机床色彩设计探讨

本文分析了机床色彩设计的基本要求，提出了机床色彩设计的方法，并就一些精密型机床的色彩设计进行了探讨。     

中职机电一体化专业教学改革探索

机电一体化专业是机械、电气、计算机控制等学科高度融合的专业。文章结合教学实际,分析了中职机电一体化专业的教学现状,并从入学教育、课程体系、教学过程、师资队伍四个方面进行教学改革探索。     

手机色彩视觉美的探讨

近年来中国手机产业发展迅猛,手机已不再是单一的通讯工具,而是集多种功能于一身的时尚消费品.手机的色彩设计将是诱导消费,提高其竞争力的关键.本文通过对色彩视觉美的形式法则的研究,探讨如何才能创造出手机的色彩魅力.     

艺术设计专业色彩构成教学改革的反思

色彩构成已成为高等美术院校或高等院校关术专业的一门必修的基础课程,然而其教学却缺乏科学性、系统性,急需改革.从色彩构成的表现手段入手,探讨了艺术设计专业色彩构成课程的改革方向,对教学具有指导作用.     

中职学校机械设备维修专业教学改革探索

本文分析了目前中职学校机械设备维修专业在人才培养模式、课程设置、教学方法和考核评价等方面存在的问题,针对中职学校机械设备维修专业如何开展工学一体化教学改革进行了分析,阐述了广西工业技师学院机械设备维修专业在实施工学一体化教学改革过程中的具体做法,本文对于中等职业学校进行工学一体化课改具有借鉴意义。     

浅谈县级农机学校教学改革

县级农机学校的发展在当前形势下,面临诸多问题,迫切需要改革。根据当前农业和农村经济发展的需要,县级农机校的现状以及多年的教学实践,就教学改革提出一些合理化的建议。     

考虑色彩意象不明确的产品色彩模糊优化设计

针对产品色彩设计中消费者对于色彩意象表达存在的模糊性、不确定性等问题,建立考虑色彩意象不明确的产品色彩模糊优化设计.将用户决策信息不完全明确情况下的产品色彩设计这一实际应用问题转化为一个给定解空间的最优解的模糊搜索问题,建立产品色彩的模糊设计模型;采用粒子群算法对该模型进行求解,从而得到优化的一系列产品色彩方案解:由设计用户从中进行最满意方案解的选择,由此可得到符合消费者真实意象需求与偏好的产品色彩设计方案.通过工程机械产品的色彩设计实例,验证该方法能够有效改善产品色彩智能搜索阶段所遭遇的不确定问题;与传统产品色彩智能设计方法相比,有效提高产生满意解的概率,从而提高产品色彩设计的成功率.     

工程机械产品的色彩设计研究

在工程机械产品设计中,色彩的应用极为重要,对于消费者而言,色彩比外形更能吸引他们的注意力。因此,本文主要针对工程机械的特点及其色彩设计进行了简要的归纳和探讨。     

新形势下企业标准化工作改革探讨

本文结合开展企业标准化工作的实践,阐述了新形势下企业标准化的作用。在分析主要问题的基础上,提出了企业标准化工作的方向及任务,并提出企业标准体系、企业标准化管理体系、企业标准化机制应如何进行改革的问题。     

机械制图教学改革策略探讨

本文从《机械制图》课程的教学现状出发,分析了《机械制图》课程教学改革的背景和意义,同时对《机械制图》课程教学改革的策略也进行了探讨和分析。     

工业设计专业表现技法类课程课堂教学改革

表现技法类课程是工业设计专业基础课,是培养艺术与技术多元化的创造性人才而设置的课程,长期以来的传统教学模式已不适应工业设计人才培养的发展趋势.本文探索更加切合学生能力发展的教学方法,推动技法类课程教学改革,提高课堂教学质量,提出几点改革建议.     

人本主义心理学教学观指导下的课堂教学改革探讨

人本主义心理学教学观认为,教育教学要以学生为中心,调动学生的学习积极性,使之“自我实现”;基于人本主义心理学教学观的课堂教学改革,应通过重新定位教师和学生在教学中的角色,开展有效的课堂教学活动,培养学生有效运用学习策略的能力,引导学生有意义学习和鼓励学生开展合作学习等措施。实现人本主义心理学教学观的教学要求。     

《液压传动》课程教学改革探索

《液压传动》是一门具有很强理论性和实践性的专业基础课。本文结合本课程在青海大学机械工程学院的教学现状,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方法四个方面探讨课程教学改革,在本科教学过程中激发学生学习的积极性、强化动手操作能力和工程意识。     

运用UG软件改革工程图学教学的探索与实践

通过引入主流三维辅助设计软件UG,采用制图理论教学与UG实践教学相互穿插的教学方式,对工程图学课程进行了探索性的改革与实践,取得了良好的教学效果。     

工程制图教学改革探讨

针对非机械类工程制图课时少、内容多的特点,对教学内容与教学方式作了适当调整.压缩画法几何的教学内容,建立以"体"为中心的教学方法.采用CAI课件教学为主,兼顾传统的教学方式,构建CAD教学与实验平台.     

《软件工程》课程教学改革的探索与实践

文章根据《软件工程》课程的特点,分析了该课程教学中存在的主要问题,提出了以作项目为核心、辅以讲座、小论文、交流会等多种形式相结合的教学模式,通过4年教学的探索与实践,形成了一套较为成熟的教学改革方案。     

《机械基础》教学模式改革

《机械基础》是技校机械类的专业的一门重要技术技术基础课。为提高课堂教学效果,适应社会的发展迫切需要改革传统教学模式,采用实践教学与理论教学1:1相结合的教学模式,将讲授法与直观动力手操作下有机结合梳理依人为本,为学生服务的教育观念达到最优化的教学效果。     

《工程制图》课程教学改革探讨

《工程制图》是一门专业基础课,旨在培养学生读图和绘图的实际应用能力。文章对制图课程的教学方法和考核方式进行了改革和探讨,提出了将多媒体教学方法与传统教学方法有机结合及启发式教学方法：改革了制图课程的考核方式,在实践中取得了良好的效果。     

Pro/E课程教学改革的新思路及实践探索

分析了目前Pro/E课程教学中存在的系列问题,提出了Pro/E课程教学改革的基本思路：重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学和启发式教学相结合,引导学生独立思考、自主学习;渗透人文教育。教学实践证明,教学改革对于激发学习兴趣、提高学生独立思考和解决问题的能力、培养学生的创新能力等具有积极的作用,是新形势下教学改革的有益尝试。     

技能大赛对职业学校教育教学改革的启示

近几年的各种技能大赛培养锤炼了一批技术技能型人才,同时也有效地推进了中等职业学校的教育教学改革,特别是在实训教育模式和教学方法上取得了明显的成效。现结合组织并参与多种技能大赛的成功经历和体会,阐述了技能大赛对课程教学模式、课程内容整合、课程教学方法、师资队伍建设和考核评价方法改革等方面的作用和影响,从而充分利用技能大赛平台提高师生的综合职业能力,为社会培养出更多的实用型人才。