借助信息技术课堂教学 引导学生健康使用网络

信息时代,学生使用电脑网络是发展的必然要求和必定趋势,然而由于学生的不自觉、不自律,或只会用来打游戏等过度休闲的错误做法,使很多人都对学生自主使用网络产生了反感或误解。鉴于此种情况,将结合信息技术课的自身特点来合理端正学生的部分认识错误,并详细说明应如何引导学生正确认识和健康使用网络的优势,从而减少它带来的弊端。     

信息技术教学中开展德育点滴谈

1.培养学生正确的网络道德素养(1)首先要充分发挥教师的主导作用,努力提高自身的网络道德修养,当好学生的表率和楷模。比如有的学生破坏他人已经保存好的文件,有的甚至删除别人的文件或私自拷     

整合信息技术,促进学生自主学习化学

自主学习能力是人类自身生存和发展的基础能力。＂授之以渔＂,提高学生自主学习能力,应该是今后教师培养学生基本素养的必然趋势和时代要求。信息技术与化学学科整合,给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地促进学生自主学习,学会学习。     

谈信息技术与德育教育的整合

现代信息技术的飞速发展,给人们带来了快捷和方便的同时,也给青少年成长造成了不良的影响。把沉迷于网络、厌学情绪严重的学生引导到健康的网络生活中来已迫在眉睫,在信息技术教育中强化德育尤为重要。让学生在信息技术教学中树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥现代信息技术的积极作用,是我们每一位教育工作者需要认真思考的问题。     

有效应用信息技术,促进师生共成长

上海市闵行区七宝镇明强小学创办于1905年,现有2个校区,71个教学班,3300多名学生。学校结合百年历史,在发展中凸显"高端稳定"的新态势。随着信息技术的飞速发展,学校将信息化     

有效应用信息技术,促进师生共成长

上海市闵行区七宝镇明强小学创办于1905年,现有2个校区,71个教学班,3300多名学生。学校结合百年历史,在发展中凸显高端稳定的新态势。随着信息技术的飞速发展,学校将信息化     

谈信息技术与德育教育的整合

现代信息技术的飞速发展,给人们带来了快捷和方便的同时,也给青少年成长造成了不良的影响。把沉迷于网络、厌学情绪严重的学生引导到健康的网络生活中来已迫在眉睫,在信息技术教育中强化德育尤为重要。让学生在信息技术教学中树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥现代信息技术的积极     

依托信息技术,促进德育工作

义务教育,特别是小学阶段,必须正确处理好信息技术与德育工作发展的关系。学生的思想道德工作,应该充分挖掘信息技术资源,有效整合现代化信息手段和媒介。让信息技术成为学校德育的新平台1.开设网络心理咨询室学校的心理教师可以在校园网上开设专版的心理咨询聊天室,吸引学生上网倾诉难言之隐,及时做好特殊学生     

小学信息技术课上的网络德育

计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,同时,也可能会产生一些消极的效应。特别是对小学生,当他们面对形形色色的网络信息时,由于年龄小,辨别是非的能力较差,很容易受其中一些不良信息的影响。因此,在小学信息技术课上,     

网络教育游戏与高职信息技术课程整合实践研究

网络教育游戏与课程整合的研究是教学改革和课程改革的一个重要方向,既可实现知识的有效传递,又可保持游戏的娱乐性和可玩性,有利于学生学习兴趣的激发和持续。本文在理论研究的基础上,对高职实施游戏与课程整合进行可行性分析,构建基于MMORPG的网络游戏与课程整合教学模型,以信息技术课程为例进行了游戏及任务设计。     

浅探信息技术教师在网络德育中的作用

互联网正以超乎想象的速度渗透到人们尤其是青少年的学习、工作、娱乐乃至生活的方方面面。网络为人类的生产、生活提供了便利,也带来了不少的负面影响。研究网络德育对学生思想道德发展的作用,具有重要的现实意义。本文着重对信息技术教师利用其专业知识对中学网络德育开展及实施所起的作用做相关的阐述。     

依托现代信息技术 促进教师专业成长

现代信息技术传播作为教师交流与展示的平台,记录着教师的成长,协调着教师培训机构和教师学员间的互动.我区教师教育中心充分运用网络、网站等,与幼儿园教师培训工作相结合,使教师主体更充实丰满,让培训活动更加和谐丰富,有效地促进了教师的专业化成长.     

浅议信息技术教学中的德育教育

如何让中小学生端正对互联网的认识,认识到互联网给自己带来有利与弊,并学会辨别互联网上信息的真假善恶,养成正确的网络意识,对信息技术教学来说显得尤为重要。目前,中小学生因为迷恋网络,而影响学业,做出违法的事件并不少见,主要的原因是没有形成良好的网络意识。很多学校,信息技术教学只讲     

信息技术 成长动力

当前，信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。     

让信息技术促进教师的反思

反思是教师专业发展和自我成长的核心要素。进入到21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节，对教师的职能、角色、教学方式等产生了深刻的影响，也为教师提供了反思的平台。     

运用多媒体信息技术,促进英语课堂教学

随着计算机技术的发展,英语教学与多媒体技术的结合越来越多,多媒体教学对于英语课堂教学效果的提高具有非常大的帮助作用,对于提高学生对于英语知识学习的积极性和主动性具有非常好的作用。本文对多媒体技术在英语课堂教学中提高课堂教学效果进行了有效探索,希望能给同行提供借鉴。     

灵活运用信息技术,促进教学质量提高

该文通过以详细阐述信息技术在课堂教学中的作用为引子,并通过多年教学过程中的不断探索,深刻地分析了充分发挥信息技术在课堂教学中的作用、方法和途径,以便达到提高教育教学质量的目的。     

基于现代信息技术下的开放式网络教育

本文分析了我国信息化时代开放式网络教育的主要模式及其发展的前景，并提出开放式网络教育发展相应的策略。     

乘信息之风,助学生成长——记我的信息技术教育故事

转眼之间,我已经从事信息技术课程的教师岗位一个学期了,回顾这一年的教学成果,我深深体会到了教学经验的重要性,是这些不断尝试总结出的经验,成就了现在的我,使我体会到了信息技术的魅力,让我体验到了教育的美妙。本次,我就分享一下我在这一年信息技术教育生涯中的一些小故事和经验,希望与大家共同探讨。     

在信息技术教学中渗透德育

很多教师认为信息技术课是一门技术课,信息技术教师仅需教授技术。其实,信息技术教师更应注重在教学中进行德育渗透。随着计算机网络的出现,学生通过网络增长了知识、开拓了视野、满足了个人兴趣爱好、提高了学习效率。网络的积极影响是毋庸置疑的,但网络的负面影响也是不容忽视