校体育教师通过不懈的学习和努力，能够在教学实践中逐步形成自己独特的教学艺术风格。     

浅谈教师的课堂表达艺术

教师的课堂表达能力对于其课堂教学效果有非常重要的影响 ,因此 ,教师应不断地提高自己的课堂表达能力 ,锤炼自己的课堂表达艺术。教师的课堂表达艺术是由三个要素综合作用而形成的 :即“言有尽而意无穷”的有声语言、“润物细无声”的无声语言和“余音绕梁”的类语言     

浅谈营造良好的课堂教学氛围

如何利用课堂教学的有限时间，高效圆满地完成教学任务，是教师们长期以来不断研究、探索的问题。提高课堂教学效果，除了教师扎实的基本功、丰富的科学知识外，营造一个良好的课堂教学氛围是保证知识传授的必要条件。教师的精神状态、教学方法、教学艺术对课堂教学氛围起着决定性的作用。     

试论体育教学何以成为艺术

本文在体育教学艺术的概念界定基础上,对体育教学成为一门艺术的必要性和可行性策略进行了简要分析,旨在为优化体育课程教学提供借鉴和思考。     

数学教学中的留白艺术及应用

教学是一门艺术的科学。如何将数学这门严肃的学科与艺术手法相结合,使学生化被动为主动,这对教师提出了迫切的要求。本文就数学教学中的留白艺术及其功能和方法阐议。     

简述解决函授教学难点的艺术方法

在函授教学中,教学重点较易把握,而教学难点的突破比较困难。针对教学难点采取不同于常规的方法,如形象直观法、化整为零法、层层分析法、联系实际法等,是解决函授教学难点的有效方法,也是创新函授教学形式提高教学效果的教学艺术。     

大专体育教学艺术策略的探讨分析

本文就大专体育教学艺术策略的运用进行探讨分析,认为在大专的体育教学中适度使用教学艺术,不仅有利于教学综合质量的提高,还有利于学生的体育运动兴趣的激发及其潜能的挖掘。教师应在教学艺术的改革中形成自己风格鲜明及让学生能喜闻乐见的教学方式,且不断提高及充实自己,与时俱进、同步发展。     

跨文化交际与大学艺术生英语口语教学

培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的主要内容之一。艺术生这个群体逐渐扩大,有着自己的特点,本文指出了当今艺术生英语口语教学中存在的问题,分析了跨文化交际在大学艺术生英语口语教学中的运用。     

浅谈体育教学中如何提高语言讲解艺术

语言是教学的重要工具,语言中蕴含有艺术魅力.在体育教学中,善于运用语言能使学生兴奋、激动、跃跃欲试,注意运用讲解的语调,把握讲解的时机,努力提高语言表达能力,能够有效的帮助提高教学质量,形式轻松愉快、生活、活泼、富有知深力和吸引力的教学气氛,从而提高语言讲解艺术.     

浅谈党校主题班教学语言艺术的特点

语言是教师完成教学任务的主要工具,教学语言艺术是教学艺术非常重要的组成部分。不同的教育对象和教学目的,教学语言艺术的运用就有不同的特点。党校主体班教学语言艺术的运用要做到：对话与合作的语言、专业的语言、权威的语言、导向的语言、个性的语言、无声的语言。