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一直不能认同基础教育中以操作技能训练为主的劳动技术课,在我看来劳动技术课更重要的目标应是让学生懂得并学习用自已的智慧和双手去创造更加美好的事物,即当学生在生活中遇到不便时,有自主开展技术活动的意识、欲望、习惯和最基本的手段。 相似文献
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教学对象:高中一年级。 教学安排:6课时。 情景 每天一进教室我就会不由自主叹口气:唉,又要＂上刑＂啦!我习惯性地把又大又沉的书包放在椅子上(因为桌洞太小,书包塞不进去),小心翼翼坐在了只剩下一半的椅面上,然后把胳膊支在明显有些矮的书桌上,哈着腰开始看书。唉,真担心有一天我会变成＂大龙虾＂。 相似文献
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懂得技术在当今世界是十分重要的,而且必须成为基础教育的一部分。由此可见,《劳动与技术》这门课程在中小学教育 相似文献
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孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”玩是孩子的天性,对于充满好奇心的孩子而言,游戏有着强烈的吸引力。反思自己几年来的信息技术教学,游戏化教学是我常用的教学方法之一。游戏确实是孩子最喜欢、最容易接受的学习方式。我经常会琢磨一个问题,怎样站在孩子的角度运用一些孩子能够听懂的语言、容易接受的方式,让孩子能在快乐、轻松的过程中学会学习。 相似文献
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张芯菁 《中国信息技术教育》2010,(6):84-85
数学知识具有鲜明的结构性特点,每个知识的转折点均以一定的知识为基础.因此,任何一项数学活动都不可能纯粹地从零开始,学生在主动建构新知的时候必然都具备这样或那样的知识经验. 相似文献
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背景透视
本节课的教学对象为小学三年级学生，教学内容为画图软件中图块的操作，包括学会如何定义图块、移动图块，改变图块大小和对图块进行复制与粘贴等操作四大部分。在教学中，我从学生年龄特点、兴趣爱好出发，巧妙地把本节课知识点融入到“海底世界”这一情境和任务中，教学设计环环相扣．层层深入，紧紧地吸引着学生的眼球．使他们主动参与到学习中来。 相似文献
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数学知识具有鲜明的结构性特点,每个知识的转折点均以一定的知识为基础。因此,任何一项数学活动都不可能纯粹地从零开始,学生在主动建构新知的时候必然都具备这样或那样的知识经验。作为教师,我们必须基于学生来 相似文献
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教学目标认知目标:了解文字格式在文章规范排版中的意义和作用。技能目标:掌握设置文字格式的方法,培养学生的实践能力、创新能力和自学能力,提高学生的信息处理能力。情感目标:提高学生的审美能力。重点与难点重点:文字修饰的意义及操作方法。难点:不同的字体格式对表达文档主题的意义和作用。教学方法采用任务驱动、自主学习和小组讨论的方法。教学准备搜集一些环保题材的文本文档,存放在教师机的共享文件夹下,作为学生练习的素材。导入以我们需要根据不同的需求对房子进行装修作为导入,设问:对于文档,是不是也需要进行美化呢?通过屏幕展… 相似文献
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教材分析本课是苏科版小学《信息技术》下册第13课的内容,是信息的加工与表达模块第二阶段,属于Office办公软件的范畴。微软Office系列软件的功能模块有很多相通之处,在教学的时候,我们不能只关注具体的操作,还要引导学生归纳小结,感受到具体操作背后的思路和一般方法,培养学生触类旁通的能力。学生分析学生已掌握了Word的基本操作,学习PowerPoint可以通过知识的迁移进行。小学生思维活跃,喜欢自我表现,但注意 相似文献
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如何发挥现代信息技术的优势,让学生的学习更加主动,让教师的授课更加生动,周老师的教学实例对我们有所启发。 相似文献
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段兆晖 《中国信息技术教育》2020,(3):75-79
创新整合点①整节课利用网络和电子书包,同时融合触控一体机的交互,借助智慧课堂的云服务,搭建数字化学习环境,让学生真正参与到学习中,经历实践操作的过程,加强了生生之间、师生之间的互动性,让课堂更加有效。②采用生本教学模式,先学后教。利用智慧云平台收集课前预习反馈数据,做到高效备课。课后个性化辅导,线上问答,拓展学生思维。 相似文献
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现代化教育技术在教学中的运用，无论是教学效率还是教学成果都发生了质的飞跃。由于有了多媒体的参与，教师在课堂上实现了跨越时空的设计与想象，学生在课堂上收获更丰富的信息，感受着更生动的内容，从而得到更全面的发展。本节小学二年级艺术综合课《漂亮的鱼》就为我们展现了这样一个鲜活的实例。该课在教学设计上呈现出以下优势： 相似文献
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朱敬凤 《中国信息技术教育》2014,(3):97-99
创新整合点 我利用现代教育技术形象直观、有声有色的特有优势,把抽象的东西化为具体,促进了学生多种感官直接参与揭示事物的本质和内在联系的教学过程。充分调动了学生学习兴趣,从而提高了教学效果。本节课的整合点有：①利用动画播放游乐场情景,激发学生兴趣。⑦运用多媒体课件展示大量的生活素材,把教学重点转化为直观的图像。 相似文献
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徐文 《中国信息技术教育》2010,(9):59-61
创新点
为体现信息技术与学科整合的有效性,本课的创新点就落实在课件上,课件分"教师课件"(如图1)和"学生课件"(如图2).教师课件中的内容较全面,为整个课堂教学起到了主导性的作用;学生课件中的板块都是以小组学习形式展开的,是学生开展音乐实践活动的重要载体. 相似文献
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把传统阅读教学与网络环境下的阅读教学进行优势互补，即提取两种教学法的精华并进行有效整合，互为补充，构建教材、学生、教师、课件资源四者之间的对话平台，使学生在学习过程中自主探究、合作互动、全程参与。 相似文献
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●教学设计综述1.创新点在本单元的教学中,为了强化训练学生对句子理解,本教学设计通过以下几点进行突破。⑴通过网络平台(天河部落班级博客)对学生的质疑问难进行梳理,选出学生共同希望解决的问题。 相似文献
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●创新整合点小学科学是对学生进行爱科学、学科学、用科学的启蒙教育,同时把他们的思维引向深邃。信息技术与小学科学教学的有效整合,就是要把信息技术与科学课程的教与学融为一体。下面就谈谈我们团队教学中采用信息技术手段的三个切入点。 相似文献