高职校内化工实训基地建设的探索与实践

阐明了高职校内化工实训基地建设的必要性,介绍了湖南化工职业技术学院校内化工实训基地基本构架,列举了两个典型单元的建设实践,校内化工实训基地建设创新了实训基地建设模式,营造了真实的职业氛围,实现了"教学、培训、生产、产品开发与技术创新"四大功能。     

电商专业群的生产性实训基地探索与实践研究

随着信息时代的到来,电子商务群逐渐出现在大众的视线内。而电子商务从新定义了传统的流通形式,节省了卖家与买家部分时间,使两者极快的完成交易。电商在某种程度上扭转了现在社会经济运形式下,也给传统的电子商务专业的生产实训基地建设迎来挑战。     

推进光伏专业校内生产性实训基地建设的探索

随着我国教育体制改革的不断深入,对高等学校的教学和管理提出了更高的要求,在教学的过程中,不能只重视理论层次的教学,还需要加强对学生实践应用能力的培养,为学生提供完善的实训基地,促进学生全面发展。本文以光伏电站智能运维实训基地建设为背景,分析了光伏专业加强校内生产性实训基地建设的重要性,探析了建设目标,并提出了职业技能等级证书的发布和使用意向,以便强化建设效率。     

高职化工专业实训基地建设与探索

作为首批国家级骨干高等职业院校重点建没专业,陕西国防工业职业技术学院精细化工专业根据职业岗位技能的要求,以学生技能的培养为主线,校企合作建设实训基地,带动人才培养模式创新,从而实现了专业课程的"教、学、做"一体化,并起到了较好的示范作用。     

高职校内实训基地的企业文化培养

在校内实训基地培养浓厚的企业文化,对于提高高职学生的综合职业素质和适应社会的能力具有十分重要的意义。实训基地通过营造企业文化环境,提炼精神理念、引入现代企业运行机制、校企合作等多种途径,培养浓厚的企业文化。引导和规范学生的思想行为,使学生逐步了解、习惯和自觉执行相关职业的素质要求,缩短校园与企业的距离,实现从校园人向企业人的角色转变,实现学生综合素质的全面提升。     

高职专业实训基地建设及运行管理模式研究

文章以化工装备技术专业为例,探讨了高职院校实训基地的建设思路及其运行管理模式。指出以主干专业为核心,构建多元化的、辐射整个专业群的实训基地是目前我国职业院校开拓实训基地的有效途径;提出了实现校内外实训基地有效、长久运行的管理方法。     

高职教育实训基地建设的探索与实践

加强实训基地建设是彰显高职办学特色,实现高等职业教育培养目标的重要保证.对实训基地建设中存在的问题、建设原则、功能、建设思路等进行了探索.     

药物制剂技术专业校内实训基地功能开发设计与实施

高职教育的专业是院校与社会行业、职业、岗位群衔接的载体,是根据区域经济社会发展需求而设置的,承担区域社会人员的专业学历提升、岗位技能培训、职业技能鉴定等任务。实训基地建设直接影响着高职院校人才培养的规模与质量,为使其效应得到充分发挥,实训基地的功能定位是需解决的首要问题。高职院校的实训基地具有教学实践、师资培训等基本功能和服务社会、资源共享等拓展功能,为使这些功能更好地实现,需要在实训基地的建设与管理中更新观念,加大软硬环境建设,培养专兼职师资队伍。     

高职关务与外贸服务专业混合所有制校内生产性实训基地建设研究——以山东经贸职业学院为例

在阐述产教深度融合的混合所有制校内生产性实训基地建设意义的基础上,以山东经贸职业学院与海程邦达集团共建生产性实训基地为例,介绍了建设经验、共建策略、运行模式和人才培养模式,对生产性实训基地运行后的成效进行了思考和展望。     

化工类专业校内实验实践平台的改革与建设

分析了传统实验课程设置存在的问题,从建立纵横交叉的校内网状实践平台、建立仿真实验平台、优化课程分配和建立科研创新活动共享实践平台、改变实验组织形式和建立新型指导团队等方面阐述了煤化工特色专业校内实验实践平台的改革和建设情况,从而提高本校化工类专业学生的工程实践和创新能力。     

高职自动化专业实践教学方法的思考

实践教学是职业教育特色,采用多种教学方法,保证教学质量,是高职教育发展过程中的关键。在实践教学中,根据学生特点针对性教学,提高学生学习兴趣,设计能够掌握岗位技能的实训项目,并采用校企合作教学模式,让学生了解就业岗位情况,也是实践教学比较好的方法。     

“产学研”一体化啤酒校内生产性实训基地建设研究

"产学研"一体化校内生产性实训基地建设是高职院校办学有无特色的一个标志,也是现代高职学校人才培养需要及实践教学改革的有力保证。本文介绍了湖南化工职业技术学院依托产教融合,校企合作,建设食品生物技术专业的"产学研"一体化校内啤酒生产性实训基地的建设理念及实践经验。     

培养应用型本科人才建设校内实习实训基地

校内实习实训基地建设是培养高素质应用型本科人才的重要保障。结合化工企业的特点及社会和企业对应用型本科人才的需求,我校不断加强校内实习实训基地的建设,使学生置身于化工生产过程中,提高学生的工程意识和动手操作能力,为社会和企业培养了大批高素质应用型本科人才。     

化工装备技术专业生产性实训基地建设的探索与实践

高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。阐述了化工装备技术专业生产性实训基地建设的实践,探讨了目前生产性实训基地建设过程中存在的问题,并提出相应的解决办法。     

工学结合与交叉互动型校内生产性实训基地建设的探索

对于高职院校加强校内生产性实训基地的建设，分析了该基地建设的必要性，同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目4个方面，对建设的具体方法进行了分析和探索，认为建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地具有重要的现实意义。     

中职校内实训基地建设的实践——以江西省化学工业学校为例

校内实训基地就是建设在校园内的、由学校拥有完全使用权的实训设备、设施。职业学校也都将实训基地建设列入学校的发展规划中,投入大量的人力、物力及财力。如何建设好实训基地,江西省化学工业学校遵循真实性与仿真性、基础性与先进性、适用性与经济性、保障性与开放性相结合进行了一些实践,取得了一些成绩。     

高职院校校内实训基地产教融合人才培养模式探讨

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在,职业院校校内实训基地是培养学生专业能力强、职业技能好、职业素养高的高技能专业人才的重要场所。本文以机械设计与制造专业为研究对象,充分分析高职学生的培养及企业用工现状,探讨高职院校校内实训基地产教融合人才培养模式。     

产教融合视域下生物医药专业群共享型实训基地建设研究

实训基地是高职院校开展人才培养、科学研究、技术服务的重要载体,通过产教深度融合,构建以政府为主导、高校为主体、行业为纽带、企业为依托、研究所为支撑的"五位一体"产教融合实训基地,发挥"政、校、行、企、所"资源优势,探索产教融合实训基地建设路径和共享机制,实现产教融合实训基地"共谋、共建、共管、共用、共享"机制,服务人才培养和区域产业发展。     

“5S”管理在高职校内实训基地的应用与探索

为培养高职学生的职业素质,养成良好的工作习惯,满足社会需求造就合格的企业人,更好的使高职院校和企业对接。本文通过在高职校内实训基地引入5S现场管理,探索一条符合企业要求的人才培养之路。