任务驱动法在计算机基础课程教学中的应用

计算机基础课程是高等学校公共基础必修课,教师一直在探索该课程的教学模式以解决该课程教学过程中存在的问题,如教学内容陈旧、学生水平差异大、教学手段单调和考核方式不合理等。任务驱动法能让学生在解决实际问题中学习新知识,促使学生参与到学习中,改变学生被动学习的状态,较好地解决该课程教学过程中出现的问题。     

离散数学课程教学改革探索与实践

离散数学是计算机科学的核心基础理论课,该课程不但为学生学好后续课程提供数学理论基础,而且学好该课程有利于培养学生的数学思维。本文结合教学实践,分析了当前离散数学教学中存在的问题,针对该课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法3个方面对离散数学的教学改革进行了探讨,力求使该课程的教学上一个新的台阶。     

激发学生学习计算机组成理论课兴趣的几点建议

结合从事计算机组成原理教学的经验、本校学科设置及培养计划安排的特点,提出在课程理论教学中强调课程重要性、与学生实际情况相结合、注意前后内容的连贯性及与其他软件类课程相结合的几点建议,激发学生学习该课程的兴趣。探讨提高学生学习该课程积极性的具体方法及提高教学效率的成效。     

《操作系统原理》课程改革的探索与实践

根据<操作系统原理>课程教学的实际情况,分析该课程的教学难点,并从教学手段、教学渠道、教学模式、学生的学习兴趣培养等方面对该课程教学进行改革探索.经实践教学检验,该课程的教学改革措施可以较大地提高教学质量,教学效果良好.     

《模拟电子技术综合设计》课程教学探讨

《模拟电子技术综合设计》课程是《模拟电子技术基础》课程的实训课程,是电子电气类本科专业学生的必修课程。合理设置各教学环节,组织实施好该课程的教学过程,是提升学生的电路知识应用能力及实践技能的有效保证。以提高学生的应用实践技能为目标,通过对近年教学实践的总结及思考,结合课程特点和学生特点,详细探讨了该课程的教学设置有关问题、综合设计的课题设置及教学过程的环节设计等问题,较为系统地提出了该课程的教学设置和实施方案。     

中职3DMAX课程教学探讨

三维设计软件3DMAX广泛应用于影视动漫、室内设计及广告行业等诸多领域,也是中等职业学校为了帮助学生赢得更好就业所开展的技术性课程。但是教学设计与学生基础薄弱等原因导致该课程开展以来并未取得预期的好效果。基于此本文从3DMAX课程教学遇到的问题着手探讨如何通过该课程教学提高学生专业技能。进一步推动中等职业学校3DMAX课程教学的改革。     

典型案例教学在《Android 开发技术》课程中的应用

随着移动互联技术的迅猛发展,很多高等学校在软件工程和计算机科学与技术专业开设《Android开发技术》课程,培养学生从事移动互联终端软件开发的能力,但在该课程教学过程中存在教学内容枯燥乏味、学生学习缺乏积极性和教学效果差等问题。分析该课程知识点的特点,提出利用“典型案例”贯穿该课程的核心知识点,教学实践显示该教学方法适合该课程的教学。     

试析3Dsmax绘图软件在室内设计专业教学中的应用

随着信息技术的不断发展与进步,3Dsmax课程在室内设计专业教学中的设置也逐渐普遍。该课程是一门具有较强实践性的课程,对于学生未来就业、进行具体的室内设计都有着重要帮助。但是,从当前的该课程教学实践来看,学生并未重视起3Dsmax课程的学习,而如何改变这种现状,让学生认识到3Dsmax课程在室内设计专业中的重要性是当前该课程教学亟待解决的重要问题之一。文章从3Dsmax课程在室内设计专业教学中的必要性出发,从五方面进行了具体分析。     

基于高职学生特点的《嵌入式操作系统》课程教学改革

《嵌入式操作系统》课程理论性强,存在原教学内容老化、教师教学效率不高、学生学习主动性差等问题。为了解决这些问题,根据高职学生的特点,结合原有的教学经验,以培养学生的职业能力为目标,重新确定课程教学目标、优化教学内容和创新教学模式,以提升该课程的教学效率和质量。经过实践,证明了该课程教学改革的成功。     

