“液压传动与控制”课程多元教学改革与实践

在新时代课程思政的大背景下，为实现立德树人并提高教学效果，针对“液压传动与控制”这门重要的专业课开展融合思政教育、工程案例以及现代化教学手段的多元教学改革十分必要。首先，阐释了课程思政的内涵及其现实意义，然后分析了“液压传动与控制”的课程现状，在此基础上，提出了融合思政教育的案例教学法，且在教学过程中运用工程动画与视频素材等现代化教学手段，并通过教学流程详细阐明了该教学法，达到发挥专业课程育人功能并提高人才培养质量的目的。     

现代化教学手段在“传感器与检测技术”课程教学中的应用

随着计算机技术与通讯技术的发展,人类的教育方式也随之发生了深刻的变革,以现代科学技术为基础的现代化教学手段已经逐步深入到各个学科的教学当中,对人才的培养关系非常密切。本文针对"传感器与检测技术"的教学方法落后和教学手段单一的现状,对《传感器与检测技术》教学中如何运用现代化教学手段和教学方法进行一些探讨。     

多媒体引入教学的实践与思考

教学手段的改进和更新是一个持续不断的发展过程。在信息时代,教学手段在教学中的地位日渐上升,教学手段现代化的程度已成为各级学校办学条件的重要指标之一。本通过介绍长沙交通学院建立多媒体教学系统的过程,阐述了进行新一轮教学手段改革的思路和措施。     

《自动化制造系统》课程教学改革与探索

针对自动化制造系统课程当前教学中存在的问题,提出了课程教学过程要掌握的主要内容和重点,理论联系实际,改进教学方法,注重形象化教学手段运用,注意提高学生创新能力培养,并在考试方法及提高学生实际操作能力等方面进行了教学改革探讨。     

工程图学教学中融入美学的探索实践

结合教学实践,提出在工程图学教学中融入美学的"三个有利于"的意义作用,详细论述了工程图学中的规范美、线条美、对称美、布局美和变化美、奇异美,并从教学观念美学化、教学内容审美化、教学方法艺术化和教学手段技术化等四个方面进行探索实践,提高了教学质量,有利于学生的自我发展。     

工程图学教学体系及教学方法改革思路探索

在实践的基础上提出将三维造型技术引入传统制图课程,全面改革工程图学教学体系,并使用现代化教学手段改变教学模式和教学方法,利用先进的虚拟现实技术建立三维虚拟实验室,直接实现三维设计.     

将平面的电子专业教学立体化

传统的电子专业课理论教学以课堂讲授为主,实践证明,教师仅仅通过讲解与板书的平面教学方法,不易与学生形成有效互动。一方面,随着以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的高新技术的迅速发展及其向校园的延伸,促进了教育技术的高速发展,形成了以多媒体、网络、人工智能、虚拟仿真等技术为核心的现代教育技术。另一方面,随着教育理论的不断发展,注重使学生由要我学转变为我要学。为适应教育信息化、现代化的发展,我们有必要借鉴现代教育技术发展的成果,在职业学校的专业课教学中充分利用电教设备、多媒体、虚拟现实及计算机仿真等现代教育媒体与技术,改进教学手段,改善教学环境、完善教学内容,不断提高教学水平。本文主要阐述了运用现代教育技术和新的教育观点改进专业课教学的体会。     

汽车工程实践教学中现代教学手段的运用

汽车运用工程专业是一门实践性、应用性、系统性、社会性非常强的专业。汽车工程实践教学,是技工学校开设的应用型专业课程之一,是汽车专业人才的必修课。传统的汽车工程实践教学受到场地、教学设施及环境的影响,具有局限性,教学效果较差。随着计算机技术的发展与应用,在汽车工程实践教学中应用现代化的教学手段,依靠多媒体技术,在有效提高教学效率的同时,也促进了专业人才的培养。     

提高高职数学教学效果的若干途径

在高职数学的教学过程中,师生关系朋友化,教学重点能力化,教学手段现代化,学生地位主体化,典型知识规律化,应用知识兴趣化,课后辅导重点化,考核方法灵活化是提高高职数学教学效果的有效途径.     

