高职院校应用型人才培养的几点建议

培养高素质应用型人才,是高职院校的根本使命,是当前高等职业教育面临的紧迫任务。针对应用型人才在培养过程中存在的问题,结合高职院校应用型人才的培养目标,提出了转变教育观念、提高专业课程与企业匹配度、完善资格认证制度、做好就业指导等对策。     

应用型本科院校计算机基础教材的研究与优化

随着经济的发展和社会的变革,应用型本科教育已成为我国高等教育的重要组成部分。长期以来,大学本科的计算机基础教育注重对学生的基本知识、理论和技能的掌握,而忽视了计算机理论在现代科技上的应用和计算机教育对学生思维能力、创新能力培养等方面的作用。本文将对计算机基础教材进行深度研究,以期更好的服务于教学,提高计算机技术的传播效果,以适应当今多元化社会对计算机应用人才的需求。     

探索人才培养机制改革 加强应用型创新人才的培养

培养应用型创新人才是高等教育发展的必然选择,具有十分重要的现实意义。从顶层设计与基础创新、师资队伍建设、课程体系构建、资源平台打造等方面入手,结合学院发展实际,对加强应用型创新人才培养、探索人才培养机制改革的路径进行务实有益的思考和探索。     

浅议高职创新型人才的培养

培养创新型人才是建设创新型国家的关键和必然要求。创新型人才是分层次的,高职院校是我国创新型高级技术人才培养的重要基地。高职院校可以从营造创新型校园环境氛围、建设创新型师资队伍、创新教育教学方式方法、推进学生管理工作民主化、培养学生创造性人格等方面全面推进创新型高职人才的培养。     

应用型本科院校计算机专业“双师型”教师队伍建设的探索与研究

为了加强应用型本科院校计算机专业"双师型"教师队伍素质,提高教学质量,突出办学特色,本文通过分析当前应用型本科院校"双师型"教师队伍建设的必要性,以及存在的弊端着手,研究了加强应用型本科院校计算机专业"双师型"教师队伍建设的具体措施。     

高职院校人才招聘的现状与对策分析

近年来,我国高等职业技术教育的长足发展,对高职教育师资水平提出了更高的要求,而人才招聘是引进教师进而培养师资的重要途径,在一定程度上决定着高职教育能否获得可持续发展。在分析我国当前高职院校人才招聘现状和成因的基础上,探索适合高职院校人才招聘的有效策略,以期对高职院校的人才招聘工作有所帮助。     

改造高职教育教学模式,培养高素质应用型人才

应用型人才培养是职业技术教育教学的核心内容,发展职业教育是振兴经济、增强国力的战略选择,是学校自身发展的需要。随着我国工业现代化程度的提升,高职学生毕业所需的能力应具备哪些,值得我们不断的去归类和梳理。高职学生能力培养的途径、教学设置、教学方法、资源开发与利用等问题都需要我们进一步的研究。文章对学校教育教学模式的发展提出自己看法。     

以香港职业教育为鉴加强高职院校教学改革

香港职业教育融入了国际化先进理念,大陆内地的高职院校建设改革正在如火如荼进行。笔者借鉴香港职业教育的成功特点,就大陆内地高职院校如何在高职教育体制、人才培养、校企合作、教学实训、教学设计等方面加强建设进行了探索和思考。     

加强学风建设,做好新形势下高职院校的学生工作

学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容,是全面推进素质教育、培养高等人才的关键。深刻认识加强学风建设的重要意义,对做好学生工作事关重要。本文提出在学生工作中要抓好三个关键点,努力营造良好学风,为高职院校的健建设发展提供保障。     

强化实践教学环节 培养应用型技术人才

上海理工大学出版印刷学院（上海出版印刷高等专科学校）成立50多年，在学科建设方向实现了跨越式的发展，已形成从博士、硕士、本科到专科、高级职业教育等系列．人才培养体系。近几年，印刷业发展迅速，为了满足行业发展需求和社会的实际需要，     

服装设计专业应用型人才对流式培养模式

服装设计专业是一个应用性很强的专业。传统教学模式培养的服装设计专业毕业生与企业之间存在着很大的连接缺口,致使企业找不到合适的人才,毕业生又不能很好地胜任于服装设计岗位。服装设计教育应进行适当调整,采取对流式培养模式,以培养适合社会需求的服装设计人才。     

皮革服装企业培养应用型人才策略分析

面对皮革服装行业发展迅速这一趋势,服装院校必须对课程体系和教学模式进行创新,在强化双师型队伍建设的同时,加强与皮革服装企业的合作,以此提高服装院校对应用型皮革服装专业人才的培养质量,实现服装院校与皮革服装企业的无缝接轨     

关于地方高校培养应用型纺织工程人才的思考

近几年,我国高教事业快速发展,许多列入“211”、“985”工程建设的重点学校办学条件得到了较大的改善。一些地方院校因陷入“自筹自建、财力不足”的困境,在师资引进、教学条件、教师待遇等方面都面临着极大困难。同时,高新技术产业的兴起和传统工业的逐渐衰落,使社会对毕业生     

论应用型本科院校的课程建设

课程是高等学校的直接产品,其中各级各类精品课程更是具有一流水准和鲜明特色的优秀课程。应用型本科院校应该以大学生的从业能力培养为导向,从学生、任课教师、教学内容、教学环境与条件、教学方法与手段、课程管理等核心要素入手,加强课程建设,教师应把时间和精力集中于课程建设上。     

依托区域产业创新联盟培养应用型纺织人才

结合河北科技大学纺织服装学院应用型人才培养的实践探索,针对目前纺织行业应用型人才培养存在的问题,提出了以能力培养为本位,按能力系统整合理论与实践教育环节的课程体系建设,培养学生解决实际问题的实践能力和创新能力,构建以通识教育为基础,以能力培养为主线,“应用型”和“本科教育”有机结合的学科知识体系。     

加强课程建设培养高水平人才

南通大学纺织服装学院肩负着培养纺织工程等专业本科生的任务,一方面面向纺织企业,培养适应纺织生产、管理、营销工作的应用型人才,另一方面面向社会发展,特别是纺织科学的发展,培养研究型、创新型高水平人才,为纺织科学的发展作出应有的贡献。高等学校培养高水平人才是一个系统工程,其中提高教学质量是关键之一。众所周知,影响教学质量的三个核心要素是教师、学生和课程。课程是实现培养目标的基本单元,课程的建设水平直接影响着教学质量和人才培养质量,因此,加强课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一,是教学改革的核心,对教学质量的提高,具有十分重要的战略意义。围绕课程改革与建设这个中心工作,我们在院校统一领导下进行了多年的探索与实践,取得了一定的成绩。现将     

浅析高职院校的人力资源开发

人才是兴校之本。随着知识经济的发展，人才作为知识载体，其作用日益显著。学校要发展，必须优先开发人力资源，而人力资源开发必须用前瞻眼光，为学校发展提供人才保证，努力营造使人才“招得进、留得住、提得高、压得起”的人才管理机制。