《产品包装设计》课程教学设计的思考与实践

通过合理的教学设计,结合Photoshop和CorelDraw(或Illustrator)两大软件进行教学。在教学过程中,采用科学的教学方法以及实施必要的教学评价来激发学生对该课程的学习兴趣;不断改进《产品包装设计》课程的教学设计,提高学生对该课程的审美素养和设计能力。     

普通高校计算机专业嵌入式方向的教学探讨

分析普通高校计算机专业中嵌入式系统课程教学中存在的问题,力图找出这些问题存在的内在原因;分析普通高校计算机专业学生的知识结构特征,指出该知识结构对于嵌入式系统课程学习的利弊。从嵌入式系统课程所需基础知识、嵌入式系统的硬件课程教学、软件课程教学以及实践课程建设4个方面总结如何让学生更好地学习和掌握该门课程知识的方法。     

本科数据挖掘课程教学经验浅谈

结合作者多年教授数据挖掘课程的教学经验,文章分别从理论教学、实验教学和实践教学三个方面探讨了如何高效率的进行数据挖掘课程教学,如何提高学生对该课程的兴趣,如何激发学生的创造性,使其积极主动的学好数据挖掘课程。     

“遥感数字图像处理”教学改革初探

遥感数字图像处理是地理信息系统专业的核心课程,针对遥感数字图像处理的自身特点和目前该课程的教学现状,从优化教学内容、完善教学手段、激发学生兴趣、注重实验教学、提高学生动手能力等方面对该课程的教学进行了一系列改革。教学结果表明,这些措施可以有效促进学生的学习兴趣,并加深他们对知识的理解。     

高师计算机专业英语教学方法探讨

针对计算机专业英语课程的教学宗旨,结合教学实践,以激发学生学习兴趣,培养学生综合能力为目标,对该课程的教学方法、教学手段进行了探索。     

《离散数学》教学改革探讨

<离散数学>是计算机学科的一门重要的基础课程,该课程理论性强.非常抽象.为完"成该课程的培养学生抽象思维能力以及提高学生动手能力的基本要求.为后续课程打好坚实的基础,教师有必要改善教学方法,例如让学生认识离散数学的重要性.在教学过程中进行实例教学和实验教学.     

物联网工程专业通信原理课程教学改革探究

针对物联网工程专业通信原理课程实际教学中存在的一些问题,分析该课程的特点以及该专业学生的实际情况,阐述通信原理课程"立足工程应用"和"兼顾工作原理"的教学方法,提出运用多种教学方法培养学生创新思维的教学思路。     

交互式《编译原理》教学模式探讨

针对《编译原理》课程教学中存在的主要问题,分析该课程教学的特点,提出交互式教学的主要思路和实施方案。交互式教学的目的是培养学生主动思维、团队合作精神,激发学生的学习的兴趣,提高学生的编程能力,使学生真正掌握课程的精髓。     

虚拟现实课程混合式教学模式的探索与实践

依据虚拟现实课程广、用、新的课程特点和同时面向技术类和艺术类学生的授课群体属性,围绕“以学生为本”的教学宗旨,分析该课程在传统教学模式下存在的问题,提出一个符合该课程的混合式授课教学模式,详细阐述具体教学实施方法,根据教学评价和问卷调查等方式说明教学效果并对未来教学实践方向提出展望。     

非计算机专业C++面向对象程序设计课程“混合式”双语教学的研究与实践

文章对非计算机专业学生C++面向对象程序设计课程的相关教学问题进行研究和探讨。首先论述该课程的设置方法和对非计算机专业学生进行混合双语教学的必要性,然后对该课程教学实施过程中关于教材选择、课程考核环节所涉及的问题和具体解决方法进行阐述。通过笔者的教学实践表明,对非计算机专业学生实施混合双语教学能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有助于培养他们综合运用C++知识的能力和素质,能够获得较为良好的教学效果。     

程序设计基础VB课程教学探讨

程序设计基础VB课程对学生的计算机知识和能力的培养有着重要作用。为了提高该课程的教学质量,对该课程的以下几个方面进行教学探讨,包括激发学生学习兴趣,使用多种教学手段,增加课堂互动模式和培养学生自学能力。通过探讨,总结了经验,提高了教学理论水平,为今后的教学工作打下了良好的基础。