计算机辅助教学的发展趋向浅析

教学除传授知识外，还包括智力的开发、能力的培养、综合素质的养成。教学活动是人类的高级智能活动。计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction，简称CAI)是把计算机作为现代化教学媒体的手段用于教学中，已越来越受到国家教育部门及各高校领导和教师的重视，且现在的许多中小学校也广泛地应用CAI，     

人工智能型教学手段及发展

介绍多媒体教学、网络化教学等人工智能型教学手段,并详细阐述虚拟现实教学.     

多种教学法在电机教学中的综合应用

从多年教学实践出发，对电机教学进行了初步探讨。认为联系实际进行教学可激发学生的学习兴趣；利用实物模型进行教学可帮助学生理解电机结构；采用对比式教学可加深学习的理解；综合运用各种现代教学辅助手段可提高授课效率；应把素质教育融入到课堂教学之中。     

虚拟现实技术在数控技术教学中的应用

介绍了虚拟现实技术的概念、基本特征与类型，并从虚拟现实技术的特点和应用出发，论述虚拟现实技术在教育领域，尤其是在数控技术教学中的应用，从而丰富了数控技术教学与培训的方法和手段，提高了数控技术教学的效果和质量。     

关于多媒体和MCAI

阐述了推广应用多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法,对目前高等教育行业缓解师资不足、提高教学效率、改善教学效果,尤其对促进教学手段的变革和教学的现代化管理,是一种行之有效的必然途径.     

"机械设计课程多媒体辅助教学"软件的开发及应用

介绍了由苏州职业大学机电工程系自行开发的“机械设计课程多媒体辅助教学”软件。具体介绍了软件包含的内容、软件开发的工具和该软件制作的特点。软件包含了机械设计课程的教学;机械原理、机械零件课程的学习辅导;机械原理、机械零件课程设计。该软件运用了参数化设计,立足于在学中用和在用中学的辅助教学。软件经学生使用,收到了良好的效果。     

基于LabVIEW的网络化虚拟实验设计

文章运用图形化编程语言LabVIEW设计了虚拟实验用于教学,并实现了网络发布。基于网络的虚拟实验,实现了远程控制和资源共享,可以节省大量仪器设备的经费投入,为实践教学提供了一种全新的现代化手段,便于实现开放式管理,扩大教学规模,有助于学生创新能力的培养。     

CAXA一体化教学“体验中心”在实训教学中的应用

主要介绍了国产绘图软件CAXA一体化教学“体验中心”的主要功能和体现形式,分析了CAXA一体化教学“体验中心”在实训教学中的优势。利用一体化教学平台,使学生的专业技能得到提高,增强学生进入社会工作后的竞争力,增加学校就业率,扩大学校影响力。     

装备教学中硬件在环信息化平台的运用及效能

根据军队工科院校改革的新要求和应用型装备人才培养的特点,针对装备课堂教学的实际需求,建设了一系列基于硬件在环的信息化教学平台作为新的教学手段,并据此提出了"任务牵引、虚实兼容、高效运用"装备课程教学的运用思路。经过六年的教学实践,结果表明,手段先进,思路正确,既提高了装备训练的效率,也提升了装备教学的质量,对于应用型装备人才的培养具有现实意义。     

机械加工项目教学研究与实践

尽管每一所高职院校的办学特色和办学优势不尽相同,但是都可以通过项目教学来实行教学改革和教学创新.在传统的实践性教学模式中,学生处于被动的学习状态,尽管教师努力尝试各种教学手段还是不能解决学生动手难、动手少的问题,教学难以达到预想的效果.要使学生在较短的时间内获得更多的实践性知识、掌握较多的实际动手技能和取得较多的技能证书,必须摆脱传统的实践教学模式,在实践性教学中运用项目教学.     

教学研究：教师成长必经之途

作为教师成长之必经途径，高校教师教学研究是专业化和专业自主的要求，是获得、深化实践性知识的过程，是提高教学学术水平的手段，是发展教学能力和展现教学机智的基础，教师因而应该重视并开展教学研究。